托福閱讀中遇到生詞的幾率很大，如果只依靠單詞量去做閱讀并不是萬(wàn)全之策，今天小編給大家?guī)?lái)托福閱讀“邏輯猜詞法”簡(jiǎn)析 遇到生詞你要這樣猜,希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
托福閱讀“邏輯猜詞法”簡(jiǎn)析 遇到生詞你要這樣猜
托福閱讀邏輯猜詞法之 并列關(guān)系
(1)形式：A and B 是最基本的形式，可以替換and 的詞有or，as well as 等。
(2)考點(diǎn)：
1語(yǔ)法結(jié)構(gòu)相同：and 前后連接的兩個(gè)并列一定是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)完全相同的，即詞性一致，時(shí)態(tài)一致;而且在找并列關(guān)系的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們從后往前找(先找B再找A)，也就是說(shuō)，and 與后面的并列成分B 一定是緊密相連的，而與前面的并列成分A可能有一些成分夾雜在中間不易看出(如例1)。因此找并列時(shí)，首先找到并列連詞，接下來(lái)看并列連詞后面的部分(B部分)，最后根據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)相同這一特點(diǎn)，反推前面的并列部分(A部分)。
例1：The new accessibility of land around the periphery of almost every major city sparked an explosion of real estate development andfueled what we now know as urban sprawl.
例1當(dāng)中，并列成分為：sparked… and fueled…，其中：and連接的兩個(gè)并列動(dòng)詞詞性一致，同時(shí)作謂語(yǔ)動(dòng)詞，而且時(shí)態(tài)一致，均為一般過(guò)去時(shí)。
2語(yǔ)意一致：A and B 結(jié)構(gòu)當(dāng)中，A 和 B 的意思是大體一致的，看懂一個(gè)即可。所以，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的單詞附近有and 這樣的并列連詞時(shí)，想一想是否可以通過(guò)and來(lái)推測(cè)其含義。例1當(dāng)中的sparked 和 fueled 這兩個(gè)詞只需要認(rèn)識(shí)一個(gè)，即可推出另外一個(gè)的大體含義。
托福閱讀邏輯猜詞法之 轉(zhuǎn)折關(guān)系
(1)形式：A ,but B 是最基本的形式，可以替換but 的詞有yet，however，unfortunately，in fact 等。
(2)考點(diǎn)：
1B 重要; 轉(zhuǎn)折后常為作者要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，因此B部分常出考題。
2 not A= B; 同學(xué)們都知道轉(zhuǎn)折之后(B)重要，但是如果轉(zhuǎn)折之后(B)讀不懂時(shí)，請(qǐng)大家一定要想到通過(guò)A的意思來(lái)反推。
托福閱讀邏輯猜詞法之 讓步關(guān)系
(1)形式：Although A , B 是最基本的形式，可以替換Although 的詞有though，even though, even if，while，in spite of ，despite，regardless of等。
(2)考點(diǎn)：
1 B 重要; Although A , B可以譯成雖然A，(但是)B ;雖然B部分的前面無(wú)but, 但是翻譯時(shí)需要把(但是)譯出來(lái)，因此B部分仍可視為轉(zhuǎn)折后，常為考試的重點(diǎn)。
2 not A= B; 同轉(zhuǎn)折關(guān)系一樣，如果B部分讀不懂，可以通過(guò)A部分的意思來(lái)反推。
通過(guò)并列、轉(zhuǎn)折和讓步來(lái)猜測(cè)生詞意思就是我們常說(shuō)的托福閱讀邏輯猜詞法，建議大家在平時(shí)練習(xí)中多使用這些方法猜測(cè)詞義，到了考試中遇到生詞就能熟練運(yùn)用猜詞法猜測(cè)生詞意思。
托福閱讀分?jǐn)?shù)低有哪些原因
1、使托福閱讀技巧成為自己的
新托福閱讀在內(nèi)容上難度降低，但是通過(guò)題型變化增加難度，因此閱讀理解部分并不需要過(guò)于擔(dān)心，關(guān)鍵是了解題型。新東方在課堂上會(huì)傳授一些應(yīng)對(duì)各種題型的答題方法，這些答題方法都是經(jīng)過(guò)每一個(gè)老師深思熟慮的，但是如何成為自己的才是考生真正要思考的問(wèn)題。
新托福閱讀題型繁多，包括圖表題、篇章總結(jié)題(從給出的選項(xiàng)中選擇能夠概括文章內(nèi)容的句子)、詞匯題(在一定的上下文中)、指代關(guān)系題、簡(jiǎn)化句子題、插入文本題、事實(shí)信息題、推斷題、修辭目的題、以及否定排除題等。
很多考生在模考的時(shí)候都會(huì)思考，本題是什么題型，屬于哪種答題方法?答題方法是什么應(yīng)該如何解題?此類(lèi)考生往往得不到高分，原因是答題技巧不夠嫻熟。高分學(xué)員是這樣思考的，讀過(guò)題目后馬上辨別出此類(lèi)題型，并能直接對(duì)應(yīng)方法答題，而并非用更多的時(shí)間去思考解題方法和題型。這樣才能將所學(xué)到的知識(shí)融會(huì)貫通，才能成為自己的知識(shí)。
2、仔細(xì)思考再鎖定托福閱讀答案
很多學(xué)生在課堂做題的時(shí)候往往會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，排除掉兩個(gè)選項(xiàng)，剩下兩個(gè)隨便選一個(gè)。這種方法確實(shí)會(huì)提高蒙題的準(zhǔn)確率，但是如果選擇了錯(cuò)誤那個(gè)答案，實(shí)際上是浪費(fèi)了考試的寶貴時(shí)間。很多考生在做練習(xí)時(shí)，只要老師公布正確答案，便知道自己錯(cuò)在哪了，這就是很明顯粗心的錯(cuò)誤。
