英語(yǔ)寫(xiě)作測(cè)試，其實(shí)主要還是要考查學(xué)生組織英語(yǔ)語(yǔ)言的能力，和用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力，體裁不外乎議論文，說(shuō)明文和應(yīng)用文，主題也是在大學(xué)生熟知話題基礎(chǔ)上的翻新或擴(kuò)展。以下是小編為大家整理的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)作文高分經(jīng)驗(yàn)技巧，感謝您的欣賞。
大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)高分作文寫(xiě)作技巧
大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)寫(xiě)作的評(píng)分依據(jù)是: 切題、條理、語(yǔ)言和字?jǐn)?shù)。所謂切題, 就是看寫(xiě)的作文是否跑題; 所謂條理是指每一段的議論正反明晰, 說(shuō)明的幾個(gè)方面清楚, 描述的時(shí)間正確。
一、審題
我們拿到作文后第一件事要做的是審題。審題的作用在于寫(xiě)作不跑題( 如果跑題, 條理和語(yǔ)言再好, 也得不到及格分, 甚至0 分。) 審題就是要審作文的體裁和題材。因?yàn)槭裁礃拥捏w裁就會(huì)用什么樣的題材去寫(xiě)。就四級(jí)而言,它包括議論文、說(shuō)明文和描述文。從近些年來(lái)看, 四級(jí)作文不是單一的體裁, 而是幾種體裁的雜合體。
二、組織結(jié)構(gòu)
通過(guò)審題, 我們知道了寫(xiě)作的思路, 下邊就是怎樣組織文章。文章的結(jié)構(gòu)一般包括開(kāi)頭、正文、結(jié)尾3 部分。就四級(jí)作文而言, 多為三段式論說(shuō)文: 第一段為開(kāi)頭, 點(diǎn)題開(kāi)篇; 第二段為正文, 展開(kāi)論述; 第三段為結(jié)尾, 總結(jié)全文,作出結(jié)論。一般的, 開(kāi)頭、結(jié)尾部分應(yīng)見(jiàn)解明確, 主體部分論證應(yīng)全面、充分?？傊? 開(kāi)頭、正文、結(jié)尾是一篇文章的有機(jī)組成部分, 切忌結(jié)構(gòu)不完整或不合理。段落內(nèi)部的結(jié)構(gòu)通常也分為3 部分: 提出觀點(diǎn)( 主題句) , 論證觀點(diǎn)( 擴(kuò)展句) , 得出結(jié)論( 結(jié)論句) 。
三、開(kāi)頭
文章開(kāi)頭的方法有很多, 如引語(yǔ)法、主題句法、數(shù)字統(tǒng)計(jì)法、提問(wèn)法、舉例法等。就四級(jí)短文寫(xiě)作而言, 最重要的不是采用什么方法, 而是要做到以簡(jiǎn)潔的筆墨引入正題,切忌寫(xiě)成一個(gè) 獅子頭! 。如以O(shè)n Automobiles 為題的文章, 有的同學(xué)這樣開(kāi)頭: Automobile is a means of transporta..tion. In Jinan alone there are over 100, 000 cars. It. s estimated that there are at least 50 million ones in the world. It is a largenumber. From this, we can see that automobiles have become amajor kind of useful vehicle in the world.
120 字的短文, 開(kāi)頭就占用了40 多字, 留給正文和結(jié)論段的篇幅和時(shí)間就很少了。何況, 這段內(nèi)容與汽車(chē)帶來(lái)的利弊這一主題關(guān)系并不直接, 其中的數(shù)字也不見(jiàn)得準(zhǔn)確。因此, 這樣的開(kāi)頭不可取。事實(shí)上, 上段開(kāi)頭完全可以寫(xiě)得簡(jiǎn)潔直接一些, 如: As an important means of transpor..tation, automobiles are enjoying growing popularity all over theworld.
