少兒口才訓(xùn)練，幫助青少年迅速提升自信、突破緊張畏懼心理、改變內(nèi)向性格，消除當(dāng)眾講話時的緊張怯場心理，增強清晰流利地表達(dá)能力，提高當(dāng)眾演講能力。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒口才訓(xùn)練的技巧，希望對大家有幫助。

幼兒的口才訓(xùn)練方法

1. 一起讀書

陪孩子看繪本，是幫助孩子培養(yǎng)詞匯能力和理解能力的一個非常有效的方法。孩子看不懂繪本，家長可以讀給孩子聽，聲音能持續(xù)地吸引孩子的注意，使孩子對學(xué)習(xí)語言產(chǎn)生興趣。

當(dāng)孩子稍微長大一點的時候，就可以開始訓(xùn)練他的語言概括能力了。

假設(shè)繪本中有一頁是這樣寫的：小狗隱藏……，這時家長可以給孩子列出一個簡單的問題，讓孩子回答：小狗隱藏在……。通過讓孩子學(xué)會描述書中的圖片，孩子可以接觸到現(xiàn)實生活并取得聯(lián)系和交流。

2.描述事物

家長帶孩子上街的時候，可以試著讓孩子把在街上看到的東西用簡單的語言描述一遍。舉例來說，“看，有一只小鳥在飛”，“這是菠蘿，很大的一只”。

即使是在家做家務(wù)活的時候，也可以訓(xùn)練孩子的口才。比如疊衣服的時候跟孩子講，“看，這是你爸爸的外衣，是不是很大一件”，“這是你的襯衣，是不是很小一件”等等。

3.選項訓(xùn)練

在買飲料的時候，與其直接給孩子買，還不如問問他的看法。舉例來說，“你喜歡牛奶還是水?”在這個時候，孩子需要做出選擇，從用手勢指出到用語言來表達(dá)他們的答案。培養(yǎng)孩子的語言學(xué)習(xí)興趣及語言表達(dá)能力。

4.裝糊涂

要想引起孩子的注意和他的溝通興趣，家長可以試著做一些不同的事，或犯一些不同的錯誤。

例如：幫他洗澡的時候不幫他放水;吃飯的時候不給他盛飯。此時就等于給孩子創(chuàng)造了一個開口說話的機會，讓孩子主動地與家長溝通，指出問題所在，通過溝通來解決問題。

幼兒口才訓(xùn)練內(nèi)容

1.繞口令和詩歌同樣是基礎(chǔ)的練習(xí)，也有的家長說在幼兒園學(xué)，可是您想過沒有，我如果說我們和幼兒園教的不一樣，那您還是不會買賬。那我這樣說，既然幼兒園教了，孩子會去表演嗎?如果不會，那學(xué)了還是白學(xué)，沒用的生活中啊;如果學(xué)了，只是背出來，和表演一樣嗎?那只是背，不是演，沒有學(xué)習(xí)到詩歌表演的技巧，沒有體會情感，更沒有學(xué)習(xí)到詩歌背后的意義。比如說詩歌“爺爺奶奶年紀(jì)大，我給爺爺?shù)贡医o奶奶捶捶背”孩子會背了，可是生活中呢?不懂得關(guān)愛老人，那么請問，孩子到底是學(xué)會還是沒學(xué)會?!

2.主持：主持無非是兩種，舞臺主持及電視節(jié)目主持，廣播節(jié)目主持我看孩子們暫時也用不著，也沒有相應(yīng)的社會需求，更沒有什么電臺讓幾歲的孩子去主持。孩子能用到的就是學(xué)校的文藝晚會、升旗儀式、運動會或者夏令營，再或就是做小導(dǎo)游、小記者之類。那么從教學(xué)上應(yīng)該主扣孩子們能在日常生活中用的內(nèi)容去教。

3.朗誦：朗誦從古到今均有，從古詩詞出現(xiàn)時就有了吟誦，淵源上可追溯到唱歌，一個是用旋律唱出來，一個是用語言有聲有色的表達(dá)出來。朗誦無非是古詩、散文、現(xiàn)代詩歌之類，孩子們能用的就是才藝表演或者朗誦比賽什么的。

4.演講：我覺得孩子們學(xué)演講是提升自己表達(dá)能力的好方法，但演講我覺得更側(cè)重個人魅力，一定要選取符合自身個性的演講內(nèi)容去學(xué)習(xí)。在大家面前演講展示的是什么?肯定是自己的人格魅力，而人接受信息從語言而來只有30%，更多的是人的氣質(zhì)、表情、動作等等，哪怕是一個眼神。

怎樣說話的技巧

1.對于別人的事情，我們說話的時候，一定要注意，要小心翼翼地說，不然說錯了，是會怪到你頭上的。

2.如果遇到不開心的事情，你想告訴別人的話，要以幽默的方式表達(dá)出來哦。

3.關(guān)于自己的事情，不要什么事都跟別人說，也要保留點自己的隱私權(quán)，不然別人只會笑話你哦。

4.對于不確定的一些事情，千萬不要胡說，否則后果肯定是要自己來承擔(dān)的，因為話是從你嘴巴里出來的。

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