一、六級(jí)感受概述
我不是新東方的解題專家，所以我不會(huì)進(jìn)行技術(shù)性地分析。我會(huì)做的只是以一個(gè)練過(guò)兩次“實(shí)考”的人的身份來(lái)寫寫自己的感受。現(xiàn)在好多人都說(shuō)四六級(jí)沒(méi)什么含金量，我也贊同。因?yàn)樵诿枋鏊牧?jí)作用的時(shí)候，一句“通過(guò)”就可以涵蓋所有東西（當(dāng)然保研什么的除外）。09年6月那次，有多少人因?yàn)橄吕钻囉隂](méi)去考的就是一個(gè)很好的例證。雖然這含金量低，可是風(fēng)險(xiǎn)也低——18塊買次模考，怎么看都劃算。我08年12月考了第一次，后來(lái)因?yàn)橹揽赡鼙Ｑ羞@種需要09年6月的成績(jī)，所以再考了一次。
我覺(jué)得六級(jí)考的就是中國(guó)式的英語(yǔ)能力，也就是一種初級(jí)的英語(yǔ)能力。我所謂的“初級(jí)”，并不是指詞匯量低，更不是指難度小；相反，我指的是一種英語(yǔ)應(yīng)用上的“初級(jí)”。就拿閱讀來(lái)說(shuō)，六級(jí)雖然分了快速閱讀和深度閱讀，但是其涵義還是相同的——有效率地讀一遍，然后直接考察對(duì)其信息量的獲取。這和托福閱讀很不一樣。我個(gè)人認(rèn)為，托福閱讀是要把信息讀進(jìn)去之后在腦子里煲個(gè)粥、加個(gè)料才反饋出來(lái)。或者可以這么說(shuō)：考六級(jí)時(shí)候，給我們的是西瓜，要求我們把西瓜按照題目的要求切好端出來(lái)就可以了，進(jìn)去的是西瓜，出來(lái)的無(wú)非是被肢解的西瓜——沒(méi)啥變，地球人都看得出還是西瓜；考托福時(shí)候，給我們的也還是西瓜，可是要求我們把西瓜榨汁——要兌多少水，要加什么料，這就要看我們自身的“造化”了——出來(lái)粉紅色的一杯，未必可以一眼看出是西瓜汁。
我上面廢了那么多話的目的是什么？我想說(shuō)明，六級(jí)需要的就是對(duì)信息認(rèn)真、細(xì)致的采集；你要是好好讀了文章，好好聽(tīng)了音頻，題目不會(huì)難的。可是偏偏好多同學(xué)都沒(méi)有做好采集信息的工作，于是不幸地在六級(jí)戰(zhàn)役中負(fù)傷——其實(shí)在出征前多配些子彈，武裝到牙齒，誰(shuí)動(dòng)得了你啊？這就要求做六級(jí)時(shí)候要高度集中精神。
“集中精神？我很集中的誒，我考六級(jí)的時(shí)候很認(rèn)真很認(rèn)真的。但是到后來(lái)時(shí)間就不夠了……”這是典型的六級(jí)考后感。要認(rèn)真考六級(jí)，不是要你只在這兩個(gè)多小時(shí)里認(rèn)真，是要從準(zhǔn)備開始、從訓(xùn)練開始就極度認(rèn)真——在訓(xùn)練中提高自己的信息采集率，在模擬中鍛煉自己的集中程度。單單考試中認(rèn)真是沒(méi)用的！因?yàn)槟阍瓉?lái)的習(xí)慣就決定了認(rèn)真=拖長(zhǎng)時(shí)間的后果。
我08年12月的分?jǐn)?shù)是：聽(tīng)力193 閱讀249 綜合62 寫作103
我09年6月的分?jǐn)?shù)是：聽(tīng)力217 閱讀249 綜合65 寫作133
以下我將針對(duì)我比較擅長(zhǎng)的聽(tīng)力和閱讀，結(jié)合自己的進(jìn)步和退步來(lái)談?wù)勅绾喂タ肆?jí)。至于并沒(méi)有什么心得的綜合和作文，就請(qǐng)大家參看其他的高手的經(jīng)驗(yàn)啦^_^
二、聽(tīng)力
