備考指南：考研英語完型填空復(fù)習(xí)攻略
完型填空作為考研英語試卷的中的一個(gè)部分，歷來被廣大考生歸為“弱項(xiàng)”，其分值不高，題目“散、廣、難”，感覺上幾乎涉及所有的語法現(xiàn)象和所有的詞匯。所以，完型填空往往成了考生在實(shí)戰(zhàn)中的“放棄題型”。事實(shí)上，任何一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化考試的題目類型都有其要考察的目標(biāo)、重點(diǎn)、范圍和出題邏輯，考生在備戰(zhàn)考試之時(shí)必須要善于總結(jié)，找出個(gè)中規(guī)律，提煉科學(xué)的做題方法和技巧，提高效率，以最短的復(fù)習(xí)時(shí)間達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。
完型填空之題目特點(diǎn)
自“博弈論”（game theory）從數(shù)學(xué)領(lǐng)域被廣泛推及到社會(huì)科學(xué)的各個(gè)層面，這一理論也越來越多的指導(dǎo)著人們的思維方式和思維邏輯。作為考生，事實(shí)上也充當(dāng)著“博弈”中一方的角色，而另一方就是出題的老師。那么如何知己知彼便成為棋盤中重要的第一步。歷年真題所透露出的出題者的思路信息是考生們最應(yīng)當(dāng)關(guān)注的焦點(diǎn)。
考研中的完型填空這道題目，本身有非常明顯的體系框架，仔細(xì)翻閱1994年到最新的2005年的真題會(huì)發(fā)現(xiàn)，完型填空的命題形式是：給考生一篇語句連貫的短文（2001年改革之前文章長(zhǎng)約180-200詞，2001年到2005年文章長(zhǎng)度為280-300詞），出題者依循一定的規(guī)律在每隔4-15個(gè)詞語之間挖掉一個(gè)詞語，形成總共20處詞語的空缺，然后在相應(yīng)的空缺處設(shè)置包括三個(gè)干擾項(xiàng)在內(nèi)的四個(gè)備選答案，供考生選擇。完型填空文章均是完整的小文章，而非從一篇長(zhǎng)篇文章中節(jié)選出。題材有科普類和社科類兩種，科普類題材從1994年考到1996年，之后文章均為社科類，但是2005年重新出現(xiàn)了科普類文章，因此建議考生兩種題材都應(yīng)把握。
從難度來講，1994年到2000年的題目都比較適中，然而2001年的題型變化使得該年題目相較其他年份顯得非常難以琢磨，此后出題者不斷調(diào)整，在2003、2004、2005的考試中使得完型填空的難度重新趨于平穩(wěn)。因此考生應(yīng)樹立對(duì)該項(xiàng)試題的信心，嚴(yán)格依照科學(xué)的做題方法進(jìn)行解答。
完型填空之閱讀理解
根據(jù)教育部考試中心編輯出版的《全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試分析》，“完型填空主要測(cè)試考生結(jié)合上下文的綜合理解能力和語言運(yùn)用能力，即在閱讀理解基礎(chǔ)上對(duì)篇章結(jié)構(gòu)、語法和詞匯知識(shí)的運(yùn)用能力”。這段話很清楚的表明，想做好完型填空必須要以很好的閱讀并理解文章作為基本。完型填空所考察的閱讀能力并不是一種泛泛的理解，而是需要考生從三個(gè)方面三種層次，從宏觀到微觀來對(duì)文章深入分析把握。
首先，是文章的中心主題和作者的態(tài)度傾向。由于完型填空文章是完整的文章，其必然在其不長(zhǎng)的篇幅當(dāng)中著重圍繞討論一個(gè)話題，同時(shí)，文章的導(dǎo)向性和作者的傾向性對(duì)于宏觀把握文章也至關(guān)重要。此種要求體現(xiàn)在具體題目的題目當(dāng)中，就需要考生對(duì)文章focus非常熟悉并且堅(jiān)定，選出與主題密切相關(guān)的選項(xiàng)。例如：1995年考研英語完型文章開篇：neither kind of sleep is at all well understood, …文章主題說兩種睡眠都不被理解，其后出現(xiàn)的第43題中the purpose of non-rem sleep is even more (43)____.就應(yīng)當(dāng)緊隨主題選擇表達(dá)同一概念的mysterious。
其次，閱讀應(yīng)把握段落與段落之間的關(guān)系。事實(shí)上，段落與段落之間，考到的多是兩種關(guān)系，一是用moreover來表示的遞進(jìn)關(guān)系，另一個(gè)是用however來表示的轉(zhuǎn)折關(guān)系。考生應(yīng)根據(jù)上下文進(jìn)行判斷。
第三，閱讀還需要把握句子與句子之間的邏輯關(guān)系。句與句之間，歸納起來有六種邏輯關(guān)系，其邏輯關(guān)系詞如下：
• 并列關(guān)系 and, and also, or, neither… nor…, either …or…, not only…but also…as well, similarly, likewise, in the same way, that is to say.
