寶寶想象的最初表現(xiàn)約在2歲左右才能觀察到。寶寶能把日常生活中的某些簡(jiǎn)單行為，反映到游戲中去。比如，寶寶喂布娃娃“吃”米飯，用小凳子當(dāng)汽車開(kāi)，模仿媽媽安排他的布娃娃吃飯、睡覺(jué)、喝水等等。下面給大家整理了一些如何培養(yǎng)幼兒的想象力的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考。

　　1、準(zhǔn)備一些新奇的教具

　　教具是用來(lái)教育孩子的輔助工具，家長(zhǎng)可以在家里準(zhǔn)備一些新奇的教具，在教育孩子或者跟孩子交流的時(shí)候，可以借助這些教具。讓孩子了解到：“原來(lái)世界上還有這么新奇的東西!”慢慢地，孩子的思維就能被打開(kāi)，想象力也就隨之慢慢提升了。

　　2、教育方式不要太教條

　　以前教條死板的教育方式雖然能讓孩子更聽(tīng)話，更專心的學(xué)習(xí)，但是也同時(shí)打消了孩子的靈活的思維和想象的空間。太教條的教育，只會(huì)讓孩子變得呆若木雞、思維定式、按部就班，根本就談不上想象力的培養(yǎng)。

　　3、實(shí)際的想象能力鍛煉

　　想象無(wú)非就是將人類沒(méi)見(jiàn)過(guò)或自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西通過(guò)腦海中的細(xì)胞思考在腦海中形成固定形象的過(guò)程，因此可以通過(guò)這一點(diǎn)對(duì)孩子進(jìn)行鍛煉。比如告訴孩子一句描述的話，讓孩子用文字或者畫(huà)筆將自己想象到的東西描繪出來(lái)，場(chǎng)景越多、內(nèi)容越豐富越好，這樣就在潛意識(shí)中鍛煉了孩子的想象力。

　　4、指導(dǎo)孩子豐富頭腦中表象的儲(chǔ)存

　　表象是外界事物在人的頭腦中留下的影像，是具體、形象的。因?yàn)楸硐笫窍胂蟮幕A(chǔ)材料，所以頭腦中的表象積累得多，就有進(jìn)行想象的豐富資源。帶孩子去博物館參觀、到郊區(qū)游覽、參加各種公益活動(dòng)或走親訪友等，都可以讓孩子記住許許多多的表象。為了記得多，記得準(zhǔn)，記得牢，可以讓孩子用語(yǔ)言描述或者通過(guò)寫(xiě)日記把頭腦中的表象再現(xiàn)出來(lái)。

　　5、指導(dǎo)孩子擴(kuò)大語(yǔ)言文字的積累

　　想象以形象為主，但離不開(kāi)語(yǔ)言材料，特別是需要用口頭語(yǔ)言或書(shū)面語(yǔ)言將想象的內(nèi)容表述出來(lái)時(shí)，語(yǔ)言材料起著重要作用。因此，要讓孩子擴(kuò)大語(yǔ)言文字的積累。比如，讓孩子備一個(gè)摘抄本，把閱讀中遇到的名句、名段摘抄下來(lái)，平時(shí)可拿來(lái)翻閱。

　　6、支持孩子參加課外興趣小組活動(dòng)

　　每一種興趣小組活動(dòng)都有大量的形象化的事物進(jìn)入孩子的腦海中，且需要進(jìn)行創(chuàng)造性想象才能完成活動(dòng)任務(wù)，這對(duì)提高孩子的想象力十分有益。當(dāng)孩子的活動(dòng)成果得到展示或者獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他們的積極性會(huì)更高，想象力會(huì)突飛猛進(jìn)地發(fā)展。

　　7、鼓勵(lì)孩子編故事、講故事

　　孩子喜歡編故事、講故事，有時(shí)講給小朋友聽(tīng)，有時(shí)講給爸爸媽媽聽(tīng)，有時(shí)還會(huì)自言自語(yǔ)。這是鍛煉表達(dá)能力的好方法，也是發(fā)展想象力的好機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)要積極鼓勵(lì)孩子，不要冷言冷語(yǔ)，更不能隨便阻止。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子按照某個(gè)主題去編去講，適時(shí)地給以贊揚(yáng)，指出不足。