六級(jí)的聽(tīng)力難度是不高的。雖然坊間有很多從選項(xiàng)就可以推斷出答案的方法（我也很佩服這些牛人），但是我堅(jiān)持認(rèn)為不能投機(jī)取巧，要做個(gè)老實(shí)人。而我這種最老實(shí)的方法就是全程筆記，無(wú)他。以前做四六級(jí)聽(tīng)力的時(shí)候，我就沿用高中的方法，只是記一點(diǎn)數(shù)字啊什么的，覺(jué)得都可以啊。偶爾有幾個(gè)選項(xiàng)成了漏網(wǎng)之魚也無(wú)所謂，反正高考不考聽(tīng)力。事實(shí)證明，這種方法屬于懶人的投機(jī)取巧。老老實(shí)實(shí)做筆記、做聽(tīng)力吧！
首先出現(xiàn)的是短對(duì)話。短對(duì)話是不用記筆記的，因?yàn)檫@些對(duì)話的長(zhǎng)度足以占據(jù)我們腦中短期記憶。我是普通人，好記性不如爛筆頭，如果有的同學(xué)記性特別好，可以跳過(guò)這段話了。在短對(duì)話里，最重要的是不能掉以輕心。有時(shí)候有些選項(xiàng)真的很有迷惑性，看過(guò)去的速度一快就看錯(cuò)了。所以說(shuō)，如果聽(tīng)懂了，短對(duì)話很簡(jiǎn)單了。
長(zhǎng)對(duì)話和演講就是記筆記。我認(rèn)為，只要把筆記記好，看得懂自己記了什么，就能很正確很快速地反饋出來(lái)。以下我給出一些自己的經(jīng)驗(yàn)，如何記好筆記，如何聽(tīng)懂：
1. 沒(méi)有人可以一夜聽(tīng)懂英語(yǔ)，可以應(yīng)用icrt等音頻材料、有聲書等慢慢練習(xí)。
2. 上課習(xí)慣了抄ppt？下課習(xí)慣了拷課件？進(jìn)大學(xué)之后不太會(huì)記筆記了？恰好趁這個(gè)時(shí)候練練記筆記吧！剛開始可能是什么都記不下來(lái)，甚至記下來(lái)的自己都看不懂（囧），但還是那句土話，熟能生巧。
3. 找本不太難的美劇或者電影看看吧！我就看了很多遍很多遍的legally blonde，從剛開始依靠字幕到幾遍之后突然發(fā)現(xiàn)懂了很多，真的是一種質(zhì)的飛躍。
聽(tīng)力最后的部分是聽(tīng)寫。聽(tīng)寫最忌諱的就是聽(tīng)不懂。啊？這個(gè)什么詞語(yǔ)啊？碰到這種情況很多人都想我明天回去買本單詞書背背就好，現(xiàn)在市面上反正有很多這種單詞書，一本比一本美。我倒覺(jué)得這個(gè)方法不太適宜。以下是針對(duì)聽(tīng)寫這方面的經(jīng)驗(yàn)：
聽(tīng)不懂單詞不要馬上看答案。有時(shí)候我們是認(rèn)得出寫在紙上的單詞的，但是由于種.種原因（例如沒(méi)有記下對(duì)的音標(biāo)），這個(gè)單詞一從別人嘴巴里說(shuō)出來(lái)我們就聽(tīng)不懂了。例如record這個(gè)詞語(yǔ)，可能我們最先記住的就是它的動(dòng)詞形式（重音在后），對(duì)它的名詞形式（重音在前）就不太清楚了。在聽(tīng)見(jiàn)自己不熟悉的名詞形式的時(shí)候，如果直接去看答案，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是認(rèn)識(shí)這個(gè)詞的，因此就不太重視了。但如果可以先按自己的感覺(jué)拼出來(lái)，例如rakerd，再去看答案，印象自然就深刻了，以后也不會(huì)再錯(cuò)了。
聽(tīng)完了一個(gè)長(zhǎng)句不知道在說(shuō)什么？因?yàn)殚L(zhǎng)句可以有三遍的時(shí)間，所以一定要全對(duì)。前面的對(duì)話啊演講啊只能用一遍的時(shí)間記筆記，所以將長(zhǎng)句聽(tīng)寫下來(lái)三遍是很足夠的了。第一遍聽(tīng)的時(shí)候，就按照能記多少就記多少的方法記錄；第二遍聽(tīng)的時(shí)候，補(bǔ)充不重要的介詞啊以及單復(fù)數(shù)等等；第三遍的時(shí)候，做檢驗(yàn)。
