托?？荚囍袝r(shí)間不足的問題在各個(gè)考試題型中都有所體現(xiàn)，其中以托福閱讀較為明顯。今天小編給大家?guī)硗懈ｉ喿x避免做題時(shí)間不足2條心得分享 ,希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
【高分經(jīng)驗(yàn)】托福閱讀避免做題時(shí)間不足2條心得分享
托福閱讀單篇文章的解題時(shí)間不得超過20分鐘
一般情況下如果不遇到加試的情況下，你有60分鐘來應(yīng)對(duì)3篇700字左右的文章及42道左右的題目。如果你按照20分鐘一篇文章來解題的話，那么時(shí)間剛剛好是60分鐘。但是大家需要知道的是托福閱讀3篇文章的難易度是不一樣的，如果前面的文章偏難一些的話，那么你多花些時(shí)間后面文章簡單一些問題還不大，但如果前面的文章題目較簡單你同樣是用20分鐘，在后面遇到較難的文章和題目的時(shí)候時(shí)間問題就會(huì)比較嚴(yán)重了。
所以這里小編建議大家在托福閱讀考試的時(shí)候面對(duì)第一篇閱讀做題時(shí)間最好不要超過20分鐘。否則之后很有可能遇到時(shí)間不夠用的情況。而如果到最后時(shí)間快到的時(shí)候你后面的題目還沒有來得及看完就只能靠猜了，這樣解題正確率將會(huì)大打折扣。
除非天賦異稟否則不要通讀全文再做題
很多托福考生都會(huì)有這樣一個(gè)習(xí)慣，就是先將托福閱讀文章通讀一遍，然后再去看題目。但在小編看來，如果你的閱讀水平不是極高天賦異稟的話，還是不建議建議大家這樣做。因?yàn)槿绻愕牡拈喿x水平不夠，或者詞匯量積累不足，很有可能光是閱讀文章就會(huì)消耗掉大部分考試時(shí)間，這就會(huì)導(dǎo)致沒有時(shí)間去看題找答案。
當(dāng)然通讀全文的做法也并非完全不可取。如果這篇文章是你曾經(jīng)讀過的，比如在機(jī)經(jīng)真題中做到過，那么就算你一字一句讀也不會(huì)浪費(fèi)太多時(shí)間;還有一種情況就是前面提到的，考生的閱讀水平極高，可以快速看懂閱讀文章，這樣的少數(shù)考生自然有底氣使用通讀全文的做題方式。
托福閱讀的突擊復(fù)習(xí)如何進(jìn)行
1、題型——注重解題方法
托福閱讀10種題型，除最后的小結(jié)題外大都屬于考查文章細(xì)節(jié)的題目。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞定位是至關(guān)重要的一步，然后就是理解。此時(shí)如果詞匯量太小怎么辦?事實(shí)上做閱讀我們永遠(yuǎn)要牢記的就是找句子主干，考查的信息基本都在主干中體現(xiàn)了，
比如：
The deer which once picturesquely dotted the meadows around the fort were gone [in 1832], hunted to extermination in order to protect the crops。
這個(gè)句子較長，其中有which引導(dǎo)的定語從句，還有hunted… 這個(gè)狀語，而解題時(shí)我們只需要句子的主干The deer were gone。多數(shù)同學(xué)在做題時(shí)有個(gè)習(xí)慣就是看到一句話后就開始逐詞閱讀，甚至試圖把它翻譯成中文，這可謂“兵家大忌”。
遇到一句話先抓主干，遇到整段記得掃描段落有無顯眼的連詞，舉例信號(hào)詞等，瀏覽每段的主題句。
再說一下小結(jié)題，大多數(shù)考生的切膚之痛。一是做到最后一題時(shí)時(shí)間已所剩無幾，二是最后一題是對(duì)全文的主要內(nèi)容的總結(jié)，相對(duì)復(fù)雜。
在課堂中，我一再向?qū)W生強(qiáng)調(diào)把握全文結(jié)構(gòu)及大意的重要性，而如何去把握?
