GRE閱讀考試中題型比較多，不過有些題型的出現頻率很低，還有一些則是高頻熱門題型?？忌胍嵘喿x備考效率和得分，就需要先抓住這些更容易出現分值更高的題型。下面小編就和大家分享GRE閱讀高頻題型訓練注意事項和方法細節詳解指點，希望能夠幫助到大家，來欣賞一下吧。

GRE閱讀高頻題型訓練注意事項和方法細節詳解指點

新GRE閱讀基本題型介紹

1. 直接事實題(對文章中有明確敘述的內容進行正面提問的題目)

According to the passage/author...The author states that...The author mentions which one of the following as...

做法：同義替換(找原文的語言重復)的三種情況：變換同義詞，變換句型，變換同根詞詞性。

2. 取非題/取反題

1)對比題：由強對比語氣出的題。A 與B 對立，文中只有A 的特征，問B 的特征，則對A取非即可。

2)改善題：正改善題和負改善題

a)正改善題：虛擬語氣+表示正改善的說法=正改善題。做法是“回原文中找缺點，然后取非”。正改善題的說法有：better, improve, more illuminating/enlightening/convincing/useful

b)負改善題：虛擬語氣+表示負改善的說法=負改善題。做法是“回文中找優點，然后取非”。負改善的說法有：less illuminating/enlightening/convincing/useful (改善題的變體)改善題的選項特點：1)可能出現極端詞匯，2)干擾選項(未取非)。

3. (in order) to / 舉例作用題問法：in order to 或to (優先排除含有例子詞匯的選項) 做題技巧：先觀察以“illustrate”或者“give an example of”開頭的選項。標準做法分以下三種情況：a)先結論后舉例：for example, for instance, such as, like b)先舉例后結論：強因果關系詞hence thus therefore c)無任何語言現象：以第一種情況“先結論后舉例”居多。

4. EXCEPT 題/排除題：由四項小列舉出的題和羅馬數字題(漸少)做題方法：定位于文中的大/小列舉。

新GRE閱讀題如何練習與注意

四種錯誤選項：混偏反無

慎重對待含有強調性語言(最高級、唯一性和比較級)的選項。文字對應法：選項詞匯和題干詞匯應位于原文同一層次。長選項豎讀法：縱向比較所有選項，尤其是開頭。找到相同的語言部分。如果某幾個選項中相同語言對這個題有用，那么先看這幾個選項;否則，先看其它選項或者這幾個選項的差異部分。

新GRE閱讀題做題練習方法：文字定位法

1. 一般做法：文(主題詞)。 題干(主題詞)。 文(主題詞)(時間分配__四六原則)。

2. 排除法不到萬不得已不用，將主要時間花在提煉題干上。

3. 兩種特殊情況：如果題干主題詞在文中多次出現，那么先定位在其首次出現之出;如果題干主題詞與主題有關，那么先定位在主題句。

GRE填空題高分備考建議

對于這一部分，筆者的主要觀點有如下：

①填空題整體備考投入產出效率較高

②單空題和句子等價在填空題目中有著相對更高的備考投入產出效率

③對于中國考生填空題要額外的多花功夫在GRE單詞的復習上

在說備考建議及指導前，筆者在此先簡要說明關于GRE考試語文部分的算分情況。在第三版官方指南第8頁關于語文部分算分有一個簡短扼要的說明：Within each section, all questions contribute equally to the final score. 大家需要注意的是，在一個語文部分中，不管是單空題還是雙空、三空還是句子等價題甚至是閱讀題在這一個section中分值一樣，并不存在一道多空題分數就比一道單空題要多的說法。

此外，第三版的官方指南48頁說道：Single correct answer, consisting of one choice for each blank; no credit for partially correct answers. 即每個空格選擇一個選項，多空題必須每個選項全對才有分，部分正確沒有分。

結合上述說法我們會發現，如果考生做對18題左右就可以獲得150/170的Verbal分數，而在這個分數段，填空題的投入產出效率高于閱讀，畢竟相比較于閱讀量明顯高的閱讀文章，填空題哪怕是稍長的三空題都在閱讀的難度上低于閱讀文段。

此外，對于一個Verbal Section的10道填空題，不論本section的難度是Easy、Medium抑或是Hard，邏輯強度和選擇難度相對較低的“6選2”句子等價題占到填空題目數量的40%，筆者在實際教學中對于任何層次的同學都提出了句子等價題最多錯1個(因為該題型空格少且選項絕大多數情況下為同、近義詞)且單空題少錯(單空題相比較于有錯不得分的多空題得分難度相對較低)的要求，在實際的備考中能夠按照科學備考計劃來備考的考生基本都可已達到上述要求。

筆者最后需要指出的是：官方指南沒有強調的一點那就是單詞，考生朋友已經知道GRE單詞繁難的不像話，而對于考生而言更加“雪上加霜”的是，單詞在句子填空中是非常重要的，因為相比較于側重于強調句間、段落間大意的閱讀題，填空題很多情況下涉及句子內部成分的邏輯關系，不僅如此選項也會大概率的出現GRE單詞，這時候如果單詞量不過關在做句子填空題時會感覺處處碰壁。