三、閱讀
閱讀是我在四六級(jí)中比較引以為豪的部分：四級(jí)240，兩次六級(jí)都是249。我經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)一些話，格式都是“得閱讀者得xx考試”。我覺(jué)得這話特別有道理。因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生英語(yǔ)最強(qiáng)的本來(lái)就是閱讀，那相對(duì)來(lái)說(shuō)閱讀得高分的可能性就比較高——按照揚(yáng)長(zhǎng)避短的道理，如果可以在閱讀上攻無(wú)不克戰(zhàn)無(wú)不勝，那么分?jǐn)?shù)整體就上去了。但我們真的發(fā)揚(yáng)了這個(gè)長(zhǎng)處了么？
考四級(jí)的時(shí)候，我的閱讀完全是吃高中的老本。考完四級(jí)之后，我買了本王長(zhǎng)喜標(biāo)準(zhǔn)閱讀80篇（貌似是這個(gè)名字），做了幾篇，差點(diǎn)就崩潰——怎么四級(jí)和六級(jí)的閱讀難度差這么多？做skimming&scanning，總是錯(cuò)兩三個(gè)；做深度閱讀，居然會(huì)一篇里連著三題全錯(cuò)？我知道我肯定有些地方做得不對(duì)，得先找出癥結(jié)再對(duì)癥下藥。
于是我義無(wú)反顧地放棄了這本王長(zhǎng)喜。我放棄它并不是因?yàn)槲矣X(jué)得這本書太難，或者這本書寫得不好，而是因?yàn)橐粋€(gè)可能在別人看來(lái)不是問(wèn)題的問(wèn)題：這本書是小開本的。小開本的書本來(lái)就小，同樣長(zhǎng)度的文章大開本上只需要翻頁(yè)一次，可是這本就要翻兩次甚至三次。由于文章橫跨好幾頁(yè)，又讓我覺(jué)得好像看不到盡頭。就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，翻一次頁(yè)就給我一次打擊——于是我購(gòu)買了兩套大開本的試卷：兩套都是新東方的，一套是歷年真題，一套是模擬試題。在大開本上練閱讀，我感覺(jué)非常地爽。
先來(lái)說(shuō)下skimming&scanning。其實(shí)skim這個(gè)詞語(yǔ)是很有深刻意味的；我學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)時(shí)候曾經(jīng)學(xué)過(guò)這個(gè)詞，就是撇脂，大致意思就是把附加值最高的部分先全部賺取吧（如有不對(duì)，請(qǐng)指正）。對(duì)了，六級(jí)考試一上來(lái)就有的這個(gè)略讀就是要我們把文章中的精華挑出來(lái)，而且還要眼疾手快，大有夾彈子游戲的精髓。這個(gè)部分的時(shí)間是15分鐘，而且還不能賴皮拖點(diǎn)時(shí)間。我做閱讀從來(lái)都是按常理出牌，因?yàn)槲也幌矚g先看題目。
所以我做略讀的步驟就是：
一，一目x行地瀏覽，把諸如數(shù)字、時(shí)間、most、least、but、however這種標(biāo)志性的詞語(yǔ)劃出來(lái)，猜測(cè)出題點(diǎn)；二，看到題目，配合剛才讀完全文的印象，對(duì)號(hào)入座；
三，檢查是不是被蒙騙，例如多個(gè)not少個(gè)no這種欺騙性的選項(xiàng)。略讀真的是最簡(jiǎn)單的部分了，因?yàn)榫褪菍?duì)號(hào)入座——夠細(xì)心，就ok。只要時(shí)間控制得好（我每次都是7-8分鐘完成），一般來(lái)說(shuō)都沒(méi)有問(wèn)題。