一是做題之前可大概瀏覽文章的標(biāo)題及每段首句。作為學(xué)術(shù)性的閱讀文章，首句基本都是主題句。尤其是總分結(jié)構(gòu)的文章，比如TPO6中的Infantile Amnesia, 雖然文章較難理解，但是文中明確提出了三種觀點(diǎn)first，second，third… 那么此類文章小結(jié)題的選項(xiàng)太顯而易見了。再者，文章的每段會(huì)對(duì)應(yīng)出2-3道題，那么題目中對(duì)應(yīng)的部分基本都是段落的核心所在。從這兩點(diǎn)就可以很快了解文章的主要內(nèi)容。所以在進(jìn)行TPO練習(xí)時(shí)，做題雖不可或缺，但還要注意多加練習(xí)快速閱讀文章的能力。
2、主題——增加背景知識(shí)
有部分學(xué)生反映做閱讀時(shí)很難投入進(jìn)去，有一點(diǎn)原因就是對(duì)于文章所述內(nèi)容太過陌生，如果你對(duì)其略知一二，相信定會(huì)有所不同。比如TPO中有篇文章講到化學(xué)元素周期表，對(duì)于高中生來說再熟悉不過了，閱讀的時(shí)候半讀半猜，估計(jì)也可以理解的八九不離十了。
若考試準(zhǔn)備時(shí)間充足，可以多加涉獵，擴(kuò)充自己的知識(shí)背景;若時(shí)間緊張，則需搞定TPO套題。根據(jù)文章記憶單詞，并不是文章中出現(xiàn)的每一個(gè)“陌生的面孔”都要去熟悉，比如一些繁瑣的專有名詞跳過即可。主要記憶的當(dāng)然是一些動(dòng)詞、名詞及形容詞，尤其是出現(xiàn)在句子主干中，與解題有關(guān)的詞匯。
除了詞匯，應(yīng)學(xué)會(huì)分析題干及題目，比如題干中出現(xiàn)了effect，conclusion之類的詞，其實(shí)已經(jīng)界定了我們尋找的范圍——段落靠后的部分，還有就是觀點(diǎn)性和總結(jié)性的句子永遠(yuǎn)會(huì)是考察的重點(diǎn)所在。做題的時(shí)候?qū)W會(huì)分析原文和選項(xiàng)，進(jìn)行對(duì)比，比如句子簡化題，做一題需要看五個(gè)長句，似乎很花費(fèi)時(shí)間，但并不需要每個(gè)句子都要細(xì)看，而是先明確原句的邏輯及主干，抓住選項(xiàng)中的關(guān)鍵點(diǎn)與原句進(jìn)行比較。
例如：As a result of crustal adjustments and faulting, the Strait of Gibraltar, where the Mediterranean now connects to the Atlantic, opened, and water cascaded spectacularly back into the Mediterranean.A. The strait of Gibraltar reopened when the Mediterranean and the Atlantic became connected and the cascades of water from one sea to the other caused crustal adjustments and faulting.B. The Mediterranean was dramatically refilled by water from the Atlantic when crustal adjustments and faulting opened the Strait of Gibraltar, the place where the two seas are joined.C. The cascades of water from the Atlantic to the Mediterranean were not as spectacular as the crustal adjustments and faulting that occurred when the Strait of Gibraltar was connected to those seas.D. As a result of crustal adjustments and faultin;g and the creation of the Strait of Gibraltar, the Atlantic and Mediterranean were connected and became a single sea with spectacular cascades of water between them。
原句是因果邏輯的句子，先找出其因： crustal adjustments and faulting，果：the Strait opened, and water cascaded spectacularly back into the Mediterranean。接著來看選項(xiàng)：A…. caused crustal adjustments and faulting 顯然是因果倒置了，毫不猶豫地滅掉;C. 因?yàn)榇诉x項(xiàng)中出現(xiàn)比較not as spectacular as, 非常惹眼的一個(gè)核心詞，而原文中是修飾動(dòng)詞的副詞spectacularly，并未進(jìn)行比較，二話不說也排除掉;D. As a result of crustal adjustments and faulting and the creation of the Strait of Gibraltar,… 這原因里怎么多出來一項(xiàng)啊，擄袖子攆人吧!
管中窺豹，可見一斑。由此例可見找關(guān)鍵，作分析可幫助我們快速并且準(zhǔn)確的找出選項(xiàng)。值得注意的一點(diǎn)是：無論解題方法多么巧妙，離開了大量的練習(xí)就是“無本之源”。
托福閱讀長難句解析訓(xùn)練
Sediments are also dropped where a river slows on entering a lake or the sea, the deposited sediments are on a lake floor or the seafloor at first, but will be located inland at some future date, when the sea level falls or the land rises; such beds are sometimes thousands of meters thick.