• 遞進(jìn)關(guān)系 moreover, what is more, furthermore, then, besides, in addition, additionally
• 因果關(guān)系 because, for, since, as, hence thus, so, consequently
• 轉(zhuǎn)折關(guān)系 but, however, on the contrary, by contrast, unfortunately
• 讓步關(guān)系 although, though, even though, even if, nevertheless, no matter +疑問詞
• 條件關(guān)系 if, only if, if only
考生務(wù)必將這些關(guān)系詞了熟于胸，在考場(chǎng)上迅速作出判斷。
完型填空之語言知識(shí)運(yùn)用
完型填空最讓考生頭痛的一類題目，就是詞匯的辨析和使用，事實(shí)上所謂的“語言知識(shí)運(yùn)用”不光包含詞匯，還包含語法和固定搭配部分。建議考研學(xué)生在備考之時(shí)認(rèn)真仔細(xì)的系統(tǒng)閱讀一本語法書，重點(diǎn)掌握其中的定語從句、同位語從句、虛擬語氣、倒裝、強(qiáng)調(diào)句、狀語從句等一些常考語法點(diǎn)。固定搭配部分的范圍則是考試大綱中所羅列的380個(gè)詞組，應(yīng)當(dāng)下工夫?qū)⑵浔尺^。
對(duì)于詞匯，考生應(yīng)當(dāng)先將其分類再逐個(gè)擊破。完型填空所考察的詞，細(xì)分起來有如下的六種：動(dòng)詞、名詞、形容詞和副詞、介詞、連詞、代詞。
以下分別說明六種詞類的復(fù)習(xí)方法。事實(shí)上，前三種詞應(yīng)當(dāng)被歸類為英語中的實(shí)詞，而后三種則被稱為虛詞。實(shí)詞多考辨析和使用，虛詞多考語法。相較而言，虛詞的考察更簡(jiǎn)單一些。介詞是考生感覺沒有范圍和邊際的一種，也是近年來考試出的比較多的一類題目。總結(jié)歷年真題，介詞出現(xiàn)過for(7次), on(7), with(6), by(5), in(4), of(3),upon(2), against(2) / at(4), about(3), from(2), to(2), out(2), off(2), beyond, into, above, without, through, towards, over，曾作為正確選項(xiàng)的有6個(gè)，考生應(yīng)著重掌握這些介詞的用法和含義，以應(yīng)對(duì)介詞題。
關(guān)于連詞題目，重合在邏輯關(guān)系題和語法題中，此不贅述。代詞題可能出現(xiàn)的情況有代詞指代和代詞的特指和泛指兩方面問題。考生可參閱已考真題1996年第43題和1997年第二段首句even though its economy continues to recover, the us is increasingly becoming a nation of part-timers and temporary workers.中its所體現(xiàn)中的英語代詞指代習(xí)慣問題。
