1、 擴充詞匯量

雖然六級詞匯(特別是生詞)在文章中能夠猜出，但仍不能忽視平時詞匯量的積累。我并不主張背單詞書(效果級差，尤其對那些恒心、毅力不強的考生)。我認為考生應(yīng)當首先擴充自己的閱讀量——多找一些與六級閱讀文章難度相當?shù)奈恼隆？忌绻谖恼轮邪l(fā)現(xiàn)生詞不必急于查找字典，而應(yīng)體會生詞在文章中的作用，達到熟悉如何在出現(xiàn)生詞狀態(tài)下去了解文章；最后再利用字典掌握生詞的準確釋義并通過其在文章句子中的作用去記憶生詞的意思。當然，這需要一個不斷循環(huán)往復(fù)的閱讀過程。

2、 熟悉六級閱讀文章常用的語法現(xiàn)象

這個過程其實與我們幼年時學習中文的過程類似。無非是在閱讀時體會、熟悉英文的表達習慣并建立一種對各類語法現(xiàn)象的條件反射。只準備參加六級考試的同學只需將歷年六級的真題認真做完即可，最多再閱讀一些考研(Q吧) 文章。而將來準備參加更高等級英文考試的同學則需要多讀一些具有說理性較強的英文文章。

3、 熟悉六級文章推理思路

也就是希望大家在提高自己英文閱讀能力的同時，注意提高自己的邏輯分析和判斷能力。當然，并不是讓大家去學純邏輯學，而是學會通過六級文章的結(jié)構(gòu)和英文的邏輯關(guān)聯(lián)詞判斷出文章的潛臺詞。

4、 學會對六級不同考試題目的理解

不同的題目的指向是不同的，同時對考生的思維方向的要求是不同的。比如，考文章大意的題目實際上是考大家的歸納推理能力，而考細節(jié)的題目更多的是考察同學的英語閱讀能力。有的題目只需在原文中找到相關(guān)定位即可，有的題目則要求我們對全文或者某一段落的內(nèi)容全面掌握。我建議大家平時復(fù)習時可以自己去歸納總結(jié)或體會不同題目的不同做法。當然，現(xiàn)在也有很多培訓機構(gòu)會給同學們分類，大家也可以不妨試試(但是要結(jié)合自己的情況)。

總之，分析出自己的問題出在哪再對癥下藥，結(jié)合勤奮的學習，我相信同學們一定能將六級考試踩在自己的腳下。