教案是為了追求教學(xué)效果的優(yōu)化，在解決教學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，注意把已有的教學(xué)研究理論成果綜合應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，使教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐緊密地連接起來(lái)。下面是由小編給大家?guī)?lái)的幼兒園小班紅紅的東西語(yǔ)言教案，一起來(lái)看看吧!

幼兒園小班紅紅的東西語(yǔ)言教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步理解故事的內(nèi)容，感受作品的趣味性。

2.理解詞匯：蹦蹦跳跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒用書(shū)

2.圖片

活動(dòng)過(guò)程

一、出示紅紅的小卡片，引起幼兒的興趣。

教師：老師在馬路上撿到一件東西，你們想知道它是什么嗎?

二、初步欣賞故事。

提問(wèn)：紅紅的小東西是什么?它在路上遇到了誰(shuí)?它以為自己是誰(shuí)?

三、再次欣賞故事，理解故事中的人物和事件。

1.看動(dòng)畫(huà)片再聽(tīng)故事。

2.引導(dǎo)討論：一路上紅紅的東西走啊走啊，都遇到了誰(shuí)?

他們都把紅紅的東西當(dāng)成了什么?

四、經(jīng)驗(yàn)分享。

這個(gè)小東西真有趣啊!一路上遇到了許多事情，鬧了不少笑話，小白鼠以為它是一顆紅櫻桃，

它又想做小兔的第三只眼睛，還以為自己是小紅燈，后來(lái)才知道自己是小貓衣服上掉下來(lái)的一顆紐扣。

故事：紅紅的小東西

馬路上有一個(gè)紅紅的小東西，它蹦蹦跳跳地往前滾著。滾呀，滾呀，他遇見(jiàn)了一只小老鼠，小老鼠說(shuō)：“你是誰(shuí)呀?”小東西說(shuō)：“我不知道。”小老鼠說(shuō)：“你不是一顆紅櫻桃，不然我就一口把你吃掉了。”小東西繼續(xù)向前滾著，它遇到了一只小白兔，小白兔有兩個(gè)紅紅的眼睛，小東西說(shuō)：“讓我做你的第三個(gè)眼睛吧!”小白兔說(shuō)：“我才不做妖怪呢!”小東西繼續(xù)向前滾著，它經(jīng)過(guò)了小熊的家，小熊要過(guò)四歲生日了，可是它的門(mén)前只有三盞紅燈籠，小東西想：“我是不是那第四盞燈籠呢?”小熊說(shuō)：“你是假的，你不會(huì)發(fā)光。”小東西又繼續(xù)往前滾著，它遇見(jiàn)了一只小貓，小貓今天很不高興，因?yàn)樗募t襯衫上掉了一顆紅紐扣。“噢，我就是那顆紅紐扣呀!”

幼兒園小班紅紅的東西語(yǔ)言教案2

活動(dòng)名稱:紅紅的小東西(語(yǔ)言)

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步理解故事的內(nèi)容，感受作品的趣味性。

2、理解詞匯：蹦蹦跳跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電腦動(dòng)畫(huà)

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示紅紅的小卡片，引起幼兒的興趣。

⑴、老師在馬路上撿到一件東西，你們想知道它是什么嗎?

2、初步欣賞故事。

⑴、提問(wèn)：紅紅的小東西是什么?它在路上遇到了誰(shuí)?它以為自己是誰(shuí)?

3、再次欣賞故事，理解故事中的人物和事件。

⑴看動(dòng)畫(huà)片再聽(tīng)故事。

⑵引導(dǎo)討論：一路上紅紅的東西走啊走啊，都遇到了誰(shuí)?他們都把紅紅的東西當(dāng)成了什么?