關(guān)于實(shí)詞，考生需要首先明確各類詞性的詞匯在句子中可能充當(dāng)?shù)某煞郑鼮橹匾氖牵仨氁私馀c該成分密切關(guān)聯(lián)的對(duì)該成分起限定作用的其他成分，因?yàn)椋晷吞羁者@一題型的解題規(guī)律就是通過已知的信息來推斷未知的信息。名詞所能充當(dāng)?shù)某煞譃橹髡Z、賓語和表語。因此，發(fā)現(xiàn)考察部分為名詞且做主語時(shí)，應(yīng)當(dāng)立刻反應(yīng)出出題人所要考察的是主謂搭配的問題，同樣，考察部分為動(dòng)詞，則要顧及主謂搭配和動(dòng)賓搭配兩個(gè)方面。至于形容詞和副詞，應(yīng)當(dāng)著重其所修飾的部分和文章的中心主線對(duì)該類詞帶來的限制。尤其應(yīng)明確副詞的五大修飾功能分別為動(dòng)詞、形容詞、副詞、短語和句子。
將完型填空歷年真題考察過的最終選項(xiàng)詞匯拿來分析，會(huì)清楚的看到，真正的正確選項(xiàng)并沒有生僻的詞匯，相反，許多考研考生已經(jīng)不屑于去記背的詞卻頻頻出現(xiàn)。由此可見完型填空的出題者并無意考察考生對(duì)詞匯廣度的簡(jiǎn)單認(rèn)知，而更愿意將重點(diǎn)置于熟詞的深層含義和運(yùn)用上。這一點(diǎn)給考生復(fù)習(xí)帶來很重要的指導(dǎo)意義，考生應(yīng)當(dāng)將學(xué)習(xí)詞匯的重點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，以迎合出題人考察的真正目的，事半功倍的做好最后的復(fù)習(xí)。
(祁錚，西安新東方學(xué)校優(yōu)秀考研英語主講教師)
完型填空作為考研英語試卷的中的一個(gè)部分，歷來被廣大考生歸為“弱項(xiàng)”，其分值不高，題目“散、廣、難”，感覺上幾乎涉及所有的語法現(xiàn)象和所有的詞匯。所以，完型填空往往成了考生在實(shí)戰(zhàn)中的“放棄題型”。事實(shí)上，任何一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化考試的題目類型都有其要考察的目標(biāo)、重點(diǎn)、范圍和出題邏輯，考生在備戰(zhàn)考試之時(shí)必須要善于總結(jié)，找出個(gè)中規(guī)律，提煉科學(xué)的做題方法和技巧，提高效率，以最短的復(fù)習(xí)時(shí)間達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。
完型填空之題目特點(diǎn)
自“博弈論”（game theory）從數(shù)學(xué)領(lǐng)域被廣泛推及到社會(huì)科學(xué)的各個(gè)層面，這一理論也越來越多的指導(dǎo)著人們的思維方式和思維邏輯。作為考生，事實(shí)上也充當(dāng)著“博弈”中一方的角色，而另一方就是出題的老師。那么如何知己知彼便成為棋盤中重要的第一步。歷年真題所透露出的出題者的思路信息是考生們最應(yīng)當(dāng)關(guān)注的焦點(diǎn)。