筆者的建議是單詞在熟練度達到一定程度后加上英英解釋和同反義詞群總結：英英解釋是讓考生對于單詞的含義有了更加全面具體的認識(漢語釋義有時因為其過度的凝練而讓考生沒有認知到精確的意思);而同反義詞群則可形成詞以類記的效果，句子填空題很多情況下在邏輯關系判斷清楚后就是同反義詞的選擇，如果有了詞群的感覺在選擇選項時會相對輕松。

GRE閱讀備考背景知識之美國文學及歷史事件

早期美國文學

1620-1820年，這段時期的主要歷史事件(包括歷史學家普遍達成共識)

1)早期定居：1607年第一個殖民地詹姆斯敦(Jamestown)建立;1607年，英國人來到北美大西洋沿岸，開始建立第一個殖民地弗吉尼亞經過不斷的發展，到18世紀30年代，英國人已在北美大西洋沿岸建立了13個殖民地。在此期間大批移民移居北美，其中大多數是英國人，所以直到今天，英國和美國都有著千絲萬縷的各種聯系，美國和英國的地名也有著驚人的重復率，當然也有不少來自歐洲其他國家，此外還有不少從非洲販運過來的黑奴。他們為北美的開發做出了重要貢獻。

2)1620年 “五月花號”(”May Flower”)，該事件不光出現在GRE閱讀中，托福里也出現過。

3)1775-1781年，北美爆發獨立戰爭，1776年7月4日大陸會議通過了由托馬斯·杰斐遜執筆起草的《獨立宣言》，宣告了美國的誕生。1783年9月3日，英王代表與殖民地代表于凡爾賽宮簽訂巴黎條約，英國正式承認美利堅合眾國成立。在這一時期，美國的主要文學代表人物有：安妮·布雷茲特里特(Anne Bradstreet, 1612-1672)，美國文學中第一位重要的女詩人，《沉思》(“Contemplations”, 1678)，本杰明· 富蘭克林(Benjamin Franklin, 1706-1790)，代表作《自傳》(The Auto biography, 1771-1790)，菲利斯· 惠特利(Phillis Wheatley 1754-1784)，黑人女詩人，代表作《不同題材的詩歌，宗教的與道德的》(Poems on Various Subjects, Religious and Moral, 1773)。

浪漫主義時期

1820-1865年，美國文藝復興時期又稱新英格蘭文藝復興(New England Renaissance)。指1830年代左右到南北戰爭結束的一段時期，這一時期美國文學日趨成熟，成為一種反映民族精神的文學。美國文藝復興被認為是浪漫主義的繼續，尤其在愛默生的超驗主義(Transcendentalism)哲學中得到展現。

這時美國文壇由一批新英格蘭作家所主宰，其中著名的有華盛頓·歐文(Washington Irving, 1783-1859)，代表作品，《見聞札記》(The Sketch Book, 1819-20)，詹姆斯·費尼莫·庫柏(James Fenimore Cooper, 1789-1851)，代表作品《皮襪子五部曲》(Leatherstocking Tales): 納蒂·班波(Natty Bumppo)《開拓者》(Pioneers, 1823)、《最后的莫希干人》(The Last of the Mohicans, 1826)等5部。拉爾夫·沃爾多· 愛默生(Ralph Waldo Emerson, 1803-1882)，代表作品《論自然》(Nature, 1836)，亨利·大衛·梭羅(Henry David Thoreau, 1803-1862)代表作品《沃爾登湖》(Walden, 1854)，埃德加· 愛倫· 坡(Edgar Allan Poe,1809-1849) 詩人、短篇小說家、文學評論家。偵探小說之父。代表作品《烏鴉》(“The Raven”, 1844)《厄舍古屋的倒塌》(“The Fall of the House of Usher”, 1839);納撒尼爾·霍桑(Nathaniel Hawthorne, 1804-1864)《紅字》(The Scarlet Letter, 1850);赫爾曼·麥爾維爾(Herman Melville, 1819-1891)，代表作品《白鯨》(Moby-Dick, 1851);沃爾特· 惠特曼(Walt Whitman,1819-1892)代表作品《草葉集》(Leaves of Grass, 1855,1856, 1860-1861)

現實主義和自然主義時期

1865-1914年，這一時期美國文學的時代背景是收到南北戰爭(1861-65年)的影響及戰后重建時期(Reconstruction)和西進運動 (West Movement)的影響，內戰結束后，美國趕上了工業化發展的最后一班車，隨著工業化進程加快和壟斷資本主義形成，人們的傳統生活方式收到全面的沖擊。

