一、單詞和語法
在這個星球上，我們要通過任何一門英語考試都需要兩個邏輯前提，就是單詞和語法。單詞的重要性不言而喻，沒有足夠的單詞，讀不懂，寫不出，聽不清，一切語言能力都成為鏡中花、水中月，無從談起。語法是語言的法則，語言的規(guī)律，語言的本質(zhì)，了解了語法再去學(xué)習(xí)語言就可以舉一反三，事半功倍。因此，不管同學(xué)們參加什么語言考試，這兩項(xiàng)是大家的必修課，缺一不可。
六級的單詞量在5500個左右，這并不能算得上一個龐大的數(shù)字，因?yàn)槔锩姘送瑢W(xué)們熟知的中學(xué)詞匯和四級詞匯，所以對于大部分六級考生來說，單詞的準(zhǔn)備不應(yīng)該成為一個“headache”。但是，筆者看到很多同學(xué)使用錯誤的背單詞方法，浪費(fèi)了大量時間，事倍功半，所以筆者呼吁：背單詞一定要“講科學(xué)”，背單詞一定要“求高效”，背單詞一定要“會堅持”。
背單詞一定有方法。筆者背單詞的方法可以概括為“一拆二想三諧音”。“一拆”就是拆分，有的單詞很長我們就把它拆成若干個部分，各個擊破。比如cargo(貨物)，我們把它拆成car(車)+go(走)，“裝上車就走”當(dāng)然就是“貨物”。再比如：寫作時我們經(jīng)常會用一個表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞nevertheless, 我們把它拆分成三個部分nevertheless=never + the + less，拆成了我們熟悉的單詞，記憶起來當(dāng)然輕松。
有時候，還需要在“拆分”的基礎(chǔ)上進(jìn)行第二步，即“聯(lián)想”。比如：crystal(水晶) 聯(lián)想記憶為cry(哭泣)+ stal (聯(lián)想為star星星)，所以“水晶”就是天上的星星哭泣的時候掉下的眼淚;gloom(郁悶)中g(shù)聯(lián)想為哥哥，loo聯(lián)想為數(shù)字一百，m聯(lián)想為妹妹，所以“一位哥哥有一百個妹妹，每天被她們吵死了，心情很郁悶”。
三步是“諧音”，即利用漢語中的發(fā)音進(jìn)行趣味記憶。比如：pest諧音為“拍死它”，意思是“昆蟲”;ambition諧音為“俺必勝”，意思是“雄心壯志”;reluctant諧音為“驢拉坦克”，意思是“勉強(qiáng)的”。經(jīng)過三個步驟，單詞的記憶就會成為有趣而高效的過程，從而為備考六級打下一個堅實(shí)的基礎(chǔ)。
六級考生要掌握的語法主要是句法。筆者把同學(xué)們需要掌握的句法總結(jié)成一個語法表，此表將所有的常用英語句式一網(wǎng)打盡，同學(xué)們可以對照這個語法表進(jìn)行復(fù)習(xí)。
1、主 + 謂
2、主 + 謂 + 賓
(一)、簡單句 3、主 + 謂 + 賓 + 賓
4、主 + 謂 + 賓 + 賓補(bǔ)
5、主 + 系 + 表
(二)、并列句 簡單句 + 并列連詞 + 簡單句
1、名詞性從句
(三)、復(fù)合句 2、定語從句
3、狀語從句
二、寫作部分
俗話說“好的開始是成功的一半”，寫作是六級考試的第一種部分，這一環(huán)節(jié)發(fā)揮的好壞，直接影響考生的心情，從而影響整個考試的進(jìn)程。同學(xué)們應(yīng)該熟練掌握寫作的四大題型，大量練習(xí)，爭取一個六級考試的“開門紅”。
這四大寫作題型分別是：
1、對立觀點(diǎn)型：一般分為三點(diǎn)提綱，即“有人認(rèn)為……”“另外一些人認(rèn)為……”“我認(rèn)為……”這種題型要求考生陳述某一個有爭議的話題的正面觀點(diǎn)、反面觀點(diǎn)和作者觀點(diǎn)。
考題舉例：“do lucky numbers really bring good luck ? ”
2、解決問題型：要求對一個常見社會問題進(jìn)行描述，分析其原因和危害，并提供解決方法。
考題舉例：“reduce waste on campus”
3、圖表圖畫型：根據(jù)給定的圖表或者圖畫寫出一篇“先描述后議論”的文章。這種題型也是考研大作文的主要題型，同學(xué)們應(yīng)該加以重視。
考題舉例：“changes in the ownership of houses in china ”(柱狀圖)
4、應(yīng)用文：此類題型實(shí)用性較強(qiáng)，緊跟社會形勢。出題形式靈活，今年來備受出題者的青睞。這一類作文，格式要求嚴(yán)格，其中書信寫作的格式必須包括：稱呼、正文、結(jié)尾禮詞和署名。