考研中的完型填空這道題目，本身有非常明顯的體系框架，仔細(xì)翻閱1994年到最新的2005年的真題會(huì)發(fā)現(xiàn)，完型填空的命題形式是：給考生一篇語句連貫的短文（2001年改革之前文章長(zhǎng)約180-200詞，2001年到2005年文章長(zhǎng)度為280-300詞），出題者依循一定的規(guī)律在每隔4-15個(gè)詞語之間挖掉一個(gè)詞語，形成總共20處詞語的空缺，然后在相應(yīng)的空缺處設(shè)置包括三個(gè)干擾項(xiàng)在內(nèi)的四個(gè)備選答案，供考生選擇。完型填空文章均是完整的小文章，而非從一篇長(zhǎng)篇文章中節(jié)選出。題材有科普類和社科類兩種，科普類題材從1994年考到1996年，之后文章均為社科類，但是2005年重新出現(xiàn)了科普類文章，因此建議考生兩種題材都應(yīng)把握。
從難度來講，1994年到2000年的題目都比較適中，然而2001年的題型變化使得該年題目相較其他年份顯得非常難以琢磨，此后出題者不斷調(diào)整，在2003、2004、2005的考試中使得完型填空的難度重新趨于平穩(wěn)。因此考生應(yīng)樹立對(duì)該項(xiàng)試題的信心，嚴(yán)格依照科學(xué)的做題方法進(jìn)行解答。
完型填空之閱讀理解
根據(jù)教育部考試中心編輯出版的《全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試分析》，“完型填空主要測(cè)試考生結(jié)合上下文的綜合理解能力和語言運(yùn)用能力，即在閱讀理解基礎(chǔ)上對(duì)篇章結(jié)構(gòu)、語法和詞匯知識(shí)的運(yùn)用能力”。這段話很清楚的表明，想做好完型填空必須要以很好的閱讀并理解文章作為基本。完型填空所考察的閱讀能力并不是一種泛泛的理解，而是需要考生從三個(gè)方面三種層次，從宏觀到微觀來對(duì)文章深入分析把握。
首先，是文章的中心主題和作者的態(tài)度傾向。由于完型填空文章是完整的文章，其必然在其不長(zhǎng)的篇幅當(dāng)中著重圍繞討論一個(gè)話題，同時(shí)，文章的導(dǎo)向性和作者的傾向性對(duì)于宏觀把握文章也至關(guān)重要。此種要求體現(xiàn)在具體題目的題目當(dāng)中，就需要考生對(duì)文章focus非常熟悉并且堅(jiān)定，選出與主題密切相關(guān)的選項(xiàng)。例如：1995年考研英語完型文章開篇：neither kind of sleep is at all well understood, …文章主題說兩種睡眠都不被理解，其后出現(xiàn)的第43題中the purpose of non-rem sleep is even more (43)____.就應(yīng)當(dāng)緊隨主題選擇表達(dá)同一概念的mysterious。
其次，閱讀應(yīng)把握段落與段落之間的關(guān)系。事實(shí)上，段落與段落之間，考到的多是兩種關(guān)系，一是用moreover來表示的遞進(jìn)關(guān)系，另一個(gè)是用however來表示的轉(zhuǎn)折關(guān)系。考生應(yīng)根據(jù)上下文進(jìn)行判斷。
第三，閱讀還需要把握句子與句子之間的邏輯關(guān)系。句與句之間，歸納起來有六種邏輯關(guān)系，其邏輯關(guān)系詞如下：
• 并列關(guān)系 and, and also, or, neither… nor…, either …or…, not only…but also…as well, similarly, likewise, in the same way, that is to say.
