數(shù)是數(shù)學(xué)的精髓所在，它們像一個個小精靈，時隱時現(xiàn)。它們又個個都有身世之謎，一個數(shù)字就有好幾個身份，自然數(shù)、質(zhì)數(shù)、偶數(shù)、分數(shù)、小數(shù)……下面是小編為大家整理的初中關(guān)于正負數(shù)數(shù)學(xué)日記500字，一起來看看吧，希望對你們有幫助。
初中關(guān)于正負數(shù)數(shù)學(xué)日記500字1
在數(shù)字王國中以前是沒負數(shù)的。有一天“零”正在瞪大意見思索,數(shù)字王國中沒最大的卻有最小的,那就是我,哎,為什么偏偏我是最小的呢?想了半天終于有了一個好注意。第二天,零把“加”“減”“乘”“除”請到家里。零先是美言相說：“四位大哥,你們是我們這的霸王,權(quán)利極大,沒有人不怕你們,肯定能幫我提高地位。但不知大哥們是否能幫我?”雖然零美言相說,但他們不愿為零出頭。加減乘除異口同聲：“我們可是很忙的,不要沒事有事就找我們。”零心想第一套方案失敗,實施第二套方案。他說：“在胡同口,我聽到有人在說你們的壞話,他們說加號大哥雖然是你們之中的老大,但還不如乘號大哥厲害呢。乘號大哥雖然比加好大哥稍微強了那么一點點,但沒有乘口決這個幫手,還不是個廢物?減號大哥只會幫到忙,減少他們的數(shù)值,說你是故意的。除號阿哥也一樣。”聽他們幾個兄弟勃然大怒說：“你這口氣大哥幫你出定了。”不一會兒,他們幾個氣勢洶洶地來到大街說：“哪個小子說我們環(huán)話?給我站出來。”話音未落,數(shù)字們就全跑了。數(shù)字們想：他們準是又來找茬的。這時,一個數(shù)字卻站了出來說：“你們敢跟我比嗎?”加號聽后說：“還挺勇敢的呢。那我和你比試比試。”已往他們找茬時,都在街上隨便抓一個數(shù)字加起來都比原來的大。可他們現(xiàn)在只有零這個幫手。零跟哪個數(shù)相加還是原來的數(shù)。所以加號和那個數(shù)打成平手。因那個數(shù)體力好,戰(zhàn)勝了加號。加號敗陣后乘號跟著上,可零和哪個數(shù)相乘等于零,所以也打不過這個數(shù),平常加號,乘號上了就OK了。可現(xiàn)在……除,減平時也沒什么本領(lǐng),想就此拔了。可零說：“你有本事就把我放在零前面和減號比。”那個數(shù)字說：“行,不過要是再勝了,你們就不再煩村民了。”那個數(shù)字想：行，你們輸定了。可是沒想到,這樣竟得出了一個數(shù),那就是負數(shù)，負數(shù)比零還小。于是數(shù)字王國中又多了一個負數(shù),零的陰謀也得逞了。雖然零現(xiàn)在不是最小的數(shù),但他變得十分孤單,因為在整數(shù)里他既不是負數(shù)也不是正數(shù)。
真是：好人有好報,壞人也有壞報。
初中關(guān)于正負數(shù)數(shù)學(xué)日記500字2
這天，我正忙著寫數(shù)學(xué)家作，忽然看到一行字： “負數(shù)”的作用。 “負數(shù)” 到底有哪些作用呢?我飛快地做完了作業(yè)，饒有興致地思索起了剛才的問題，可我實在想不起來，只好去請教老爸。老爸只告訴我家里有，具體地點在臥室。我連忙問：“在哪兒?是誰的臥室?是你們的臥室我的或者是爺爺奶奶的?”老爸立即進入“裝睡模式”，一副無可奉告的樣子。無奈之下我只好自己去尋找。
我覺得自己的'房間不太可能，畢竟我天天都睡在這里，總不會連這點東西都看不見吧?我的兩只眼睛視力可都是1。5的。爺爺奶奶的房間也不太可能，我決定把目標定在老爸老媽的房間里。我東翻翻西找找，愣是沒找到“負數(shù)”，我像一只泄了氣的皮球一樣癱在那里。突然，我眼前一亮，啊，那不正是我“日思夜想”的負數(shù)嗎!我找到它了!我終于找到它了!它竟然“躲”在了爸爸的工資卡上。爸爸告訴我：這里的負數(shù)指的是支出情況。負數(shù)還可以用在溫度方面，比如：零下一度可以寫成-1℃;月球表面的最低氣溫是-183℃……還可以用在測量大地的高度。諸如：珠穆朗瑪峰是海拔8844米;吐魯番盆地是海拔-155米……
數(shù)學(xué)世界真是奧妙無窮啊!我一定要好好讀書，長大以后當一名數(shù)學(xué)家。