深度閱讀最需要的技巧是什么？那就是放輕松。深度閱讀文章不長(zhǎng)，可這種不長(zhǎng)的文章偏偏把我們攪和得七葷八素。為什么？要不就是以為時(shí)間很長(zhǎng)，慢慢來(lái)，大有仔細(xì)咀嚼之感；要不就是心里很希望這場(chǎng)悲劇快點(diǎn)結(jié)束，越急反而什么都沒(méi)看到了。集中精神、緊繃神經(jīng)地讀吧！我做每一篇深度閱讀的時(shí)間是5分鐘，在這個(gè)速度下，我覺(jué)得效率是最高的。做深度閱讀的步驟其實(shí)和略讀差不多，我最喜歡的步驟便是劃出重點(diǎn)，猜測(cè)出題點(diǎn)。我腦中總是總是回旋著高中英語(yǔ)老師的一句話：but、however肯定是出題點(diǎn)！雖然我猜測(cè)出題點(diǎn)的時(shí)候很難連中五元，但是我覺(jué)得每次劃到自己認(rèn)為會(huì)考的句子就是要相信自己的直覺(jué)。做深度閱讀最忌諱的就是鉆牛角尖和自以為是——你的說(shuō)法可能是有道理，但是這么大規(guī)模的考試會(huì)不會(huì)因?yàn)槟愕挠欣矶P改變？庸俗點(diǎn)吧，用普羅大眾的思維來(lái)做閱讀，這才是王道。
以下是我練習(xí)閱讀的一些小貼士：
1. 三心二意還不如不做。在考前的一個(gè)多月，我每周四下午1點(diǎn)雷打不動(dòng)去圖書館做一套真題，這對(duì)我成績(jī)的提高是很有幫助的。因?yàn)樵趯嬍易鲱}（雖然我很喜歡在寢室自修），很容易分心，尤其是旁邊電腦開著的時(shí)候。所以帶上mp3和耳機(jī)，去圖書館做題了。
2. 做每篇閱讀的時(shí)候計(jì)時(shí)。我會(huì)帶著手表仔細(xì)計(jì)時(shí)，并且在每篇閱讀的開頭寫上這篇的起訖時(shí)間——這真的很有效地督促了我要抓緊。剛開始時(shí)候也覺(jué)得自己很慢，但是題目做得多了速度就穩(wěn)定在5分鐘一篇了，當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)碰到很郁悶的，例如就是看不懂，但這種情況真的很少。
3. 如果你屬于那種看完文章（哪怕是很仔細(xì)地）還是不知所云的同學(xué)，我建議你先不要做六級(jí)題目了。先買本21世紀(jì)報(bào)的少兒版合訂本看個(gè)幾個(gè)月吧！這會(huì)讓你有點(diǎn)飛躍的感覺(jué)。
4. 不用每個(gè)詞都看懂。文章里有超綱的詞語(yǔ)很正常的，如果看不懂也不會(huì)有太大的影響。但如果是詞義題就需要默哀下了，尤其是碰到四個(gè)選項(xiàng)中有兩個(gè)是不認(rèn)識(shí)的時(shí)候。碰到這種情況不要捶胸頓足痛恨自己沒(méi)有好好背單詞，因?yàn)榭傆羞z漏。我的方法是把每個(gè)都代入，總會(huì)有點(diǎn)感覺(jué)的。因?yàn)檎恼碌拇蟓h(huán)境就決定了這篇文章的基調(diào)。
5. 還是要注意排除迷惑性的選項(xiàng)！
6. 做完練習(xí)之后一定一定要拿一支不同顏色的筆作批注，以示區(qū)別，也表示你消化了這一篇。順著正確答案再回到文章中去，告訴自己為什么做錯(cuò)了。
7. 答案永遠(yuǎn)在文章里。如果你可以隨心所欲地變化句式來(lái)表達(dá)同一個(gè)意思，那么恭喜你，六級(jí)閱讀你已經(jīng)差不多可以攻克了。每一個(gè)選項(xiàng)其實(shí)都脫胎于文章的某一句，只不過(guò)有時(shí)候需要整合，有時(shí)候需要提煉。對(duì)一篇文章要做到伸縮自如——即能看見(jiàn)森林，也能看見(jiàn)樹葉，這就是做閱讀的優(yōu)良境界了。