所以寧可多浪費(fèi)半分鐘，也要好好思考題目，拿到分?jǐn)?shù)。有些題目，枝干信息太多，但都是干擾項(xiàng)。從應(yīng)試的角度來(lái)說(shuō)，通篇細(xì)讀太費(fèi)時(shí)間。正確的做法應(yīng)該是從選項(xiàng)中挖掘一下方向。如果有幾項(xiàng)答案出現(xiàn)自相矛盾，或意思明顯相反，可以直接排除;剩下的就是對(duì)模糊的選項(xiàng)進(jìn)行確認(rèn)，回到正文中細(xì)讀相關(guān)信息確認(rèn)后就很省力。一般情況下，排除法是比較容易培養(yǎng)的套路，答題快速且準(zhǔn)確率較高。
希望上面逆向思維總結(jié)的新托福閱讀低分原因可以幫助同學(xué)們?cè)趥淇贾腥〉眠M(jìn)步，大家一定要早準(zhǔn)備!通過(guò)積累，一定會(huì)有所收獲!
如何實(shí)現(xiàn)托福閱讀的短期突破
1、主題——增加背景知識(shí)
有部分學(xué)生反映做托福閱讀時(shí)很難投入進(jìn)去，有一點(diǎn)原因就是對(duì)于文章所述內(nèi)容太過(guò)陌生，如果你對(duì)其略知一二，相信定會(huì)有所不同。比如TPO中有篇文章講到化學(xué)元素周期表，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)再熟悉不過(guò)了，閱讀的時(shí)候半讀半猜，估計(jì)也可以理解的八九不離十了。
若考試準(zhǔn)備時(shí)間充足，可以多加涉獵，擴(kuò)充自己的知識(shí)背景;若時(shí)間緊張，則需搞定TPO套題。根據(jù)文章記憶單詞，并不是文章中出現(xiàn)的每一個(gè)“陌生的面孔”都要去熟悉，比如一些繁瑣的專(zhuān)有名詞跳過(guò)即可。主要記憶的當(dāng)然是一些動(dòng)詞、名詞及形容詞，尤其是出現(xiàn)在句子主干中，與解題有關(guān)的詞匯。
除了詞匯，應(yīng)學(xué)會(huì)分析題干及題目，比如題干中出現(xiàn)了effect，conclusion之類(lèi)的詞，其實(shí)已經(jīng)界定了我們尋找的范圍——段落靠后的部分，還有就是觀(guān)點(diǎn)性和總結(jié)性的句子永遠(yuǎn)會(huì)是考察的重點(diǎn)所在。做題的時(shí)候?qū)W會(huì)分析原文和選項(xiàng)，進(jìn)行對(duì)比，比如句子簡(jiǎn)化題，做一題需要看五個(gè)長(zhǎng)句，似乎很花費(fèi)時(shí)間，但并不需要每個(gè)句子都要細(xì)看，而是先明確原句的邏輯及主干，抓住選項(xiàng)中的關(guān)鍵點(diǎn)與原句進(jìn)行比較。
例如：As a result of crustal adjustments and faulting, the Strait of Gibraltar, where the Mediterranean now connects to the Atlantic, opened, and water cascaded spectacularly back into the Mediterranean.A. The strait of Gibraltar reopened when the Mediterranean and the Atlantic became connected and the cascades of water from one sea to the other caused crustal adjustments and faulting.B. The Mediterranean was dramatically refilled by water from the Atlantic when crustal adjustments and faulting opened the Strait of Gibraltar, the place where the two seas are joined.C. The cascades of water from the Atlantic to the Mediterranean were not as spectacular as the crustal adjustments and faulting that occurred when the Strait of Gibraltar was connected to those seas.D. As a result of crustal adjustments and faultin;g and the creation of the Strait of Gibraltar, the Atlantic and Mediterranean were connected and became a single sea with spectacular cascades of water between them。
原句是因果邏輯的句子，先找出其因： crustal adjustments and faulting，果：the Strait opened, and water cascaded spectacularly back into the Mediterranean。接著來(lái)看選項(xiàng)：A…. caused crustal adjustments and faulting 顯然是因果倒置了，毫不猶豫地滅掉;C. 因?yàn)榇诉x項(xiàng)中出現(xiàn)比較not as spectacular as, 非常惹眼的一個(gè)核心詞，而原文中是修飾動(dòng)詞的副詞spectacularly，并未進(jìn)行比較，二話(huà)不說(shuō)也排除掉;D. As a result of crustal adjustments and faulting and the creation of the Strait of Gibraltar,… 這原因里怎么多出來(lái)一項(xiàng)啊，擄袖子攆人吧!