考題舉例：“a letter to the editor of newspaper”
大話西游里有一句對白：“愛一個人需要理由嗎?”我想問的是“閱卷老師給出作文高分需要理由嗎?”答案是：當(dāng)然需要!這個理由就是——讓他看到你的作文中的亮點(diǎn)!因此，同學(xué)在寫作的時候應(yīng)該培養(yǎng)“亮點(diǎn)意識”，專門去設(shè)置三大亮點(diǎn)，即詞匯亮點(diǎn)、句式亮點(diǎn)和思想亮點(diǎn)。比如大家在設(shè)置句式亮點(diǎn)的時候，可以把平庸的句子改寫成雙重否定句、倒裝句或者強(qiáng)調(diào)句放在文中顯著的位置，讓閱卷老師感覺該考生的句式把握能力較強(qiáng)，給出一個高分就是順理成章的事情了。
三、閱讀部分
六級考試中，閱讀能力的考查占了半壁江山，在某種程度上講，“得閱讀者得天下”。可惜的是，有的同學(xué)沒有明確閱讀的目的，誤入歧途，閱讀能力不盡人意。其實(shí)，閱讀部分的應(yīng)試目的非常明確：一要“讀懂文章”，二要“做對題目”。閱讀理解的“理解”二字包括兩個層次的含義：第一要理解原文，第二要理解題目和選項(xiàng)。
理解原文，首先要提升長難句閱讀能力，80%的同學(xué)因?yàn)榭床欢L難句而對文章產(chǎn)生誤解，所以長難句閱讀應(yīng)該成為同學(xué)們提升閱讀能力的重中之重。要看懂長難句，大家要記住六個字——“先主干，后修飾”。比如：
the realization (that she can become a bread-winner in the family)
主語 修飾語
may increase the chance (that a working wife may choose divorce over
謂語 賓語 修飾語
an unsatisfactory marriage.)
根據(jù)“先主干，后修飾”的閱讀順序，我們先看這句話的主干為the realization may increase the chance. 意為“這種認(rèn)識會增加一種可能性”。弄懂了句子的主要信息之后，再去細(xì)看修飾語，到底是何種“認(rèn)識”，到底是何種“可能性”。這句話的意思是“當(dāng)一位職業(yè)女性意識到自己可以養(yǎng)家糊口的時候，她們就會在不滿意的婚姻面前選擇離婚。”
接下來就是要理解題干和選項(xiàng)，這一環(huán)節(jié)更加重要，因?yàn)閮H僅讀懂原文是不夠的，我們的終極目標(biāo)是“做對題目”。根據(jù)筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，錯誤選項(xiàng)和正確選項(xiàng)都有一定的外貌特征：
錯誤選項(xiàng)六大特征：1、范圍過大2、范圍過小3、順序錯位4、換詞仿真 5、常識干擾 6、原文相反。
正確選項(xiàng)大特征：1、概括性強(qiáng) 2、表達(dá)復(fù)雜 3、語意深刻
四、聽力部分
新六級的聽力部分變革較大，分值上升幅度較大，由原來的20%上升到35%，加入了長對話，復(fù)合式聽寫的題量也有所增加。
任何高深的武功都要以內(nèi)功作為前提，內(nèi)功+技巧才是最厲害的武功。聽力是很多六級考生的“瓶頸部分”，費(fèi)力不少，收效甚微。與其突擊提高，不如扎扎實(shí)實(shí)修煉聽力內(nèi)功，做一個真正的聽力高手。聽寫是修煉內(nèi)功的最有效手段，聽完以后到底有沒有徹底理解，一寫立刻就可以檢查出效果，聽懂了就能寫出來，聽不懂就寫不出來，清清楚楚，明明白白。大家可以把近5年的六級聽力真題拿來聽寫，一句一句練習(xí)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)前進(jìn)。
同學(xué)們還可以借助托福聽力和新概念三冊音頻作為輔助練習(xí)的材料，尤其是托福聽力，絕對值得同學(xué)們練習(xí)一下，因?yàn)槊看瘟壜犃荚囍卸加休^多托福聽力的影子。
考場上，要提高聽力部分的正確率，還要學(xué)會一種獨(dú)門絕技——預(yù)測。要利用一切機(jī)會和時間(比如發(fā)放試卷時間和播放考試指令時間)瀏覽聽力部分的題干和選項(xiàng)，根據(jù)高頻詞預(yù)測文中講述的重點(diǎn)內(nèi)容，從而確保萬無一失。