我不是新東方的解題專家，所以我不會(huì)進(jìn)行技術(shù)性地分析。我會(huì)做的只是以一個(gè)練過(guò)兩次“實(shí)考”的人的身份來(lái)寫寫自己的感受。現(xiàn)在好多人都說(shuō)四六級(jí)沒(méi)什么含金量，我也贊同。因?yàn)樵诿枋鏊牧?jí)作用的時(shí)候，一句“通過(guò)”就可以涵蓋所有東西（當(dāng)然保研什么的除外）。09年6月那次，有多少人因?yàn)橄吕钻囉隂](méi)去考的就是一個(gè)很好的例證。雖然這含金量低，可是風(fēng)險(xiǎn)也低——18塊買次模考，怎么看都劃算。我08年12月考了第一次，后來(lái)因?yàn)橹揽赡鼙Ｑ羞@種需要09年6月的成績(jī)，所以再考了一次。
我覺(jué)得六級(jí)考的就是中國(guó)式的英語(yǔ)能力，也就是一種初級(jí)的英語(yǔ)能力。我所謂的“初級(jí)”，并不是指詞匯量低，更不是指難度小；相反，我指的是一種英語(yǔ)應(yīng)用上的“初級(jí)”。就拿閱讀來(lái)說(shuō)，六級(jí)雖然分了快速閱讀和深度閱讀，但是其涵義還是相同的——有效率地讀一遍，然后直接考察對(duì)其信息量的獲取。這和托福閱讀很不一樣。我個(gè)人認(rèn)為，托福閱讀是要把信息讀進(jìn)去之后在腦子里煲個(gè)粥、加個(gè)料才反饋出來(lái)。或者可以這么說(shuō)：考六級(jí)時(shí)候，給我們的是西瓜，要求我們把西瓜按照題目的要求切好端出來(lái)就可以了，進(jìn)去的是西瓜，出來(lái)的無(wú)非是被肢解的西瓜——沒(méi)啥變，地球人都看得出還是西瓜；考托福時(shí)候，給我們的也還是西瓜，可是要求我們把西瓜榨汁——要兌多少水，要加什么料，這就要看我們自身的“造化”了——出來(lái)粉紅色的一杯，未必可以一眼看出是西瓜汁。
我上面廢了那么多話的目的是什么？我想說(shuō)明，六級(jí)需要的就是對(duì)信息認(rèn)真、細(xì)致的采集；你要是好好讀了文章，好好聽(tīng)了音頻，題目不會(huì)難的。可是偏偏好多同學(xué)都沒(méi)有做好采集信息的工作，于是不幸地在六級(jí)戰(zhàn)役中負(fù)傷——其實(shí)在出征前多配些子彈，武裝到牙齒，誰(shuí)動(dòng)得了你啊？這就要求做六級(jí)時(shí)候要高度集中精神。
“集中精神？我很集中的誒，我考六級(jí)的時(shí)候很認(rèn)真很認(rèn)真的。但是到后來(lái)時(shí)間就不夠了……”這是典型的六級(jí)考后感。要認(rèn)真考六級(jí)，不是要你只在這兩個(gè)多小時(shí)里認(rèn)真，是要從準(zhǔn)備開始、從訓(xùn)練開始就極度認(rèn)真——在訓(xùn)練中提高自己的信息采集率，在模擬中鍛煉自己的集中程度。單單考試中認(rèn)真是沒(méi)用的！因?yàn)槟阍瓉?lái)的習(xí)慣就決定了認(rèn)真=拖長(zhǎng)時(shí)間的后果。
我08年12月的分?jǐn)?shù)是：聽(tīng)力193 閱讀249 綜合62 寫作103
我09年6月的分?jǐn)?shù)是：聽(tīng)力217 閱讀249 綜合65 寫作133
以下我將針對(duì)我比較擅長(zhǎng)的聽(tīng)力和閱讀，結(jié)合自己的進(jìn)步和退步來(lái)談?wù)勅绾喂タ肆?jí)。至于并沒(méi)有什么心得的綜合和作文，就請(qǐng)大家參看其他的高手的經(jīng)驗(yàn)啦^_^
二、聽(tīng)力