初中關(guān)于正負數(shù)數(shù)學(xué)日記500字3
大家一定都知道正負數(shù)，“+”讀作正號，“-”讀作負號。可是，在日常的生活中，正確運用正負數(shù)來表示一些生活中的常見問題很重要，這不僅增加了我們對正負數(shù)的了解，而且激發(fā)了學(xué)習(xí)探索正負數(shù)奧秘的興趣。
最近這幾天我每天晚上都要收看中央電視一臺的天氣預(yù)報節(jié)目，比較我國北方地區(qū)與南方地區(qū)氣溫的不同。今天中午聽播報天氣預(yù)報的阿姨說，“明天北京最高氣溫是6℃，最低氣溫是零下2℃;廣州最高氣溫是24℃，最低氣溫是14℃。”要是我們用數(shù)學(xué)中的正負號分別來表示北京和廣州明天的氣溫，通常記為“+6℃～-2℃，+24℃～+14℃”。又如，珠穆朗瑪峰高出海平面8844.43米，記作+8844.43米，我國的吐魯番盆地低于海平面155米，記作-155米。再如，我們家邊上的毛毛超市今年9-11月份的經(jīng)營情況分別是：9月份贏利16900元，10月份虧損350元，11月份贏利用17270元，分別記作+16900元、-350元、+17270元。上面這些正負數(shù)中，-2、-155、-350都是負數(shù)，分別讀作負2、負155、負350;+6、+14、+24、+8844.43、+16900、+17270都是正數(shù)，分別讀作正6、正14、正24、正8844.43、正16900、正17270。在比較它們的大小時，正數(shù)大的就大，正數(shù)小的就小;負數(shù)大的反而小，負數(shù)小的反而大。
通過學(xué)習(xí)正負數(shù)后，我不僅知道我國早在兩千多年前的《九章算術(shù)》中就有正負數(shù)的記載，是世界上最早認識和應(yīng)用負數(shù)的國家，比西方國家認識正負數(shù)要早數(shù)百年;而且對正負數(shù)在日常生活中的溫度計量、海拔高度的記錄、支付憑證的顯示和儲蓄卡的存取數(shù)據(jù)的應(yīng)用有了了解，更主要的是使我對正負數(shù)的探索過程充滿了好奇心,我渴望以后通過自己的實驗活動,去進一步了解正負數(shù)的奧秘。
初中關(guān)于正負數(shù)數(shù)學(xué)日記500字4
數(shù)是數(shù)學(xué)的精髓所在，它們像一個個小精靈，時隱時現(xiàn)。它們又個個都有身世之謎，一個數(shù)字就有好幾個身份，自然數(shù)、質(zhì)數(shù)、偶數(shù)、分數(shù)、小數(shù)……今天我們又在老師的帶領(lǐng)下認識了數(shù)字里新大陸——負數(shù)。
在課堂上，我們首先認識了什么是負數(shù)。負數(shù)就是比“0”還小的數(shù)。然后又學(xué)習(xí)了正號和負號。正號通常用“+”來表示，負號一般用“-”來表示。
學(xué)好了知識，我就信心滿滿地走向生活來試驗一下，看我所學(xué)的東西能不能被生活所接納。
可是我到街上逛游了半天，也沒有找到什么東西來配合我所學(xué)的知識。哎，英雄無用武之地呀!回家后，我一屁股坐在沙發(fā)上心里滿是憤怒，哼，這么多東西都白學(xué)了，一點也用不上。我隨手從桌上拿起一張報紙，天，誰知道這是猴年馬月的報紙了，胡亂翻看著。沒有想到，一段新聞還真給我提供了線索。
截至2011年1月，中國人民銀行利率下調(diào)0.9%，截至目前央行利率上升0.2%。
哈哈，天助我也。這不就是一對正數(shù)和負數(shù)嗎?下調(diào)0.9%就可以寫成-0.9%，上升0.2%就可以寫成+0.2%，這對正負數(shù)找得真妙。
好的'開端是成功的一半，有了這個開端是成功的一半，有了這個開端，找其它的正負數(shù)也變得容易起來：我家一月收入3000元，就用+3000表示，支出3000元就用-3000表示;像銀行里存1000元，就是+1000，取出300元，就是-300;工廠一月賺80萬，就用+80萬表示，虧損20萬，就是-20萬;攔河大壩水位上升兩米就是+2，水位下降3米就是-3。