在這個星球上，我們要通過任何一門英語考試都需要兩個邏輯前提，就是單詞和語法。單詞的重要性不言而喻，沒有足夠的單詞，讀不懂，寫不出，聽不清，一切語言能力都成為鏡中花、水中月，無從談起。語法是語言的法則，語言的規(guī)律，語言的本質(zhì)，了解了語法再去學(xué)習(xí)語言就可以舉一反三，事半功倍。因此，不管同學(xué)們參加什么語言考試，這兩項(xiàng)是大家的必修課，缺一不可。
六級的單詞量在5500個左右，這并不能算得上一個龐大的數(shù)字，因?yàn)槔锩姘送瑢W(xué)們熟知的中學(xué)詞匯和四級詞匯，所以對于大部分六級考生來說，單詞的準(zhǔn)備不應(yīng)該成為一個“headache”。但是，筆者看到很多同學(xué)使用錯誤的背單詞方法，浪費(fèi)了大量時間，事倍功半，所以筆者呼吁：背單詞一定要“講科學(xué)”，背單詞一定要“求高效”，背單詞一定要“會堅持”。
背單詞一定有方法。筆者背單詞的方法可以概括為“一拆二想三諧音”。“一拆”就是拆分，有的單詞很長我們就把它拆成若干個部分，各個擊破。比如cargo(貨物)，我們把它拆成car(車)+go(走)，“裝上車就走”當(dāng)然就是“貨物”。再比如：寫作時我們經(jīng)常會用一個表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞nevertheless, 我們把它拆分成三個部分nevertheless=never + the + less，拆成了我們熟悉的單詞，記憶起來當(dāng)然輕松。
有時候，還需要在“拆分”的基礎(chǔ)上進(jìn)行第二步，即“聯(lián)想”。比如：crystal(水晶) 聯(lián)想記憶為cry(哭泣)+ stal (聯(lián)想為star星星)，所以“水晶”就是天上的星星哭泣的時候掉下的眼淚;gloom(郁悶)中g(shù)聯(lián)想為哥哥，loo聯(lián)想為數(shù)字一百，m聯(lián)想為妹妹，所以“一位哥哥有一百個妹妹，每天被她們吵死了，心情很郁悶”。
三步是“諧音”，即利用漢語中的發(fā)音進(jìn)行趣味記憶。比如：pest諧音為“拍死它”，意思是“昆蟲”;ambition諧音為“俺必勝”，意思是“雄心壯志”;reluctant諧音為“驢拉坦克”，意思是“勉強(qiáng)的”。經(jīng)過三個步驟，單詞的記憶就會成為有趣而高效的過程，從而為備考六級打下一個堅實(shí)的基礎(chǔ)。
六級考生要掌握的語法主要是句法。筆者把同學(xué)們需要掌握的句法總結(jié)成一個語法表，此表將所有的常用英語句式一網(wǎng)打盡，同學(xué)們可以對照這個語法表進(jìn)行復(fù)習(xí)。
1、主 + 謂
2、主 + 謂 + 賓
(一)、簡單句 3、主 + 謂 + 賓 + 賓
4、主 + 謂 + 賓 + 賓補(bǔ)
5、主 + 系 + 表
(二)、并列句 簡單句 + 并列連詞 + 簡單句
1、名詞性從句
(三)、復(fù)合句 2、定語從句
3、狀語從句
二、寫作部分
俗話說“好的開始是成功的一半”，寫作是六級考試的第一種部分，這一環(huán)節(jié)發(fā)揮的好壞，直接影響考生的心情，從而影響整個考試的進(jìn)程。同學(xué)們應(yīng)該熟練掌握寫作的四大題型，大量練習(xí)，爭取一個六級考試的“開門紅”。
這四大寫作題型分別是：
1、對立觀點(diǎn)型：一般分為三點(diǎn)提綱，即“有人認(rèn)為……”“另外一些人認(rèn)為……”“我認(rèn)為……”這種題型要求考生陳述某一個有爭議的話題的正面觀點(diǎn)、反面觀點(diǎn)和作者觀點(diǎn)。
考題舉例：“do lucky numbers really bring good luck ? ”
2、解決問題型：要求對一個常見社會問題進(jìn)行描述，分析其原因和危害，并提供解決方法。
考題舉例：“reduce waste on campus”
3、圖表圖畫型：根據(jù)給定的圖表或者圖畫寫出一篇“先描述后議論”的文章。這種題型也是考研大作文的主要題型，同學(xué)們應(yīng)該加以重視。
考題舉例：“changes in the ownership of houses in china ”(柱狀圖)
4、應(yīng)用文：此類題型實(shí)用性較強(qiáng)，緊跟社會形勢。出題形式靈活，今年來備受出題者的青睞。這一類作文，格式要求嚴(yán)格，其中書信寫作的格式必須包括：稱呼、正文、結(jié)尾禮詞和署名。