難句類型： 復(fù)雜修飾+插入成分
本句的主句結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是Sediments are also dropped，but will be located inland at some future date; such beds are sometimes thousands of meters thick. 這是一個(gè)由分號(hào)隔開的并列句，分號(hào)前面的句子結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，Sediments are also dropped ，后面跟了一個(gè)由where引導(dǎo)的狀語從句，緊接著這個(gè)狀語從句又加上了一個(gè)插入結(jié)構(gòu)， the deposited sediments are on a lake floor or the seafloor at first， 然后才開始進(jìn)行轉(zhuǎn)折but will be located inland at some future date， 但是馬上又跟上了一個(gè)由when 引導(dǎo)的狀語從句。分號(hào)后面的半句比較簡單 such beds are sometimes thousands of meters thick.同學(xué)們面對(duì)這樣的句子一定要先找主干，把狀語從句、插入結(jié)構(gòu)紛紛跳過，從紛繁復(fù)雜的句子中找出主干來，才能不被ETS出題人改寫的句子所迷惑。
譯文：
當(dāng)河流匯入湖泊和海洋的時(shí)候也會(huì)有沉淀，這些沉淀最初在湖底或海底，但將來海平面下降或者陸地崛起時(shí)，它們就會(huì)分布于內(nèi)陸，通常厚達(dá)幾千米。
意群訓(xùn)練：
Sediments are also dropped where a river slows on entering a lake or the sea, the deposited sediments are on a lake floor or the seafloor at first, but will be located inland at some future date, when the sea level falls or the land rises; such beds are sometimes thousands of meters thick.
托福閱讀做題策略分析
從題型來看，TOEFL閱讀的特點(diǎn)是題量大，涉及的詞匯面廣。要想考好閱讀，要求考生不光有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)，還需要精準(zhǔn)的做題策略。
第一步：花兩三分鐘時(shí)間掃描每篇文章頭一兩個(gè)句子，做一個(gè)簡短的scanning，定位文章難易程度，以及了解文章大致主題。雖然平均每篇文章做題時(shí)間為11分鐘，但是有的文章七八分鐘便可以輕松對(duì)付，有的文章則需要15分鐘左右，所以這其中的時(shí)間安排就需要考生自主調(diào)節(jié)。一般來說，5篇文章中有2篇難度大一些，按部就班做題就有可能因時(shí)間不夠而做錯(cuò)好幾道題甚至是來不及做，帶來巨大的損失。因此首先定位文章難易程度，同時(shí)目測(cè)文章的題量分布，這有助于科學(xué)分配閱讀部分的做題時(shí)間，是非常必要的。
第二步：通過閱讀文章結(jié)構(gòu)來進(jìn)一步進(jìn)行scanning。所謂結(jié)構(gòu)，即文章的骨架子。 TOEFL文章涉及人文社科和自然科學(xué)，大多是結(jié)構(gòu)明確的議論文、說明文，它們最顯著的特點(diǎn)是呈板塊結(jié)構(gòu)。 TOEFL文章均由數(shù)個(gè)自然段組成，正確的閱讀文章的方法應(yīng)該是把文章首句先吃透，文章首句經(jīng)常為文章主題，然后把首段的其他句子盡快略讀，文章其他段落采取同樣的方法閱讀。各段落其他句子一般來說都是用來說明各個(gè)段落的主題句，同時(shí)也應(yīng)該看一下第二句，如果有轉(zhuǎn)折詞，則此時(shí)第二句才是這一段的主旨。沒有必要每個(gè)句子都理解，很多時(shí)候這樣做無疑是白白浪費(fèi)時(shí)間。以最快捷的方式了解文章大意，從而正確引導(dǎo)下一步做具體的題，而不至于出現(xiàn)大方向的理解錯(cuò)誤。而自始至終考生應(yīng)該遵循這條原則：看完文章，才能開始做題。
做題時(shí)，考生們應(yīng)該明白以下道理：
1、有據(jù)可循。每篇文章題目都根據(jù)文章布局一步一步向前推進(jìn)，即使有個(gè)別題打亂文章布局，在題干里總是有提供信息的關(guān)鍵詞將考生帶入文章的具體部位。
2、回歸原文。做題時(shí)，根據(jù)題干或選項(xiàng)的關(guān)鍵詞回歸文章尋找重現(xiàn)關(guān)鍵詞或其釋義的語言區(qū)域，同時(shí)排除相應(yīng)的選項(xiàng)。
3、整句分析。遇到難句子時(shí)，應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行句子結(jié)構(gòu)分析，排除修飾成分，尋找主干部分，從而迅速把握整個(gè)句子的意思，不要盯著單個(gè)的詞不放，不然就會(huì)因小失大。
4、基于事實(shí)。每個(gè)問題的四個(gè)選項(xiàng)或者是對(duì)文章中相關(guān)部分的正確釋度、或者是歪曲原文、或者與原文毫不相干。換句話說，命題專家在設(shè)置試題時(shí)會(huì)玩一些文字游戲，用各種表達(dá)形式讓考生暈頭轉(zhuǎn)向、霧里看花。考生應(yīng)該明白自己的職責(zé)是辨別真?zhèn)?，找到符合文章意思和題意的選項(xiàng)。