六級(jí)的聽(tīng)力難度是不高的。雖然坊間有很多從選項(xiàng)就可以推斷出答案的方法（我也很佩服這些牛人），但是我堅(jiān)持認(rèn)為不能投機(jī)取巧，要做個(gè)老實(shí)人。而我這種最老實(shí)的方法就是全程筆記，無(wú)他。以前做四六級(jí)聽(tīng)力的時(shí)候，我就沿用高中的方法，只是記一點(diǎn)數(shù)字啊什么的，覺(jué)得都可以啊。偶爾有幾個(gè)選項(xiàng)成了漏網(wǎng)之魚也無(wú)所謂，反正高考不考聽(tīng)力。事實(shí)證明，這種方法屬于懶人的投機(jī)取巧。老老實(shí)實(shí)做筆記、做聽(tīng)力吧！
首先出現(xiàn)的是短對(duì)話。短對(duì)話是不用記筆記的，因?yàn)檫@些對(duì)話的長(zhǎng)度足以占據(jù)我們腦中短期記憶。我是普通人，好記性不如爛筆頭，如果有的同學(xué)記性特別好，可以跳過(guò)這段話了。在短對(duì)話里，最重要的是不能掉以輕心。有時(shí)候有些選項(xiàng)真的很有迷惑性，看過(guò)去的速度一快就看錯(cuò)了。所以說(shuō)，如果聽(tīng)懂了，短對(duì)話很簡(jiǎn)單了。
長(zhǎng)對(duì)話和演講就是記筆記。我認(rèn)為，只要把筆記記好，看得懂自己記了什么，就能很正確很快速地反饋出來(lái)。以下我給出一些自己的經(jīng)驗(yàn)，如何記好筆記，如何聽(tīng)懂：
1. 沒(méi)有人可以一夜聽(tīng)懂英語(yǔ)，可以應(yīng)用icrt等音頻材料、有聲書等慢慢練習(xí)。
2. 上課習(xí)慣了抄ppt？下課習(xí)慣了拷課件？進(jìn)大學(xué)之后不太會(huì)記筆記了？恰好趁這個(gè)時(shí)候練練記筆記吧！剛開始可能是什么都記不下來(lái)，甚至記下來(lái)的自己都看不懂（囧），但還是那句土話，熟能生巧。
3. 找本不太難的美劇或者電影看看吧！我就看了很多遍很多遍的legally blonde，從剛開始依靠字幕到幾遍之后突然發(fā)現(xiàn)懂了很多，真的是一種質(zhì)的飛躍。
聽(tīng)力最后的部分是聽(tīng)寫。聽(tīng)寫最忌諱的就是聽(tīng)不懂。啊？這個(gè)什么詞語(yǔ)啊？碰到這種情況很多人都想我明天回去買本單詞書背背就好，現(xiàn)在市面上反正有很多這種單詞書，一本比一本美。我倒覺(jué)得這個(gè)方法不太適宜。以下是針對(duì)聽(tīng)寫這方面的經(jīng)驗(yàn)：
聽(tīng)不懂單詞不要馬上看答案。有時(shí)候我們是認(rèn)得出寫在紙上的單詞的，但是由于種.種原因（例如沒(méi)有記下對(duì)的音標(biāo)），這個(gè)單詞一從別人嘴巴里說(shuō)出來(lái)我們就聽(tīng)不懂了。例如record這個(gè)詞語(yǔ)，可能我們最先記住的就是它的動(dòng)詞形式（重音在后），對(duì)它的名詞形式（重音在前）就不太清楚了。在聽(tīng)見(jiàn)自己不熟悉的名詞形式的時(shí)候，如果直接去看答案，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是認(rèn)識(shí)這個(gè)詞的，因此就不太重視了。但如果可以先按自己的感覺(jué)拼出來(lái)，例如rakerd，再去看答案，印象自然就深刻了，以后也不會(huì)再錯(cuò)了。
聽(tīng)完了一個(gè)長(zhǎng)句不知道在說(shuō)什么？因?yàn)殚L(zhǎng)句可以有三遍的時(shí)間，所以一定要全對(duì)。前面的對(duì)話啊演講啊只能用一遍的時(shí)間記筆記，所以將長(zhǎng)句聽(tīng)寫下來(lái)三遍是很足夠的了。第一遍聽(tīng)的時(shí)候，就按照能記多少就記多少的方法記錄；第二遍聽(tīng)的時(shí)候，補(bǔ)充不重要的介詞啊以及單復(fù)數(shù)等等；第三遍的時(shí)候，做檢驗(yàn)。
