1.要心態(tài)平靜
聽力部分的主要特點是時間短錄音只放一遍，不能復聽，常 使考生產(chǎn)生畏懼心理。有的考生走進考場心進而就非常緊張，錄音一響，腦子一片空白，什么也聽不進去。還有的考生遇到未聽懂或未完全聽懂的題，就不知所措。如遇到這種情況，要學會“丟卒保車”，訊速猜一個答案，然后果粗心地放棄此題，準備下一題。若總是高度緊張，不切實際地想不丟一分，那就會背上包袱，以致于做完一道題，仍在回想剛才對旖 批發(fā)市場是的是什么 ，結(jié)果是雞飛蛋打－－沒有聽懂的不能重聽，依然不懂，能聽懂的沒有去聽，放掉了信息。總之，不要過分計較一分得失，要以良好的狀態(tài)，平靜的心態(tài)去爭取全面勝利。
2.要巧用時間，爭取主動
拿到考卷后，不要按步就班地運河聽（或讀）題前說明和例句，因為這部分例句和說明基本不變，考前已經(jīng)很熟悉。考生可利用錄音中播放 內(nèi)容時快速濟覽各個題目的四個選擇項，特別是那些較長的選項。
3.要從選擇項出發(fā)，善于預測問題
男女雙方的對話、第三者提出的問題一卷面上出現(xiàn)的選項之間有著密切的聯(lián)系。考應從選擇項入手，從中預測對話的主題和可能提出的問題。預測在聽力理解中非常重要。預測能幫助提高識別速度，而識別速度是聽力理解的關鍵之一。聽力 理解不像閱讀理解，是單向的、一次性的，如果考生的識別速度跟不上放音速度，就會故此失彼，非常被動。
4.要善于捕捉解題信息
信息詞是解題的鑰匙，抓住了信息詞，問題即可迎刃而解。解題信息可能是一個詞、一個短語、一個句子，甚至是一個標點；也可能是語音、語調(diào)或語氣。聽時要注意快速捕捉，仔細辨析。
5.要注意對話的情景
任何對話都離不開具體的語言環(huán)境和在某種情景里必然要交流的信息。考生在聽的過程中要集中精力，對對旖 提供構(gòu)盛情有景的條件和因至素進行分析、推測和判斷。例如；在商店，服務員與顧客一般談論商品的價錢、尺寸、款式、顏色等濁問題；在餐館，服務評價等；在機場，服務員與顧客之間一般痰論航班或飛機的栓票、起飛或降落等部題。考生如果搞清楚了對話的情景，一般就可預知將要交流的信息；反之，考生如果知道了交流的信息，也可推測對話者之間的關系或?qū)υ挵l(fā)生的環(huán)境。對話部分的10道題，有好幾道就是基于上述原則而設置的。因此，要聽好對話，注意對話環(huán)境和交流信息至關重要，不可忽視 。
6.要注意言外之意
對話中的含蓄性試題較多，所以，不僅要理解對話的表層意義，還需體會言外之意。明確要求聽懂言外之間的典型問題是：“what does the man/woman mean/suggest?”
a）she agrees with the man
b)they should ask the typist about it .
c)the typist is very good .
d)the typist is not good .
對話原文為：
m：i think we should replace the old typewriter
w: why not the typist?
q:what does the woman nean ?
男士認為應該更換那臺舊打字機，而女士卻反問：“為什么不更換打字員？”其言外之意是，問題不在打字機，而是打字員不好，故應選d)。
7.要邊聽邊記
聽力過程中要克服“偏重眼睛，死用耳朵，少用心機，不用嘴手”的毛病，要邊聽邊想，同查做一些記錄。錄音中的細節(jié)，如重要的數(shù)字、人物、地名等，僅賃大腦記憶很難完全記住。因此，考試中可以有目 地的、有選擇的加以記錄，以便聽完錄音后能快速準確的選出答案。聽到的是數(shù)字可用格子呢拉伯數(shù)字記錄，其它內(nèi)容可用縮寫或自己獨創(chuàng)的理解符號來記錄。總之，越簡明越易記越好。
8.要善于閱讀選擇項
由于只有大約15秒鐘的答題時間，所以在閱讀選擇項時一定要避免逐詞閱讀，要運用略讀技巧 。對于較短的選擇項，一般可采用掃視法；對于較長的選擇項，可采用豎讀法。
example 1:
a)running .b)cycling .c)fishing .d)hunting .
只需用眼光掠過選擇項，便可知是四種不同的活動。
example 2:
a)a double room
b)a single room
c)a room on the top floor
d)a room on the second floor.
這組選擇項雖然稍微長一些，但掃視一下便可以了解它們涉及的內(nèi)容是“什么樣的房間”。
example 3:
a）the worker had finished loading the truck .
b）the worker had just started loading truck .
c）the worker had gone home .
d）the worker had had a fight with the driver .