4、經(jīng)驗(yàn)分享。

⑴這個(gè)小東西真有趣啊!一路上遇到了許多事情，鬧了不少笑話，小白鼠以為它是一顆紅櫻桃，它又想做小兔的第三只眼睛，還以為自己是小紅燈，后來(lái)才知道自己是小貓衣服上掉下來(lái)的一顆紐扣。

幼兒園小班紅紅的東西語(yǔ)言教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步理解故事內(nèi)容，感受作品的趣味性。

2.認(rèn)識(shí)多種紅紅的、圓圓的物體，感受圓形物體可以滾動(dòng)的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 課件

2. 禮物盒、紐扣

重難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

難點(diǎn): 能夠根據(jù)圓形物體可以滾動(dòng)的特點(diǎn)，敢于想象。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示禮物盒，引起幼兒的.興趣。

1.師：小朋友這是什么?這是一個(gè)漂亮的禮物盒子。你們知道禮物盒里會(huì)是什么呢?

2.師：老師把它打開(kāi)來(lái)看看好嗎?小朋友看看這小東西是什么顏色的?是什么樣子的?(集體念：這小東西是紅紅的、圓圓的)

師：小朋友猜猜則會(huì)紅紅的、圓圓的小東西是什么?(幼兒對(duì)它進(jìn)行猜想)小朋友猜的對(duì)不對(duì)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事就知道了。

二、欣賞故事。

老師有感情的講述故事，邊播放課件。

1.第一幅圖片故事。

提問(wèn)：紅紅的小東西快樂(lè)嗎?它是怎樣往前的?誰(shuí)來(lái)表演一下?請(qǐng)幼兒伸出手指：我們一起來(lái)表演一下。(教師帶著幼兒邊做邊說(shuō)：高高興興的往前滾著，滾著。)

2.第二幅圖片故事。

提問(wèn)：小東西遇到了誰(shuí)?(小老鼠)小老鼠覺(jué)得小東西像什么?(紅櫻桃)

師：為什么小老鼠覺(jué)得它像紅櫻桃?(它們都是紅紅的、圓圓的)小老鼠想吃紅櫻桃嗎?它有沒(méi)有吃?為什么?

3.第三幅圖片故事。

提問(wèn)：小東西又遇到了誰(shuí)?看看，紅紅的小東西像小兔子的什么呀?

師：小東西想要做小兔子的第三只眼睛，小白兔同意嗎?為什么?(小兔子不想當(dāng)小怪物)

4.第四幅圖片故事。

提問(wèn)：小東西向前滾得時(shí)候經(jīng)過(guò)誰(shuí)的家?(小熊)小熊要過(guò)四歲生日，可是小熊的家門(mén)前有幾只燈籠?(三只)

師：小熊少了一只燈籠，那小東西是不是第四只燈籠呢?為什么?(你是假的，你不會(huì)發(fā)光)

5.第五幅圖片故事。

提問(wèn)：小東西最后遇到了誰(shuí)?小貓今天不開(kāi)心，為什么?(小貓衣服上的紅紐扣不見(jiàn)了)

師：找到了嗎?原來(lái)小東西就是小貓的紐扣呀。

三、經(jīng)驗(yàn)分享。

1.師：這個(gè)小東西真有趣呀!一路上遇到了很多事，鬧了不少笑話：小老鼠以為它是一顆紅櫻桃，它自己又想做小白貓的第三只眼睛，還以為自己是小紅燈籠，后來(lái)才知道自己原來(lái)是小貓衣服上掉下的一顆紐扣。(結(jié)合課件出示圖片)

2.講故事。

師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事。

四、教師帶領(lǐng)幼兒去室外找一找紅色、圓形的物體。

師：故事里，小東西一路上都是滾呀滾，在我們的生活中，還有什么東西也可以滾呢?(皮球、呼啦圈、車(chē)輪、紙球等)

師：一會(huì)兒游戲的時(shí)候，老師就帶小朋友們?nèi)フ覉A形物品滾一滾，好嗎?

幼兒園小班紅紅的東西語(yǔ)言教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事的內(nèi)容，感受作品的趣味性。

2、理解詞匯：蹦蹦跳跳。

3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

4、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電腦動(dòng)畫(huà)

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示紅紅的小卡片，引起幼兒的興趣。

⑴、老師在馬路上撿到一件東西，你們想知道它是什么嗎?

2、初步欣賞故事。

⑴、提問(wèn)：紅紅的小東西是什么?它在路上遇到了誰(shuí)?它以為自己是誰(shuí)?