哈!簡單的算了一下，看來正負數(shù)在生活中用處很大。
初中關(guān)于正負數(shù)數(shù)學(xué)日記500字5
在七年級上學(xué)期，數(shù)學(xué)老師為我們講解了正數(shù)和負數(shù)，告訴我們數(shù)有正負之分，殊不知在我們這平常的生活中也擁有許多正負之分。
這天我像往常一樣來到東門，迎面而來的是一個升國旗的石臺，臺的前方標綴著四個大字：六一廣場。在石臺之上曾經(jīng)有一面五星紅旗飄揚在空中，緊接著，是兩棵參天大樹，他們好像巨人一樣矗立在面前，在樹的周圍有許多奇花異草，他們好像巨人的衣裳，讓其變得更加美麗。隨后一排排整齊的路隊來到大樹之下，他們好似一條無盡的長龍，從大樹旁走過。這時一個不良的因素出現(xiàn)了，他帶著一個黑色的方框眼鏡，身上穿著紅色外套，背著一個寬大結(jié)實的書包，在遠處看是一幅高大的形象。當他走到這棵大樹之下，他邁著穩(wěn)健步伐，右手時不時提一下眼鏡，讓我感覺他很有紳士風(fēng)度，但他卻因為疏忽，沒有拐直角。我向隊伍走去，右手拎住他的衣裳，將他拖到面前。他擺起一副百思不得其解的樣子，左手撓了撓頭皮，問道：“我怎么了啦?”“你沒有拐直角!”我嚴肅地說道。之后，他坦然地“哦”了一聲，隨后跟著別的班走了。一般的學(xué)生被抓之后會感到很氣憤，但他卻沒有一絲慍怒，這就是一種正能量。
有正，必有負。在過去的一學(xué)期里，我遭受了負能量的超級報復(fù)。那是一個星期五，同學(xué)們都愉快地放學(xué)回家了，而我卻依然佇立在我的工作崗位上，面對著一個個路隊。這時有兩個高個子男生沒有拐直角，我兩步追上他們，妄圖翻開他們的校牌。但誰曾料想，他們甩掉了我那脆弱的雙手，向校門口跑去。我看到這情況只好作罷，但沒過幾分鐘，這兩個的高個子男生從車庫出來，用威脅的話語問道：“你為什么要扣我分?”我百思不得其解，轉(zhuǎn)過頭不理他們，但出人意料的是，他們立馬動起手來真看我的校牌，并憤憤不平地說，“我倒要去問問戴老師，有沒有這規(guī)矩?”隨后搶了校牌便走。這件事過后，我感到我被負能量吞噬了!
通過這兩件事，我發(fā)現(xiàn)了正能量的可貴，也讓我漸漸摒棄了負能量，從負能量的深淵中走出來!
初中關(guān)于正負數(shù)數(shù)學(xué)日記500字6
在五年級的一個單元中，我們學(xué)習(xí)了正負數(shù)的概念，不僅知道了什么是正數(shù)，什么是負數(shù)，還了解到一個有趣的數(shù)字：0 ，這個0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。如果以零為界限，那正數(shù)就是他的哥哥，負數(shù)就是他的弟弟。開始我不太了解，后來發(fā)現(xiàn)在生活中用處還挺多咧。
比如，月底媽媽要拿工資了，老板給她發(fā)了2500元整，記做+2500 元(代表收入);如果給我買件衣服花去500元，就可以記做-500元(代表支出);再比如，上次我去買書，因為少帶了23.5元，因為媽媽的信譽度很高，跟老板商量后，老板同意我們先把書帶回去，然后方便的時候再把錢給他。回來我就記做-23.5元(支出);再比如我去踢足球，一年的費用是7800元人民幣，回來我就會在自己的小賬本上記上-7800元。
每年過年的時候，家里的長輩都會給我壓歲錢，我也會在自己的小本子上記上。媽媽和爸爸每人給了我一千元，我就記做+2000元，爺爺奶奶給了我1000元，我就記做+1000元。當然，打羽毛球的費用1600元，也由我的壓歲錢支付，于是我又記做-1600元，這樣我的小本子上還結(jié)余1400元。
還有一次，我拿了一筆獎金，因為學(xué)習(xí)班的一個同學(xué)被罰了五元，而這個錢是獎勵給我的，我當時高興壞了，到家就記上+5元，可惜，兩個星期后，我的五元又被罰走了。于是我只好在小本子上記上-5元，這樣我的結(jié)余就是0元。等于什么也沒有了。
好了，舉了這么多例子，大家應(yīng)該知道正負數(shù)的區(qū)別了吧。
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