• 遞進(jìn)關(guān)系 moreover, what is more, furthermore, then, besides, in addition, additionally
• 因果關(guān)系 because, for, since, as, hence thus, so, consequently
• 轉(zhuǎn)折關(guān)系 but, however, on the contrary, by contrast, unfortunately
• 讓步關(guān)系 although, though, even though, even if, nevertheless, no matter +疑問詞
• 條件關(guān)系 if, only if, if only
考生務(wù)必將這些關(guān)系詞了熟于胸，在考場(chǎng)上迅速作出判斷。
完型填空之語言知識(shí)運(yùn)用
完型填空最讓考生頭痛的一類題目，就是詞匯的辨析和使用，事實(shí)上所謂的“語言知識(shí)運(yùn)用”不光包含詞匯，還包含語法和固定搭配部分。建議考研學(xué)生在備考之時(shí)認(rèn)真仔細(xì)的系統(tǒng)閱讀一本語法書，重點(diǎn)掌握其中的定語從句、同位語從句、虛擬語氣、倒裝、強(qiáng)調(diào)句、狀語從句等一些常考語法點(diǎn)。固定搭配部分的范圍則是考試大綱中所羅列的380個(gè)詞組，應(yīng)當(dāng)下工夫?qū)⑵浔尺^。
對(duì)于詞匯，考生應(yīng)當(dāng)先將其分類再逐個(gè)擊破。完型填空所考察的詞，細(xì)分起來有如下的六種：動(dòng)詞、名詞、形容詞和副詞、介詞、連詞、代詞。
以下分別說明六種詞類的復(fù)習(xí)方法。事實(shí)上，前三種詞應(yīng)當(dāng)被歸類為英語中的實(shí)詞，而后三種則被稱為虛詞。實(shí)詞多考辨析和使用，虛詞多考語法。相較而言，虛詞的考察更簡(jiǎn)單一些。介詞是考生感覺沒有范圍和邊際的一種，也是近年來考試出的比較多的一類題目。總結(jié)歷年真題，介詞出現(xiàn)過for(7次), on(7), with(6), by(5), in(4), of(3),upon(2), against(2) / at(4), about(3), from(2), to(2), out(2), off(2), beyond, into, above, without, through, towards, over，曾作為正確選項(xiàng)的有6個(gè)，考生應(yīng)著重掌握這些介詞的用法和含義，以應(yīng)對(duì)介詞題。
關(guān)于連詞題目，重合在邏輯關(guān)系題和語法題中，此不贅述。代詞題可能出現(xiàn)的情況有代詞指代和代詞的特指和泛指兩方面問題。考生可參閱已考真題1996年第43題和1997年第二段首句even though its economy continues to recover, the us is increasingly becoming a nation of part-timers and temporary workers.中its所體現(xiàn)中的英語代詞指代習(xí)慣問題。
關(guān)于實(shí)詞，考生需要首先明確各類詞性的詞匯在句子中可能充當(dāng)?shù)某煞郑鼮橹匾氖牵仨氁私馀c該成分密切關(guān)聯(lián)的對(duì)該成分起限定作用的其他成分，因?yàn)椋晷吞羁者@一題型的解題規(guī)律就是通過已知的信息來推斷未知的信息。名詞所能充當(dāng)?shù)某煞譃橹髡Z、賓語和表語。因此，發(fā)現(xiàn)考察部分為名詞且做主語時(shí)，應(yīng)當(dāng)立刻反應(yīng)出出題人所要考察的是主謂搭配的問題，同樣，考察部分為動(dòng)詞，則要顧及主謂搭配和動(dòng)賓搭配兩個(gè)方面。至于形容詞和副詞，應(yīng)當(dāng)著重其所修飾的部分和文章的中心主線對(duì)該類詞帶來的限制。尤其應(yīng)明確副詞的五大修飾功能分別為動(dòng)詞、形容詞、副詞、短語和句子。
將完型填空歷年真題考察過的最終選項(xiàng)詞匯拿來分析，會(huì)清楚的看到，真正的正確選項(xiàng)并沒有生僻的詞匯，相反，許多考研考生已經(jīng)不屑于去記背的詞卻頻頻出現(xiàn)。由此可見完型填空的出題者并無意考察考生對(duì)詞匯廣度的簡(jiǎn)單認(rèn)知，而更愿意將重點(diǎn)置于熟詞的深層含義和運(yùn)用上。這一點(diǎn)給考生復(fù)習(xí)帶來很重要的指導(dǎo)意義，考生應(yīng)當(dāng)將學(xué)習(xí)詞匯的重點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，以迎合出題人考察的真正目的，事半功倍的做好最后的復(fù)習(xí)。
(祁錚，西安新東方學(xué)校優(yōu)秀考研英語主講教師)