3、再次欣賞故事，理解故事中的人物和事件。

⑴看動(dòng)畫(huà)片再聽(tīng)故事。

⑵引導(dǎo)討論：一路上紅紅的東西走啊走啊，都遇到了誰(shuí)?他們都把紅紅的東西當(dāng)成了什么?

4、經(jīng)驗(yàn)分享。

⑴這個(gè)小東西真有趣啊!一路上遇到了許多事情，鬧了不少笑話，小白鼠以為它是一顆紅櫻桃，它又想做小兔的第三只眼睛，還以為自己是小紅燈，后來(lái)才知道自己是小貓衣服上掉下來(lái)的一顆紐扣。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，我根據(jù)我們小班孩子的已有特點(diǎn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是以孩子喜歡的故事為主體，把抽象的點(diǎn)數(shù)巧妙的融入故事。讓孩子在聽(tīng)故事的同時(shí)學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)孩子的觀察、比較能力，請(qǐng)小朋友找一找圖片中哪些地方不和紅紅的小東西不一樣，激發(fā)孩子的求知欲。第三個(gè)環(huán)節(jié)是感知紅紅的小東西的特征，讓幼兒在這幾輪的比較中，讓幼兒在愉快和有趣的情境中形成對(duì)對(duì)紅紅的小東西的初步感知，最后通過(guò)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累指導(dǎo)紅紅的小東西就是紐扣。

我認(rèn)為在小班階段，影響教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的因素實(shí)在太多了。教師應(yīng)做到教育機(jī)智，結(jié)合小班的年齡特點(diǎn)，巧妙地將生活中的經(jīng)驗(yàn)穿插進(jìn)去，這次的教學(xué)活動(dòng)唯一的不足在于圖片制作過(guò)于簡(jiǎn)單，幼兒不容易察覺(jué)并比較，在以后的活動(dòng)中，要做到材料形象、生動(dòng)，給幼兒可以更多的大量感知的形象來(lái)豐富其相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園小班紅紅的東西語(yǔ)言教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，感受作品的趣味性。

2、理解詞匯：蹦蹦跳跳，感受圓形物體可以滾動(dòng)的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

出示紅紅的小東西，師：“老師在路上撿到了一個(gè)紅紅的小東西，你們知道它是什么嗎?”

二、欣賞故事。

1、老師有感情的講述故事。

2、提問(wèn)：紅紅的小東西是什么?它一路上碰到了誰(shuí)?它以為自己是誰(shuí)?

三、理解故事情節(jié)。

1、邊看掛圖邊講述故事。

2、引導(dǎo)幼兒討論：一路上紅紅的小東西走呀走呀，遇到了誰(shuí)?他們把紅紅的小東西當(dāng)成了什么?

四、經(jīng)驗(yàn)分享。

引導(dǎo)幼兒練習(xí)講述故事，師：這個(gè)小東西真有趣呀!。一路上遇到了很多事，鬧了不少笑話：小老鼠以為它是一顆紅櫻桃，它自己又想做小白兔的第三只眼睛，還以為自己是小紅燈籠，后來(lái)才知道自己原來(lái)是小貓衣服上掉下的一顆紐扣。

活動(dòng)反思：

經(jīng)過(guò)第一輪研討，我決定將故事分段講述，到“經(jīng)過(guò)小熊家”，先讓幼兒回憶故事種出現(xiàn)了誰(shuí)，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的對(duì)話，這時(shí)候讓幼兒猜測(cè)這個(gè)紅紅的小東西到底會(huì)是誰(shuí)?讓幼兒回憶、認(rèn)識(shí)多種紅紅的、圓圓的小東西。最后出示小貓，揭曉謎底。在第二輪教研活動(dòng)中，有了之前的指導(dǎo)和提升，孩子們果然對(duì)故事情節(jié)有了更深的體會(huì)。當(dāng)然，還有一些細(xì)節(jié)需要注意，如：無(wú)效性的問(wèn)題要少問(wèn)，有效的引導(dǎo)。經(jīng)過(guò)了一輪又一輪的研討，對(duì)于語(yǔ)言活動(dòng)的開(kāi)展，我有了更深層次的認(rèn)識(shí)。

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