數(shù)學(xué)與我們的生活有著密切的聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)實生活中蘊涵著大量的數(shù)學(xué)信息，數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中有著廣泛的應(yīng)用，并從中體會到數(shù)學(xué)的價值，增進對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心等。下面是小編整理的蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊分?jǐn)?shù)乘法提綱，僅供參考希望能夠幫助到大家。
蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊分?jǐn)?shù)乘法提綱
(一)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)
1、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義
求幾個相同分?jǐn)?shù)的和或求一個分?jǐn)?shù)的幾倍是多少
2、數(shù)乘整數(shù)的計算方法
用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變
3、積化成最簡分?jǐn)?shù)：先約分，再計算
(二)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)
1、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義
求一個分?jǐn)?shù)的幾分之幾是多少
2、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法
分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母
3、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的簡便算法
先約分，再計算;結(jié)果是最簡分?jǐn)?shù)
(三)分?jǐn)?shù)乘小數(shù)
可以把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，也可以把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，再計算
(四)分?jǐn)?shù)乘法的混合運算同整數(shù)乘法
(五)整數(shù)乘法運算定律對分?jǐn)?shù)乘法同樣適用
二、解決問題
(一)單位“1”和所求量的關(guān)系
1、單位“1”的量×比較量占單位“1”的幾分之幾=比較量
2、單位“1”的量÷單位“1”的量被平均分的總份數(shù)×比較量所占的份數(shù)=比較量
(二)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題
(三)已知一個部分量占總量的幾分之幾，求另一個部分量的解題方法
1、單位“1”的量-單位“1”的量×一個量占單位“1”的幾分之幾=另一個量
2、單位“1”的量×(1-一個量占單位“1”的幾分之幾)=另一個量
(四)已知一個數(shù)量比另一個數(shù)量多幾分之幾，求這個數(shù)量
1、單位“1”的量+單位“1”的量×一個數(shù)量比單位“1”多的幾分之幾=這個數(shù)量
2、單位“1”的量×(1+一個數(shù)量比單位“1”多的幾分之幾)=這個數(shù)量
小學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容
1.分?jǐn)?shù)乘除法。
分?jǐn)?shù)乘、除法屬于分?jǐn)?shù)的基本知識和技能，而且兩者關(guān)系密切，教材將這兩部分內(nèi)容集中安排。教材首先通過一組題目，強調(diào)分?jǐn)?shù)乘除法的關(guān)系，即分?jǐn)?shù)除法是分?jǐn)?shù)乘法的逆運算。同時對分?jǐn)?shù)乘除法的計算方法進行了復(fù)習(xí)。
2.百分?jǐn)?shù)。
百分?jǐn)?shù)內(nèi)容的復(fù)習(xí)重點放在百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，緊接在用分?jǐn)?shù)乘除法解決問題后編排，這樣可以使學(xué)生看到它們在結(jié)構(gòu)、解題思路上的一致性，便于加強知識間的聯(lián)系。
3.空間與圖形。
這部分內(nèi)容包括位置與圓的復(fù)習(xí)。
在第一學(xué)段中，學(xué)生已經(jīng)會用第幾組、第幾個來表示物體的位置，本學(xué)期進一步學(xué)習(xí)用數(shù)對表示物體的位置。圓的認(rèn)識包括直徑、半徑、π、軸對稱圖形等概念以及圓的周長和面積、圓的畫法等內(nèi)容，教材重點復(fù)習(xí)了圓的周長、面積計算公式和軸對稱圖形。
4.統(tǒng)計。
統(tǒng)計的內(nèi)容主要是認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖。學(xué)生進一步體會扇形統(tǒng)計圖的特點，即能清楚地表明各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系，并根據(jù)給出的信息解決一些問題，以促使學(xué)生分析信息、解決問題能力的提高。
小學(xué)數(shù)學(xué)軸對稱圖形的做法
(1)找出所給圖形的關(guān)鍵點，如圖形的頂點、相交點、端點等;
(2)數(shù)出或量出圖形關(guān)鍵點到對稱軸的距離;
(3)在對稱軸的另一側(cè)找出關(guān)鍵點的對稱點;
(4)按照所給圖形的順序連接各點，就畫出所給圖形的軸對稱圖形。
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