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怎么開發(fā)孩子的右腦

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進入右腦意識之前首先要閉上眼睛,平靜心情,然后深呼吸三次,再進行必要的想象。右腦中想象過和事物能夠栩栩如生地記憶在腦海里,這是右腦的一種機能。下面給大家分享一些關(guān)于怎么開發(fā)孩子的右腦,希望對大家有幫助。

怎么正確開發(fā)孩子的右腦

一、左側(cè)身體鍛煉

有的家長看到孩子用左手吃飯、寫字等日常活動時,立馬進行糾正,其實這種做法是不對的。經(jīng)過多年的實驗,科學家們發(fā)現(xiàn)大腦和人體之間存在這樣一種關(guān)系,左腦與身體右側(cè)的神經(jīng)系統(tǒng)相連,控制著運動知覺。

大腦的左右半球各將身體的相對一側(cè)置于各自管轄之下,具有對側(cè)支配的特點。歷史上許多科學家和偉人都習慣用左手做事,他們認為左撇子可以使孩子變得聰明。

因此,如果孩子用左手吃飯或?qū)懽郑议L不要急于糾正,應(yīng)該表示支持。除了用左手活動外,適當?shù)耐嫠戆l(fā)展右腦活動也是必不可少的。

例如,手指游戲。通過玩一些游戲活動,不僅可以發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)和反應(yīng)能力,還可以開發(fā)孩子的右腦,為孩子的發(fā)展尤其是對大腦的發(fā)展有很大的幫助。

二、保持良好情緒

人在好心情下,大腦神經(jīng)會分泌一種興奮激素,能使人產(chǎn)生愉快的感覺,增強大腦的活力,使人的情緒高漲,思維活躍。因此,有必要經(jīng)常觀察孩子的行為,發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)他們的興趣。

不要強迫孩子做他不喜歡的事情,以保護他的好奇心。這是孩子大腦發(fā)育階段,要多注意促進右腦的發(fā)育。

三、學習語言

右腦教育應(yīng)在形象教育的基礎(chǔ)上進行。右腦教育的基礎(chǔ)在于視覺語言教育。語言教育是一切教育的根本,沒有形象思維的孩子就無法學習。

就像聽平書一樣,如果不懂語言就沒有形象,就不會知道平書的意思,那么聽平書就沒有了意義。成人與兒童的互動本身就是用形象的語言進行交流。

如橙色,我們會告訴他橙色是顏色,是一個橙子的顏色,在這過程中必須善于利用圖像對比,促進孩子天真幻想的自由。

開發(fā)寶寶右腦的游戲有哪些

1. 配對游戲

把字母和數(shù)字卡片(或撲克牌)放在一起然后蓋起來,讓孩子隨意選擇一張卡片,揭開并記住卡片上的內(nèi)容。完成之后再看下一張卡片,重復上一個步驟。每次孩子可以憑借記憶取出兩張內(nèi)容相同的卡片,并把它取出來。當孩子拿出所有的牌時,這一輪游戲就結(jié)束了。

2.仰望天空

在晴朗的夜晚帶著孩子去看星星。讓你的孩子想象把多顆星星連接成不同的形狀。增加星星連接的數(shù)量,能夠訓練寶寶的想象力。

在白天,也可以讓孩子觀察天空中的云,然后讓他們想象云的形狀和一些常見物體的輪廓。同時,可以鍛煉孩子的記憶力和想象力。

3.拼圖玩具

讓孩子多接觸益智玩具,如七巧板、拼圖、積木等,促進孩子多多思考的能力,并提高他們的動手能力,激發(fā)大腦活力。

4.學習樂器

當孩子大一點的時候,可以讓孩子開始學習樂器。學習樂器需要眼、耳、手、腦等部位的協(xié)調(diào)配合,才能有效促進大腦的發(fā)育。

5.學習外語

學習外語需要對孩子進行大量的發(fā)音和閱讀訓練。通過大量的閱讀和說話,可以促使孩子在大腦海馬區(qū)建立一個閉環(huán),形成右腦思維,并在右腦中形成良好的習慣。

怎樣訓練右腦

創(chuàng)造良好的音樂欣賞環(huán)境,激發(fā)幼兒從不同角度感受音樂

卡爾.奧爾夫認為 :“完全沒有音樂感覺的孩子是罕見的,幾乎每個孩子都能理解和享受音樂。”所以我們應(yīng)注意隨時讓孩子在各種環(huán)境下體驗音樂。理解音樂活躍他們的音樂思維,培養(yǎng)孩子的想象力的創(chuàng)造力。

采用生動有趣的教學方式,靈活多樣的教學方法

音樂欣賞教育應(yīng)該遵循藝術(shù)本身的規(guī)律,充分重視審美體驗在教學過程中的重要作用。教師應(yīng)在音樂欣賞教學中,注重多引導幼兒運用多種感官來參與、體驗音樂,從而表達他們的獨創(chuàng)性,促進想象力和創(chuàng)造能力的發(fā)展。

注意因材施教,有計劃地指導

由于年齡、智力發(fā)展等方面的原因,使幼兒在欣賞音樂中存在差異,我會贊成他們對音樂的表現(xiàn)和感悟不太一樣。也就要求我們教師在教學中要具有很強的觀察能力,針對實際情況提出要求,隨時幫助他們感悟音樂,理解音樂,在所有的教學中都體現(xiàn)一個特點“興趣”貫穿一個字“現(xiàn)”,揭示出一個目標“創(chuàng)造”。


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