考題舉例：“a letter to the editor of newspaper”
大話西游里有一句對白：“愛一個人需要理由嗎?”我想問的是“閱卷老師給出作文高分需要理由嗎?”答案是：當(dāng)然需要!這個理由就是——讓他看到你的作文中的亮點(diǎn)!因此，同學(xué)在寫作的時候應(yīng)該培養(yǎng)“亮點(diǎn)意識”，專門去設(shè)置三大亮點(diǎn)，即詞匯亮點(diǎn)、句式亮點(diǎn)和思想亮點(diǎn)。比如大家在設(shè)置句式亮點(diǎn)的時候，可以把平庸的句子改寫成雙重否定句、倒裝句或者強(qiáng)調(diào)句放在文中顯著的位置，讓閱卷老師感覺該考生的句式把握能力較強(qiáng)，給出一個高分就是順理成章的事情了。
三、閱讀部分
六級考試中，閱讀能力的考查占了半壁江山，在某種程度上講，“得閱讀者得天下”。可惜的是，有的同學(xué)沒有明確閱讀的目的，誤入歧途，閱讀能力不盡人意。其實(shí)，閱讀部分的應(yīng)試目的非常明確：一要“讀懂文章”，二要“做對題目”。閱讀理解的“理解”二字包括兩個層次的含義：第一要理解原文，第二要理解題目和選項(xiàng)。
理解原文，首先要提升長難句閱讀能力，80%的同學(xué)因?yàn)榭床欢L難句而對文章產(chǎn)生誤解，所以長難句閱讀應(yīng)該成為同學(xué)們提升閱讀能力的重中之重。要看懂長難句，大家要記住六個字——“先主干，后修飾”。比如：
the realization (that she can become a bread-winner in the family)
主語 修飾語
may increase the chance (that a working wife may choose divorce over
謂語 賓語 修飾語
an unsatisfactory marriage.)
根據(jù)“先主干，后修飾”的閱讀順序，我們先看這句話的主干為the realization may increase the chance. 意為“這種認(rèn)識會增加一種可能性”。弄懂了句子的主要信息之后，再去細(xì)看修飾語，到底是何種“認(rèn)識”，到底是何種“可能性”。這句話的意思是“當(dāng)一位職業(yè)女性意識到自己可以養(yǎng)家糊口的時候，她們就會在不滿意的婚姻面前選擇離婚。”
接下來就是要理解題干和選項(xiàng)，這一環(huán)節(jié)更加重要，因?yàn)閮H僅讀懂原文是不夠的，我們的終極目標(biāo)是“做對題目”。根據(jù)筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，錯誤選項(xiàng)和正確選項(xiàng)都有一定的外貌特征：
錯誤選項(xiàng)六大特征：1、范圍過大2、范圍過小3、順序錯位4、換詞仿真 5、常識干擾 6、原文相反。
正確選項(xiàng)大特征：1、概括性強(qiáng) 2、表達(dá)復(fù)雜 3、語意深刻
四、聽力部分
新六級的聽力部分變革較大，分值上升幅度較大，由原來的20%上升到35%，加入了長對話，復(fù)合式聽寫的題量也有所增加。
任何高深的武功都要以內(nèi)功作為前提，內(nèi)功+技巧才是最厲害的武功。聽力是很多六級考生的“瓶頸部分”，費(fèi)力不少，收效甚微。與其突擊提高，不如扎扎實(shí)實(shí)修煉聽力內(nèi)功，做一個真正的聽力高手。聽寫是修煉內(nèi)功的最有效手段，聽完以后到底有沒有徹底理解，一寫立刻就可以檢查出效果，聽懂了就能寫出來，聽不懂就寫不出來，清清楚楚，明明白白。大家可以把近5年的六級聽力真題拿來聽寫，一句一句練習(xí)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)前進(jìn)。
同學(xué)們還可以借助托福聽力和新概念三冊音頻作為輔助練習(xí)的材料，尤其是托福聽力，絕對值得同學(xué)們練習(xí)一下，因?yàn)槊看瘟壜犃荚囍卸加休^多托福聽力的影子。
考場上，要提高聽力部分的正確率，還要學(xué)會一種獨(dú)門絕技——預(yù)測。要利用一切機(jī)會和時間(比如發(fā)放試卷時間和播放考試指令時間)瀏覽聽力部分的題干和選項(xiàng)，根據(jù)高頻詞預(yù)測文中講述的重點(diǎn)內(nèi)容，從而確保萬無一失。