四、主題句
主題句是全段的核心句, 可以幫助讀者了解段落的中心思想, 限制話題范圍, 并表明段落展開(kāi)的方向。它可置于段首, 段中或段尾。對(duì)于四級(jí)寫(xiě)作而言, 把主題句置于段首更易于扣住中心展開(kāi)論述。對(duì)主題句的運(yùn)用有以下幾點(diǎn)要求:
1. 主題句應(yīng)具有高度概括性, 換言之就是整個(gè)段落應(yīng)緊緊圍繞主題句來(lái)寫(xiě), 不能出現(xiàn)與之無(wú)關(guān)的內(nèi)容。
2. 主題句應(yīng)是個(gè)完整的句子。
3. 主題句不應(yīng)過(guò)于籠統(tǒng), 否則就失去了對(duì)整段的統(tǒng)帥作用。
4. 主題句不應(yīng)太具體, 否則會(huì)沒(méi)有進(jìn)一步展開(kāi)的空間。如: The dictionary is small 這樣的句子。
近年來(lái)常見(jiàn)的作文題型是提綱式作文, 這些提綱句如果是漢語(yǔ), 往往可以被翻譯成英語(yǔ)來(lái)充當(dāng)段落主題句, 如果是英語(yǔ)就可以把它擴(kuò)充成主題句。例如有一年四級(jí)題目Good Health , 提綱有三條, 分別是:
1. Importance of good health
2.Ways to keep fit
3. My own practice
這樣的作文要求句就可以擴(kuò)展成主題句。擴(kuò)展后三段的主題句分別為:
1、 It is very important to have good health. ( 把名詞impor..tance 變成形容詞important)
2、There are four ways to keep fit for me. ( 用there be 句型)
3、My own practices are the following.
五、結(jié)尾
如前所述, 文章的結(jié)論應(yīng)緊扣主題, 呼應(yīng)文章開(kāi)頭。這種呼應(yīng)不是對(duì)開(kāi)頭的簡(jiǎn)單重復(fù), 而是主題的升華或深入。從篇幅來(lái)看, 結(jié)尾應(yīng)該短小精悍。常見(jiàn)結(jié)尾寫(xiě)法有:
1. 總結(jié)文章主要內(nèi)容, 這是最常見(jiàn)的方法。
2. 提出希望或展望未來(lái)。
3. 對(duì)文章提出的觀點(diǎn)進(jìn)行反問(wèn), 啟發(fā)讀者思考。如:An open China has realized the importance of business. Whyshould we give up this opportunity and rely on agriculture?
4. 引用諺語(yǔ)或名人名言印證自己觀點(diǎn)。
六、條理
保證不跑題是寫(xiě)作中第一重要任務(wù), 第二個(gè)重要任務(wù)是條理清楚。對(duì)于議論文來(lái)說(shuō), 正反面要清楚, 對(duì)于說(shuō)明文來(lái)說(shuō), 1、2、3條要清楚。對(duì)于描述文來(lái)說(shuō), 誰(shuí)干什么要清楚。舉Good Health 一例。第一段保持正反面要清楚就應(yīng)該這樣寫(xiě): 主題句( It is very important to have good health) , 正面(With good health, we can. . . . ) , 反面(Without good health,we can do nothing. We can. t do . . . . . )
第二段應(yīng)這樣寫(xiě): 主題句( There are four ways to keepfit) , 從幾方面說(shuō)明: Firstly ,we should have our breakfast in themorning. Secondly, we should have a nap at noon, Thirdly,sports exercises are necessary in the afternoon. And fouth, wecould have a pleasant feeling in the evening by listening to themusic. . . .為了使文章更具條理性, 我們可以用first ( ly) , second( ly) , third( ly) 等副詞, 使文章的條理性突出, 作文是主觀性題, 要想得高分我們必須把評(píng)卷老師考慮進(jìn)去。評(píng)卷老師時(shí)間很短( 每份卷子的作文只有一兩分鐘就要閱完) 。
所以我們?cè)诹袟l條時(shí)最好不用: To begin with, after that,and then , the next , the following , at last, 因?yàn)檫@樣的詞語(yǔ)不利于閱卷老師看出你作文的條理性。第三段應(yīng)這樣寫(xiě): 主題句(My own practice are the fol..lowing) , 具體情況( 主語(yǔ)為第一人稱(chēng)代詞I, 與第二段呼應(yīng))In the morning , I have my breakfast. At noon, I have a nap.And in the afternoon, I always play football . In the evening, Iusually listen to the classic music.
