托福口語中能夠給考官留下直觀印象從而影響得分結(jié)果的就是考生的口語語音，因此假如考生口語得分不高，那么語音上出現(xiàn)問題的可能性也往往是比較高的。今天小編給大家?guī)砹送懈？谡Z哪些發(fā)音問題易導(dǎo)致扣分,希望能夠幫助到大家，一起來學(xué)習(xí)吧。
托福口語哪些發(fā)音問題易導(dǎo)致扣分
1、輕重音不分
輕重音部分是一個(gè)非常普遍的語調(diào)現(xiàn)象，許多學(xué)生的回答錄音聽起來就類似于機(jī)器人說話，一平到底。關(guān)鍵是，很多語速很快的同學(xué)都有這樣的弊端。往往這樣的同學(xué)都很想練出輕重音的感覺，但又無從下手，甚至出現(xiàn)一些奇怪的重音方式，比如特意加重。其實(shí)大家只要多聽英語音頻，就不難發(fā)現(xiàn)英語中的重音并非一味加重，而是往上提的發(fā)音方式。將發(fā)音自然而然地向上揚(yáng)，揚(yáng)至類似于漢語第一聲這樣的音調(diào)，就可以突出重點(diǎn)內(nèi)容了。在口語中，輕重分明的回答可以有效讓考官聽到自己的得分點(diǎn)，事半功倍。
2、忽視略讀
在托福口語中有一個(gè)語音現(xiàn)象常常被忽視，就是略讀。比如What do you think? 一句日常用語，讀出來的同時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)what的最后一個(gè)字母t是不發(fā)音的，且不說發(fā)出來是不是錯(cuò)了，如果沒有略讀，發(fā)音就會(huì)擠在一起，并且讓人覺得很生硬，不地道。這一特點(diǎn)學(xué)生可在平時(shí)的聽力當(dāng)中去積累和跟讀模仿，這是最有效的方法。
3、元音不標(biāo)準(zhǔn)
每個(gè)單詞的發(fā)音都離不開元音音標(biāo)，而元音音標(biāo)的不標(biāo)準(zhǔn)會(huì)影響到幾乎所有單詞的發(fā)音。元音分單元音和雙元音，單元音問題常見于//, 如palace, family, passion等等，而錯(cuò)誤的發(fā)音是偏向于/a/, 這源于發(fā)音啟蒙初期，并沒有很好地意識(shí)到這兩個(gè)元音發(fā)音的區(qū)別，嘴型的區(qū)別。糾正的關(guān)鍵也在于嘴型的糾正，是縱向張開或是橫向張開是關(guān)鍵。
雙元音問題也很常見，之前有一個(gè)學(xué)生，常常把place讀成/ples/, 雙元音/ei/的發(fā)音是由開口音和閉口音的過渡構(gòu)成的，/e/是其開口音，但如果沒有閉口音，就不能構(gòu)成完整的雙元音發(fā)音。此類發(fā)音誤區(qū)還常常出現(xiàn)于name, game, take等。出現(xiàn)此類錯(cuò)誤時(shí)，大家可以嘗試將兩個(gè)發(fā)音分別練習(xí)之后進(jìn)行連讀，效果很顯著。
4、輔音分不清
輔音音標(biāo)大多成雙成對(duì)，如/s/和/z/, /t/和/d/, 分別為清輔音和濁輔音。考生常見的混淆發(fā)音出現(xiàn)于/θ/和/δ/, 也就是th字母組合的發(fā)音。常見問題為容易將/θ/發(fā)成/s/, 如think, thank, thought, three...以及將/δ/發(fā)成/z/, 如those, that, them... 當(dāng)出現(xiàn)此類問題時(shí)，大家常常無法感知其中發(fā)音的區(qū)別，除非對(duì)著鏡子對(duì)口型。一開始的糾正也很艱難，因?yàn)閼T性思維已經(jīng)形成，一時(shí)間改過來很難，但一定要找對(duì)方法，如舌頭與牙齒的位置，氣流發(fā)出的方式，唯有多多練習(xí)才能完全習(xí)慣并掌握。
輔音問題還常見于/l/, 這個(gè)發(fā)音與中文里的“了”的音很相像，但用在英語中卻常常出現(xiàn)于詞尾，這就給大家出了難題。有些同學(xué)將hall常常讀成/hr/，鬧出笑話。當(dāng)/l/出現(xiàn)于詞尾時(shí)，應(yīng)注意最后一個(gè)音類似于中文里的“偶”，而不是所謂的兒化音。常見詞有mall, conceal, rainfall等等。
5、連讀生硬
能夠體現(xiàn)英語流利的一個(gè)要點(diǎn)就是連讀，連讀常常出現(xiàn)于前一個(gè)詞的輔音結(jié)尾加上后一個(gè)詞的元音開頭，如一個(gè)橢圓形，發(fā)音為an oval /nvl/,有些同學(xué)的反應(yīng)常常是/ n(空一下) vl/, 這是因?yàn)樗麄儾⒉涣?xí)慣連讀，也許是老師沒有在平時(shí)的學(xué)習(xí)中強(qiáng)調(diào)，也許是并沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過連讀技巧。但是，在托福口語中，我們需要聽聽力，其中有許多口語化的連讀現(xiàn)象，不習(xí)慣連讀就意味著聽不出連讀的信息，比如在一篇口語Task 5聽力中出現(xiàn)過“the speeches from her cousin and some others”, 就有學(xué)生聽成“the speeches from her cousin and son mothers”，他們表示疑惑的同時(shí)也讓人忍俊不禁，如果在face-to-face communication中出現(xiàn)這樣的誤解，就更加尷尬了。再者，在有限的時(shí)間內(nèi)答題也是需要連讀技巧的，連讀是流利度提升后的一個(gè)體現(xiàn)。
托福獨(dú)立口語題庫答題解析：托福口語考試日常詞匯
關(guān)鍵詞匯：
airport, boat, bus, coach 大客車; conductor 售票員;driver, inspector 檢查員，稽查員; lorry 卡車 (美作：truck), passenger, plane, pedestrian 行人; ride乘車; ship, taxi, taxicab, traffic, trolleybus 無軌電車; underground, tube, subway 地鐵; van 廂式貨車; etc.