聽力部分的主要特點是時間短錄音只放一遍，不能復聽，常 使考生產(chǎn)生畏懼心理。有的考生走進考場心進而就非常緊張，錄音一響，腦子一片空白，什么也聽不進去。還有的考生遇到未聽懂或未完全聽懂的題，就不知所措。如遇到這種情況，要學會“丟卒保車”，訊速猜一個答案，然后果粗心地放棄此題，準備下一題。若總是高度緊張，不切實際地想不丟一分，那就會背上包袱，以致于做完一道題，仍在回想剛才對旖 批發(fā)市場是的是什么 ，結(jié)果是雞飛蛋打－－沒有聽懂的不能重聽，依然不懂，能聽懂的沒有去聽，放掉了信息。總之，不要過分計較一分得失，要以良好的狀態(tài)，平靜的心態(tài)去爭取全面勝利。
2.要巧用時間，爭取主動
拿到考卷后，不要按步就班地運河聽（或讀）題前說明和例句，因為這部分例句和說明基本不變，考前已經(jīng)很熟悉。考生可利用錄音中播放 內(nèi)容時快速濟覽各個題目的四個選擇項，特別是那些較長的選項。
3.要從選擇項出發(fā)，善于預測問題
男女雙方的對話、第三者提出的問題一卷面上出現(xiàn)的選項之間有著密切的聯(lián)系。考應從選擇項入手，從中預測對話的主題和可能提出的問題。預測在聽力理解中非常重要。預測能幫助提高識別速度，而識別速度是聽力理解的關鍵之一。聽力 理解不像閱讀理解，是單向的、一次性的，如果考生的識別速度跟不上放音速度，就會故此失彼，非常被動。
4.要善于捕捉解題信息
信息詞是解題的鑰匙，抓住了信息詞，問題即可迎刃而解。解題信息可能是一個詞、一個短語、一個句子，甚至是一個標點；也可能是語音、語調(diào)或語氣。聽時要注意快速捕捉，仔細辨析。
5.要注意對話的情景
任何對話都離不開具體的語言環(huán)境和在某種情景里必然要交流的信息。考生在聽的過程中要集中精力，對對旖 提供構(gòu)盛情有景的條件和因至素進行分析、推測和判斷。例如；在商店，服務員與顧客一般談論商品的價錢、尺寸、款式、顏色等濁問題；在餐館，服務評價等；在機場，服務員與顧客之間一般痰論航班或飛機的栓票、起飛或降落等部題。考生如果搞清楚了對話的情景，一般就可預知將要交流的信息；反之，考生如果知道了交流的信息，也可推測對話者之間的關系或?qū)υ挵l(fā)生的環(huán)境。對話部分的10道題，有好幾道就是基于上述原則而設置的。因此，要聽好對話，注意對話環(huán)境和交流信息至關重要，不可忽視 。
6.要注意言外之意
對話中的含蓄性試題較多，所以，不僅要理解對話的表層意義，還需體會言外之意。明確要求聽懂言外之間的典型問題是：“what does the man/woman mean/suggest?”
a）she agrees with the man
b)they should ask the typist about it .
c)the typist is very good .
d)the typist is not good .
對話原文為：
m：i think we should replace the old typewriter
w: why not the typist?
q:what does the woman nean ?
男士認為應該更換那臺舊打字機，而女士卻反問：“為什么不更換打字員？”其言外之意是，問題不在打字機，而是打字員不好，故應選d)。
7.要邊聽邊記
聽力過程中要克服“偏重眼睛，死用耳朵，少用心機，不用嘴手”的毛病，要邊聽邊想，同查做一些記錄。錄音中的細節(jié)，如重要的數(shù)字、人物、地名等，僅賃大腦記憶很難完全記住。因此，考試中可以有目 地的、有選擇的加以記錄，以便聽完錄音后能快速準確的選出答案。聽到的是數(shù)字可用格子呢拉伯數(shù)字記錄，其它內(nèi)容可用縮寫或自己獨創(chuàng)的理解符號來記錄。總之，越簡明越易記越好。
8.要善于閱讀選擇項
由于只有大約15秒鐘的答題時間，所以在閱讀選擇項時一定要避免逐詞閱讀，要運用略讀技巧 。對于較短的選擇項，一般可采用掃視法；對于較長的選擇項，可采用豎讀法。
example 1:
a)running .b)cycling .c)fishing .d)hunting .
只需用眼光掠過選擇項，便可知是四種不同的活動。
example 2:
a)a double room
b)a single room
c)a room on the top floor
d)a room on the second floor.
這組選擇項雖然稍微長一些，但掃視一下便可以了解它們涉及的內(nèi)容是“什么樣的房間”。
example 3:
a）the worker had finished loading the truck .
b）the worker had just started loading truck .
c）the worker had gone home .
d）the worker had had a fight with the driver .
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