寫(xiě)作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的體現(xiàn)，它需要日積月累，反復(fù)練習(xí)才能有所提高。寫(xiě)作本身就是一種再創(chuàng)作，一種思想升華，不同的人會(huì)有不同的理解和看法。學(xué)習(xí)者只要悉心揣摩，細(xì)心觀察，不斷總結(jié)，做一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的有心人，勢(shì)必可以熟能生巧，妙筆生花。
大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)寫(xiě)作的高分技巧
一、積累固定搭配，避免中式英文
在四六級(jí)考試中，很多考生寫(xiě)作文時(shí)都是要先想好中文內(nèi)容再來(lái)翻譯成英文。這看起來(lái)并沒(méi)有什么不對(duì)的地方，因?yàn)橐话憧忌乃蕉歼_(dá)不到直接用英文來(lái)思考的程度。但差別在于英文很好的人在整體構(gòu)思自己的作文時(shí)可能會(huì)用漢語(yǔ)，但是寫(xiě)作時(shí)完全的英語(yǔ)寫(xiě)作并不會(huì)存在什么障礙;只有英語(yǔ)水平一般的人才會(huì)將每句的意思大致用漢語(yǔ)想好，但寫(xiě)作時(shí)還是要用英文的習(xí)慣句型和固定搭配來(lái)表達(dá)，有時(shí)甚至沒(méi)辦法流暢的翻譯出自己想的內(nèi)容，再者也存在一個(gè)單詞一個(gè)單詞累積拼湊句子的情況 ，這就是我們常說(shuō)的中式英語(yǔ);之所以會(huì)這樣，主要原因還是在于考生自身積累的英語(yǔ)習(xí)慣句型和固定搭配太少了，所以考生平時(shí)要注意積累考試常用的句型和語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)，這些內(nèi)容并不是太多，只要用心總結(jié)，需要很少一部分時(shí)間就能掌握的很好。
二、模糊敘述，避免不確定詞匯
英語(yǔ)考試寫(xiě)作中經(jīng)常遇到的一個(gè)問(wèn)題就是不確定的詞匯，想要描述一個(gè)事物，但是那個(gè)單詞始終想不起來(lái)，這是每個(gè)考生都會(huì)遇到的問(wèn)題，不論你的詞匯量有多豐富，總會(huì)有你不認(rèn)識(shí)的詞匯出現(xiàn)。那么這時(shí)在考場(chǎng)上，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)呢?首先我們應(yīng)該想到的是找一個(gè)類(lèi)似的詞來(lái)代替它，也就是模糊化即用同義詞表達(dá)。其次，我們可以用一句完整的話來(lái)描述出來(lái)它，對(duì)其加以解釋說(shuō)明。再次，如果我們實(shí)在描述不了也替代不了，那么我們還可以把一些解釋不清的東西略去不寫(xiě)。只寫(xiě)那些自己會(huì)寫(xiě)的，避開(kāi)那些自己不會(huì)寫(xiě)的。揚(yáng)長(zhǎng)避短，在寫(xiě)作中才能避開(kāi)容易犯的錯(cuò)誤而得到高分。
三、基礎(chǔ)不過(guò)硬，少用復(fù)雜句
不少考生在考試中喜歡用很長(zhǎng)很復(fù)雜的句式來(lái)填充自己的作文，對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法熟練的考生來(lái)說(shuō)這很隨意，但是英語(yǔ)水平不過(guò)硬的考生最好不要過(guò)多地運(yùn)用復(fù)雜句、長(zhǎng)難句，因?yàn)榭荚囎魑氖菣z驗(yàn)一個(gè)考生寫(xiě)作水平的工具，命題人雖然會(huì)以復(fù)雜句來(lái)判斷考生的英語(yǔ)水平，但是復(fù)雜句也表示它容易出錯(cuò)的幾率要高很多。因此，在考試中雖然我們要寫(xiě)復(fù)雜句但是注意不能寫(xiě)太多這樣的句子，考試作文的句子要長(zhǎng)短結(jié)合?；A(chǔ)不好的考生避免運(yùn)用長(zhǎng)難句，這樣自己出錯(cuò)扣分的概率也小很多。
四、認(rèn)真審題，思考作文分支觀點(diǎn)
