在閱讀理解中要弄清題意，確定解決問題的閱讀空間。在通讀全文的基礎上再去瀏覽所設試題，經過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。下面是小編整理的春夕詩歌閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

春夕詩歌閱讀答案

春夕

崔涂

水流花謝兩無情，送盡東風過楚城。

蝴蝶夢中家萬里，子規枝上月三更。

故園書動經年絕，華發春唯滿鏡生。

自是不歸歸便得，五湖煙景有誰爭?

注：五湖，指春秋越國大夫范蠡隱居的太湖，這里指崔涂的家鄉富春江一帶。《春夕》是作者旅居湘鄂時所作。

(1)請談談首聯在全詩中的作用。(3分)

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(2)頷聯用了什么典故?此外，頷聯還有哪些值得稱道的表達特色?(3分)

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(3)概述全詩表達了作者那些情思?(4分)

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閱讀答案：

(1)渲染出一片暮春景色：春水遠流，春花凋謝;點明在異鄉送春歸的詩人形象(點明春歸時節我身在異鄉);引起下文詩人凄楚的情懷的抒發。(每點1分)

(2)分析：典故：莊周夢蝶(或：杜鵑啼血)(1分)

虛實結合：上句巧寫夢境，由于游子日有所思，夜間便結想成夢，夢見自己回到了萬里之外的家園。下句實寫夢醒以后，發現自己依舊孤眠異鄉，只有子規月相伴。

烘托渲染(視聽結合)：子規啼與三更月，一聲一色，構成一片清冷、凄涼、愁慘的氣氛，令人觸目傷懷。(注意，視聽結合分析時不能將蝴蝶一句作為視覺描寫)

曲折層遞：十四個字寫出了三層意思：由思鄉而入夢，夢醒而更思鄉，子規啼喚，愁上加愁，這三層愁情，一層比一層深。(每點1分，寫出兩點即可。)

(3)分析： 春逝之傷;思鄉之苦;遲暮之悲(或對范蠡功成身退的羨慕);故園美好卻欲歸不得的矛盾。(答出1點1分，2點2分，3點4分)

修辭手法的作用

(1)它本身的作用;(2)結合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象;

答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;

答題格式：強調了+對象+特性

3;設問：引起讀者注意和思考;

答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考

4、反問：強調，加強語氣等;

5、對比：強調了……突出了……

6、反復：強調了……加強語氣

7、夸張：突出了……的本質特征

8、對偶：句式整齊有節奏。

說明文閱讀

1.明確說明對象

辨析說明對象可以：a.看文章題目;b.根據說明語段的內容進行分析概括。

2.概括說明內容

事理說明文說明內容一般可概括為：本文主要說明(說明對象)的構造、形態、性質、特點、變化、成因、工作原理、功用等方面。(視具體說明對象的哪些內容而定)。

3.明確說明順序：

時間順序、空間順序、邏輯順序。事理說明文一般都采用邏輯順序的說明順序。

4、明確說明方法：

(1)說明方法

(2)分析說明方法的作用：a、先指明所用的說明方法;b、再聯系說明內容分析該說明方法說明了事物的哪方面的特征。

5、說明文語言的準確性答題規范

答：不能刪去，“__”表示……，去掉后就變成了……影響了說明文語言的準確性。(不符合實際情況或過于絕對化)

6、明確說明文的結構(作為劃分層次的依據)

常用的結構模式：總--分、分--總、總--分--總等，事物說明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

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