.常用短語：
bus stop 汽車站; cargo boat 貨船; commercial vehicle 商用車; double-decker bus 雙層公共汽車; elevated railway, overhead railway 高架鐵路; highway code 交通法規(guī); minimum fare (of a taxi) 最低車費(fèi); open to traffic 通車; passenger boat 客船; private car, railway network 鐵路網(wǎng); railway transport 鐵路運(yùn)輸; road user 道路使用者; rush hour, taxi driver, cab driver 出租車司機(jī); taxi rank, taxi stand 計(jì)程車車站; 出租車總站; traffic jam交通擁擠;traffic policeman 交通警察; urban railway 市區(qū)鐵路; utility car 公共車輛; etc.
◆ 常用句型：
1. Are you traveling by train or bus?
2. Can you tell me about how long it’ll take to get to…?
3. Can you take us to the train station?
4. Do you know a faster route to …?
5. How long is this flight?
6. How many stops will the train / bus make on the way?
7. How much does a return ticket cost?
8. I want to buy a sleeper ticket to…?
9. Keep the meter running.繼續(xù)打表吧。
10. Let us out here.讓我們?cè)谶@兒下車。
11. What time will the plane land?
12. When does the next train/bus leave for…?
13. Where do I board my plane?
14. Where is the ticket counter?
托福口語考試要控制語速
這場考試中，我遇到了閱讀加試，這叫一個(gè)崩潰啊!做第一個(gè)閱讀時(shí)，旁邊不停有同學(xué)在試音“describe the city you live in”，于是我的思緒被不時(shí)的拽過去，這叫一個(gè)走神啊，雖然我還帶著耳機(jī)。說到耳機(jī)，不得不說一下，這次我在北外的考場，耳機(jī)特別的輕，特別的不隔音，感覺已經(jīng)用過好久了，所以考聽力，口語的時(shí)候，會(huì)被考場里其他考生打擾，所以大家在選考場的時(shí)候，還是盡量詢問一下耳機(jī)隔音效果是否理想。往后的幾個(gè)閱讀題依然不輕松，可能因?yàn)檩p視托福的閱讀了，以為考過GRE閱讀了，托福閱讀太不在話下了，結(jié)果。。。后來聽同學(xué)說，現(xiàn)在的托福閱讀要在難度上直逼GRE閱讀。而且很多同學(xué)反映BARRON的閱讀太簡單了，跟真題完全沒法相比，所以建議同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)閱讀的時(shí)候，還是不能掉以輕心，而且選擇盡量接近于真題的題去做。
再來說說聽力，這次聽力比較簡單，一路聽下來基本沒有什么障礙。但是還是因?yàn)槎鷻C(jī)問題，中間有幾次被試音的同學(xué)嚇到，恍惚了一下，沒有記住一兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，現(xiàn)在想想真是可惜啊，可是又無能無力，這是外界的原因啊。聽力感覺還是要平時(shí)多練，其實(shí)巴郎的聽力不錯(cuò)，長度什么也很適合，大家可以用它好好練練，到了真實(shí)考試時(shí)，就會(huì)覺得題不那么難了。
口語依舊比較悲劇。因?yàn)橛袔椎李}還沒有講完時(shí)間就到了，但是好像我也已經(jīng)把關(guān)鍵點(diǎn)說到了。不過還是建議大家，盡量提高自己的語速，平時(shí)練得時(shí)候就用秒表練，嚴(yán)格控制時(shí)間，充分掌握自己的語速，在考試中自己能說幾句也就心中有數(shù)了。口語的題我都見過的，就是竹子老師的機(jī)經(jīng)，他真的很準(zhǔn)很神，但可惜我看這一套機(jī)經(jīng)時(shí)，已經(jīng)大半夜了，于是沒有好好組織語言，錯(cuò)失良機(jī)了。
寫作部分，綜合寫作感覺相對(duì)于獨(dú)立寫作簡單，可能還是因?yàn)槁犃Ρ容^容易的緣故吧。考完會(huì)感覺其實(shí)綜合寫作還是可以用一下套路和模板的，會(huì)起到湊字?jǐn)?shù)的作用。在寫完之后還是得認(rèn)真檢查一下，要特別注意單復(fù)數(shù)搭配、時(shí)態(tài)搭配以及拼寫錯(cuò)誤，一般都會(huì)找出一些以上三個(gè)方面的錯(cuò)誤。
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