思維導圖，表達發散性思維的有效圖形思維工具 ，它簡單卻又很有效，是一種實用性的思維工具。思維導圖運用圖文并重的技巧，把相關性表示出來。下面給大家分享一些關于思維導圖作用和意義，希望對大家有幫助。

做思維導圖究竟有什么好處

課堂筆記：在聽課或開會時，許多人會特別認真的將老師或領導講的話記錄下來，恨不得啊每個字都寫下來。最后往往發現寫得密密麻麻，毫無條理。最后成為寫完之后基本不會再看的那種筆記。此時可以用思維導圖有條有理的記錄關鍵詞，聽時用心，記時提煉。這樣更有效，也更方便日后翻閱查看。

加深記憶：思維導圖軟件都有隱藏層級的功能，在制作思維導圖時，你已經有了一遍記憶。在制作完之后要如何加深記憶呢?你可以將分支收起來，看上一級主題去回想內容，達到記憶背誦的目的。畢竟是自己做的導圖，過程中一定有特別的記憶點。

檢查筆記：如上面提到的用思維導圖做筆記，之后檢查筆記也更加方便。課后打開思維導圖筆記，回顧內容可以進行結構調整，也可以加上新的標注和見解?？梢赃m當的加一些符號、標記，以突出重點，在此翻閱時可以快速鎖定重點內容。

閱讀理解：大多數人用思維導圖來做讀書筆記，可以整理文章/書籍的創作背景、分析人物、整理段落、整理時間關系等。

小組項目：不管是學習項目還是工作項目，沒有條理是很麻煩的，效率低下。可以用思維導圖的線性將項目展開，清晰的分配任務、安排日程計劃，讓每個人都明確的知道自己什么時間負責什么，不至于好像什么都可以做，但又沒具體對什么負責的情況發生。

制作PPT：大家都會知道，制作PPT邏輯性很重要，而正好思維導圖就是幫你梳理邏輯的好工具。使用MindMaster制作思維導圖的話，還可以一鍵生成幻燈片展示，直接按你的思路順序展現出來。加之有遍歷模式，在演講或是功課展示時，都可以很好的突出重點。

制定學習計劃：用思維導圖來制作學習進度計劃、工作列表。按照內容的重要程度，將時間和學習合理分配。

學術類寫作：用思維導圖可以梳理文章結構和寫作思路，避免邏輯混亂，記錄下筆前的靈感。

整理考點，準備考試：現在已經有很多人在使用思維導圖進行被備考和復習?？梢杂盟季S導圖按照科目章節，將重點內容提煉出來，將一本書的重點知識濃縮在一張思維導圖上，復習時更加方便。自己整理過來的印象也會更深。在MindMaster導圖社區中就有很多人分享自己整理的考試考點，可以參考里面的一些內容。

學習思維導圖10大好處

1、有利于人們對所思考的問題進行全方位和系統的描述與分析，同時對所研究的問題進行富有邏輯的思考，有利于幫助大腦找到解決問題的關鍵因素或關鍵環節。

2、思維導圖的制圖過程是十分靈活的，沒有嚴格的限制原則，繪制導圖的關鍵在于能夠直觀體現制繪制者自己的想法和目標，在整個過程中，充分發展繪制者的思考能力，同時大大提高其思考水平。

3、思維導圖可以激發右腦，讓人發揮豐富的想象力和聯想力，它可以把思考的連續性、思考的深刻性、思考的批判性、發散性思考、聯想思考、類比思考、形象思考、靈感思考、辨證思考等淋漓盡致的表現出來，所以它可以大大提高人的哲學思考水平和運用哲學方法論的水平。

4、它能夠充分體現繪制人的思考特點，同一個主題下的思維導圖，由于繪制者的知識結構、思考習慣、生活和工作經驗的不同，其所繪制的導圖也千差萬別，因此，思維導圖能夠充分體現人的思考多樣性。

5、思維導圖對于人們提高教學質量和組織培訓質量都具有重要的價值，它是眾多學習方法中重要的思維工具。

6、思維導圖具有無限的延展性，具體講有兩層含義：首先，一個思維導圖并不是一成不變的，它隨著繪制者的思考方向發展而發展;其次，一個思維導圖可以具有無限的層次性，上述性質對于理論研究工作者、企業管理者和教師無疑提供了事半功倍的有效的思考工具。

7、思維導圖的應用領域是無限的，它可以應用于做讀書筆記、研究課題、組織問題、產品問題和服務問題的分析、以及專題演講和教師的教案準備等多個方面。

8、思維導圖有助于提高學習者的學習能力，明確學習的目標，使學習者終身受益。

9、它是一種基于大腦自然的思考方式，因此它賦予人的思考以最大的開放性和靈活性，無論是傳統的線性思考還是現代的非線性思考都是被包容的，特別對于表達現代非線性思考方式提供了最佳的途徑。

10、思維導圖入門簡單，一旦掌握了這種方法就可以在短時間內挖掘出自己的思考潛力，提升個體的綜合能力。

思維導圖的運用和意義

提煉內在邏輯

知識是對這個世界事物規律的歸納和總結。找出共性，理清邏輯，真正去理解你想記憶的東西。把握重點和重點之間的邏輯關系，通過對整張思維導圖的架構，清晰地厘清關鍵詞的重要性和層次關系，能幫助你拓寬你思考的深度和廣度。

另外勤用思維導圖可以培養對比分析，概括總結，橫向類比等能力，這些都是非常重要的邏輯能力。

化被動吸收為主動思考

死記硬背是機械記憶。這種被動的學習方式的缺點是你不會靈活地去應用一些知識點。在繪制思維導圖的過程中，大腦需要執行思考、分析、理解和組織等主動學習的要素。這樣就把被動的學習和吸收變成了極具主觀能動性的主動思考。

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