很多考生在拿到考試作文題時(shí)第一感覺(jué)是這個(gè)作文自己有話說(shuō)，并且知道應(yīng)該說(shuō)什么，但是認(rèn)真開(kāi)始提筆時(shí)卻往往不知道從何寫(xiě)起，之所以會(huì)這樣是因?yàn)榭忌鷮?duì)作文的審題和觀點(diǎn)把握并不清晰，此時(shí)考生應(yīng)該先審題;其次思考簡(jiǎn)單的分支觀點(diǎn)并且考慮可以采用的哪些簡(jiǎn)單而又成熟的句型。近幾年的`四級(jí)或六級(jí)題目大多都會(huì)給出提綱，一般提綱中都會(huì)包含考生需要的中心句，圍繞這個(gè)中心句，考生可以考慮自己的文章結(jié)構(gòu)。對(duì)于分支觀點(diǎn)這方面，考生要盡量量力而行，不要思考太深的觀點(diǎn)，要結(jié)合自己語(yǔ)言表達(dá)的能力而定。
五、重點(diǎn)研究近幾年真題作文，掌握固定結(jié)構(gòu)
準(zhǔn)備作文的時(shí)候背誦真題作文是不可避免的，但是四六級(jí)作文真題范文數(shù)量太多，有些歷時(shí)已經(jīng)有些久遠(yuǎn)，參考的價(jià)值并不是很大，而要把這些都背下來(lái)似乎也不太可能，所以考生要把注意力放在近幾年的作文范文上，在復(fù)習(xí)時(shí)間不太充裕的時(shí)候，并不需要整篇全部背誦，主要是學(xué)習(xí)范文的行文結(jié)構(gòu)，熟悉適合自己的固定句型，這樣大家背誦范文的目的就已經(jīng)達(dá)到了。
寫(xiě)作幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
關(guān)鍵點(diǎn)一：清晰
文章的清晰體現(xiàn)在閱卷者能夠很容易理解考生所講述的內(nèi)容。為保證所寫(xiě)文章清晰明了，寫(xiě)作時(shí)有兩點(diǎn)一定要加以注意：
一是越確切具體越好。在這一方面，考生首先應(yīng)該做到明確了解自己所要傳達(dá)的信息，然后再選擇相關(guān)素材，選取合適的句式表達(dá)出來(lái)。也就是說(shuō)，寫(xiě)作必須要有清晰的思路，以能夠讓閱卷人明確接收到文章作者所傳遞的信息為宗旨。并且要盡量以客觀陳述為主，少主觀臆測(cè)推斷;盡量明確無(wú)誤表達(dá)，少模棱兩可評(píng)論，這是使文章清晰確切的寫(xiě)作準(zhǔn)則。
二是組織結(jié)構(gòu)富有邏輯性。文章結(jié)構(gòu)富邏輯性會(huì)讓閱讀的人很輕松地讀懂寫(xiě)作者要表達(dá)的思想內(nèi)容。文章的這種邏輯性可以通過(guò)采用從一般到具體、從“全景”到細(xì)節(jié)、從問(wèn)題的定義到分析再到提出解決方案等多種方式來(lái)體現(xiàn)。
關(guān)鍵點(diǎn)二：準(zhǔn)確
要使文章語(yǔ)義表達(dá)準(zhǔn)確。
首先要盡量不要在學(xué)術(shù)文章中出現(xiàn)“大概、也許”之類(lèi)模棱兩可的詞語(yǔ)，避免出現(xiàn)容易讓人困惑和誤解的.詞語(yǔ)和表達(dá)法;其次，要盡量避免使用那些有多種含義的詞語(yǔ)和表達(dá)法。
例如：Singapore is a fine country這句話中的fine一詞有多種含義，如“好的、細(xì)小的、罰款”等。日常生活中這樣使用沒(méi)有問(wèn)題，但在寫(xiě)作時(shí)一定要避免使用這種容易產(chǎn)生歧義的多義詞。
關(guān)鍵點(diǎn)三：簡(jiǎn)潔
直截了當(dāng)、切中要點(diǎn)是保證文章簡(jiǎn)潔的最好寫(xiě)作形式。
與中文寫(xiě)作相比，英文寫(xiě)作非常強(qiáng)調(diào)直奔主題、簡(jiǎn)單明快的寫(xiě)作風(fēng)格。例如，在寫(xiě)作一個(gè)段落時(shí)，常常將概括段落主要內(nèi)容的主題句(topic sentence)作為段落的首句，以便讓讀者迅速明確本段要講述的內(nèi)容。
另外，寫(xiě)作時(shí)盡量將每個(gè)句子寫(xiě)得簡(jiǎn)短一些，少用或不用冗長(zhǎng)的復(fù)合句。切記，短小精練的句子表達(dá)的意思才更加強(qiáng)而有力。
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