三、閱讀
閱讀是我在四六級(jí)中比較引以為豪的部分：四級(jí)240，兩次六級(jí)都是249。我經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)一些話，格式都是“得閱讀者得xx考試”。我覺(jué)得這話特別有道理。因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生英語(yǔ)最強(qiáng)的本來(lái)就是閱讀，那相對(duì)來(lái)說(shuō)閱讀得高分的可能性就比較高——按照揚(yáng)長(zhǎng)避短的道理，如果可以在閱讀上攻無(wú)不克戰(zhàn)無(wú)不勝，那么分?jǐn)?shù)整體就上去了。但我們真的發(fā)揚(yáng)了這個(gè)長(zhǎng)處了么？
考四級(jí)的時(shí)候，我的閱讀完全是吃高中的老本。考完四級(jí)之后，我買了本王長(zhǎng)喜標(biāo)準(zhǔn)閱讀80篇（貌似是這個(gè)名字），做了幾篇，差點(diǎn)就崩潰——怎么四級(jí)和六級(jí)的閱讀難度差這么多？做skimming&scanning，總是錯(cuò)兩三個(gè)；做深度閱讀，居然會(huì)一篇里連著三題全錯(cuò)？我知道我肯定有些地方做得不對(duì)，得先找出癥結(jié)再對(duì)癥下藥。
于是我義無(wú)反顧地放棄了這本王長(zhǎng)喜。我放棄它并不是因?yàn)槲矣X(jué)得這本書太難，或者這本書寫得不好，而是因?yàn)橐粋€(gè)可能在別人看來(lái)不是問(wèn)題的問(wèn)題：這本書是小開本的。小開本的書本來(lái)就小，同樣長(zhǎng)度的文章大開本上只需要翻頁(yè)一次，可是這本就要翻兩次甚至三次。由于文章橫跨好幾頁(yè)，又讓我覺(jué)得好像看不到盡頭。就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，翻一次頁(yè)就給我一次打擊——于是我購(gòu)買了兩套大開本的試卷：兩套都是新東方的，一套是歷年真題，一套是模擬試題。在大開本上練閱讀，我感覺(jué)非常地爽。
先來(lái)說(shuō)下skimming&scanning。其實(shí)skim這個(gè)詞語(yǔ)是很有深刻意味的；我學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)時(shí)候曾經(jīng)學(xué)過(guò)這個(gè)詞，就是撇脂，大致意思就是把附加值最高的部分先全部賺取吧（如有不對(duì)，請(qǐng)指正）。對(duì)了，六級(jí)考試一上來(lái)就有的這個(gè)略讀就是要我們把文章中的精華挑出來(lái)，而且還要眼疾手快，大有夾彈子游戲的精髓。這個(gè)部分的時(shí)間是15分鐘，而且還不能賴皮拖點(diǎn)時(shí)間。我做閱讀從來(lái)都是按常理出牌，因?yàn)槲也幌矚g先看題目。
所以我做略讀的步驟就是：
一，一目x行地瀏覽，把諸如數(shù)字、時(shí)間、most、least、but、however這種標(biāo)志性的詞語(yǔ)劃出來(lái)，猜測(cè)出題點(diǎn)；二，看到題目，配合剛才讀完全文的印象，對(duì)號(hào)入座；
三，檢查是不是被蒙騙，例如多個(gè)not少個(gè)no這種欺騙性的選項(xiàng)。略讀真的是最簡(jiǎn)單的部分了，因?yàn)榫褪菍?duì)號(hào)入座——夠細(xì)心，就ok。只要時(shí)間控制得好（我每次都是7-8分鐘完成），一般來(lái)說(shuō)都沒(méi)有問(wèn)題。