這一時期美國的代表作家有愛米莉·迪金森(Emily Dickinson,1830-1886)，這是一位獨特的女詩人，孤獨的一生，奇特的風格，寫過1775首詩。威廉·迪恩·豪威爾斯(William Dean Howells, 1837-1920)，美國現實主義文學的倡導者和奠基人之一。偉大的馬克·吐溫(Mark Twain, 1835-1910)，代表作《哈克貝利·費恩歷險記》(The Adventures of Huckleberry Finn, 1886)一生旅居歐洲的亨利·詹姆斯(Henry James, 1843-1916)小說家、文學批評家。代表作品《黛西· 米勒》(Daisy Miller, 1897)使節》(The Ambassadors, 1903)自然主義小說家西奧多·德萊賽(Theodore Dreiser, 1871-1945), 代表作品《嘉莉妹妹》(Sister Carrie, 1900)

兩次大戰期間

這一時期是美國文學的第二次繁榮，其背景包括壟斷資本主義和現代資本主義文明的沖擊第一次世界大戰的影響，1920年代美國經濟的繁榮1929-1930年代的大蕭條，現代主義思潮，馬克思主義和“紅色的三十年代”，以及弗洛伊德心理學對美國的影響。這一時期美國文壇的代表人物包括：威拉·卡瑟 (Willa Cather, 1873-1947)代表作品：《我的安冬尼婭》(My Antonia,1918);T.S. 艾略特(T.S. Eliot, 1888-1965)，代表作品《荒原》(The Waste Land, 1922)。

“迷惘的一代”(The Lost Generation)，又稱迷失的一代，是美國文學評論家格特魯德·斯坦因提出的第一次世界大戰到第二次世界大戰期間出現的美國一類作家的總稱。他們共同表現出的是對美國社會發展的一種失望和不滿。他們之所以迷惘，是因為這一代人的傳統價值觀念完全不再適合戰后的世界，可是他們又找不到新的生活準則。他們認為，只有現實才是真理，可現實是殘酷的。于是他們只能按照自己的本能和感官行事，竭力反叛以前的理想和價值觀，用叛逆思想和行為來表達他們對現實的不滿。關于“迷惘的一代”的來源，海明威在他的散文中提到過。當時格特魯德·斯坦因小姐使用的T型福特車的發火裝置出了故障，車行里那位當過兵的小伙子在修理斯坦小姐的舊車時技術不熟練，而且工作態度也不夠認真，斯坦小姐提出抗議后，車行老板狠狠地批評了他。這位老板對他說：“你們都是迷惘的一代?！? 于是斯坦因小姐回去之后就對海明威說 “你們就是這樣的人。你們全是這樣的人，你們所有在戰爭中當過兵的人。你們都是迷惘的一代......你們不尊重一切，你們醉生夢死......別和我爭辯，你們就是迷惘的一代，與車行老板說得一模一樣?！? 后來，海明威把這句話作為他第一部長篇小說《太陽照常升起》的題詞，“迷惘的一代” 從此成為這批雖無綱領和組織但有相同的創作傾向的作家的稱謂。這一時期的代表作家可謂人才濟濟，斯各特·菲茨杰拉德，代表作品《了不起的蓋茨比》(The Great Gatsby, 1925)歐內斯特·海明威，代表作品《永別了，武器》(A Farewell to Arms,1929);威廉·?？思{(William Faulkner,1897-1962 )，代表作品《喧嘩與騷動》(The Sound and the Fury,1929);尤金·奧尼爾(Eugene O’Neill, 1888-1953)，戲劇家，1936年獲諾貝爾文學獎代表作品《榆樹下的欲望》(Desireunder the Elms, 1924);佐拉·尼爾·赫斯頓(Zora Neale Hurston, 1891-1960)，代表作品《他們的眼睛望著上帝》(Their Eyes Were Watching God，1937);理查德·賴特(Richard Wright, 1908-1960)，代表作《土生子》(Native Son, 1940)。

戰后美國文學

1945-今，這一段時期的時代背景包括：第二次世界大戰的影響，冷戰時期：麥卡錫主義，同時期進行的民權運動、婦女解放運動、學生運動、反戰運動、反文化思潮、環保運動，科學技術發展中美國的突破，如人類登月、計算機的發明等，美國當時社會興起的存在主義，后現代主，多元文化與復數的美國文學共存。

這一時期的代表作家包括J. D. 塞林杰(J.D. Salinger, 1919-)，代表作品：《麥田里的守望者》(The Catcher in the Rye, 1951);拉爾夫·埃利森(Ralph Ellison, 1914-1994)，代表作品《看不見的人》(Invisible Man, 1952);愛倫·金斯伯格(Allen Ginsburg, 1926-1997)，代表作品《嚎叫》(Howl, 1956);杰克·凱魯亞克(Jack Kerouac,1922-1969)，代表作品《在路上》(On the Road, 1957);索爾·貝婁(Saul Bellow, 1915-2005)，代表作品奧吉·瑪奇歷險記》(The Adventures of Augie March, 1953);托尼·莫里森(Toni Morrison, 1931-)《嬌女》(Beloved,1987)。