深度閱讀最需要的技巧是什么？那就是放輕松。深度閱讀文章不長(zhǎng)，可這種不長(zhǎng)的文章偏偏把我們攪和得七葷八素。為什么？要不就是以為時(shí)間很長(zhǎng)，慢慢來(lái)，大有仔細(xì)咀嚼之感；要不就是心里很希望這場(chǎng)悲劇快點(diǎn)結(jié)束，越急反而什么都沒(méi)看到了。集中精神、緊繃神經(jīng)地讀吧！我做每一篇深度閱讀的時(shí)間是5分鐘，在這個(gè)速度下，我覺(jué)得效率是最高的。做深度閱讀的步驟其實(shí)和略讀差不多，我最喜歡的步驟便是劃出重點(diǎn)，猜測(cè)出題點(diǎn)。我腦中總是總是回旋著高中英語(yǔ)老師的一句話：but、however肯定是出題點(diǎn)！雖然我猜測(cè)出題點(diǎn)的時(shí)候很難連中五元，但是我覺(jué)得每次劃到自己認(rèn)為會(huì)考的句子就是要相信自己的直覺(jué)。做深度閱讀最忌諱的就是鉆牛角尖和自以為是——你的說(shuō)法可能是有道理，但是這么大規(guī)模的考試會(huì)不會(huì)因?yàn)槟愕挠欣矶P改變？庸俗點(diǎn)吧，用普羅大眾的思維來(lái)做閱讀，這才是王道。
以下是我練習(xí)閱讀的一些小貼士：
1. 三心二意還不如不做。在考前的一個(gè)多月，我每周四下午1點(diǎn)雷打不動(dòng)去圖書館做一套真題，這對(duì)我成績(jī)的提高是很有幫助的。因?yàn)樵趯嬍易鲱}（雖然我很喜歡在寢室自修），很容易分心，尤其是旁邊電腦開著的時(shí)候。所以帶上mp3和耳機(jī)，去圖書館做題了。
2. 做每篇閱讀的時(shí)候計(jì)時(shí)。我會(huì)帶著手表仔細(xì)計(jì)時(shí)，并且在每篇閱讀的開頭寫上這篇的起訖時(shí)間——這真的很有效地督促了我要抓緊。剛開始時(shí)候也覺(jué)得自己很慢，但是題目做得多了速度就穩(wěn)定在5分鐘一篇了，當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)碰到很郁悶的，例如就是看不懂，但這種情況真的很少。
3. 如果你屬于那種看完文章（哪怕是很仔細(xì)地）還是不知所云的同學(xué)，我建議你先不要做六級(jí)題目了。先買本21世紀(jì)報(bào)的少兒版合訂本看個(gè)幾個(gè)月吧！這會(huì)讓你有點(diǎn)飛躍的感覺(jué)。
4. 不用每個(gè)詞都看懂。文章里有超綱的詞語(yǔ)很正常的，如果看不懂也不會(huì)有太大的影響。但如果是詞義題就需要默哀下了，尤其是碰到四個(gè)選項(xiàng)中有兩個(gè)是不認(rèn)識(shí)的時(shí)候。碰到這種情況不要捶胸頓足痛恨自己沒(méi)有好好背單詞，因?yàn)榭傆羞z漏。我的方法是把每個(gè)都代入，總會(huì)有點(diǎn)感覺(jué)的。因?yàn)檎恼碌拇蟓h(huán)境就決定了這篇文章的基調(diào)。
5. 還是要注意排除迷惑性的選項(xiàng)！
6. 做完練習(xí)之后一定一定要拿一支不同顏色的筆作批注，以示區(qū)別，也表示你消化了這一篇。順著正確答案再回到文章中去，告訴自己為什么做錯(cuò)了。
7. 答案永遠(yuǎn)在文章里。如果你可以隨心所欲地變化句式來(lái)表達(dá)同一個(gè)意思，那么恭喜你，六級(jí)閱讀你已經(jīng)差不多可以攻克了。每一個(gè)選項(xiàng)其實(shí)都脫胎于文章的某一句，只不過(guò)有時(shí)候需要整合，有時(shí)候需要提煉。對(duì)一篇文章要做到伸縮自如——即能看見(jiàn)森林，也能看見(jiàn)樹葉，這就是做閱讀的優(yōu)良境界了。