2、題型——注重解題方法
托福閱讀考試10種題型，除最后的小結(jié)題外大都屬于考查文章細(xì)節(jié)的題目。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞定位是至關(guān)重要的一步，然后就是理解。此時(shí)如果詞匯量太小怎么辦?事實(shí)上做閱讀我們永遠(yuǎn)要牢記的就是找句子主干，考查的信息基本都在主干中體現(xiàn)了。
比如：The deer which once picturesquely dotted the meadows around the fort were gone [in 1832], hunted to extermination in order to protect the crops。
這個(gè)句子較長(zhǎng)，其中有which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，還有hunted… 這個(gè)狀語(yǔ)，而解題時(shí)我們只需要句子的主干The deer were gone。多數(shù)同學(xué)在做題時(shí)有個(gè)習(xí)慣就是看到一句話(huà)后就開(kāi)始逐詞閱讀，甚至試圖把它翻譯成中文，這可謂“兵家大忌”。
遇到一句話(huà)先抓主干，遇到整段記得掃描段落有無(wú)顯眼的連詞，舉例信號(hào)詞等，瀏覽每段的主題句。再說(shuō)一下小結(jié)題，大多數(shù)考生的切膚之痛。一是做到 最后一題時(shí)時(shí)間已所剩無(wú)幾，二是最后一題是對(duì)全文的主要內(nèi)容的總結(jié)，相對(duì)復(fù)雜。在課堂中，我一再向?qū)W生強(qiáng)調(diào)把握全文結(jié)構(gòu)及大意的重要性，而如何去把握?
一是做題之前可大概瀏覽文章的標(biāo)題及每段首句。作為學(xué)術(shù)性的閱讀文章，首句基本都是主題句。尤其是總分結(jié)構(gòu)的文章，比如TPO6中的 Infantile Amnesia, 雖然文章較難理解，但是文中明確提出了三種觀(guān)點(diǎn)first，second，third… 那么此類(lèi)文章小結(jié)題的選項(xiàng)太顯而易見(jiàn)了。再者，文章的每段會(huì)對(duì)應(yīng)出2-3道題，那么題目中對(duì)應(yīng)的部分基本都是段落的核心所在。從這兩點(diǎn)就可以很快了解文章 的主要內(nèi)容。所以在進(jìn)行TPO練習(xí)時(shí)，做題雖不可或缺，但還要注意多加練習(xí)快速托福閱讀文章的能力。
托福閱讀滿(mǎn)分需要經(jīng)歷哪些訓(xùn)練
托福閱讀技巧是一種輔助工具，想要取得高分我們需要努力、勤奮，以及一些技巧。但是不能過(guò)分看重技巧，而忽略基礎(chǔ)的培養(yǎng)。所以把“技巧”炒作成托福考試的主體的做法實(shí)在是錯(cuò)誤的。
托福閱讀理解滿(mǎn)分的出現(xiàn)必須依賴(lài)于三個(gè)方面的訓(xùn)練：
1.詞匯
從某種意義上來(lái)講，詞匯量的大小是TOEFL閱讀理解高分的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。如果詞匯量沒(méi)有達(dá)到基本要求(五千以上)，縱然你有"葵花寶典"在手，也只能命喪ETS的“毒招”之下。所以，以犧牲詞匯量為代價(jià)的技巧練習(xí)簡(jiǎn)直是一味巨毒無(wú)比的“五毒散”。
2.通過(guò)練習(xí)使學(xué)生養(yǎng)成高效的閱讀方法--即所謂的托福閱讀技巧
TOEFL的閱讀量非常大，一般的中國(guó)考生根本無(wú)法把文章全部讀完，所謂的“掃讀法”、“跳讀法”和“略讀法”也只能適用于少數(shù)類(lèi)型的文章，根本不能解決本質(zhì)問(wèn)題。那么，文章到底應(yīng)該怎么讀法呢?一句話(huà)，主動(dòng)地閱讀文章的關(guān)鍵部位。所謂主動(dòng)是指不能象一般的閱讀那樣完全被動(dòng)地接受信息，而應(yīng)該不斷的進(jìn)行思考和預(yù)測(cè);所謂關(guān)鍵部位，主要是每一段的開(kāi)頭和結(jié)尾部分。由于TOEFL的閱讀理解文章全部選自于正式出版物，文章的邏輯結(jié)構(gòu)非常完整和嚴(yán)謹(jǐn)，而且出現(xiàn)的邏輯模式也是屈指可數(shù)。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，考生的預(yù)測(cè)可以做到非常準(zhǔn)確的程度。這樣，通過(guò)閱讀文章的幾處關(guān)鍵部位，就能很快地把握整個(gè)文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在的邏輯關(guān)系，也就解決了問(wèn)題的70%。
3.解題訓(xùn)練
排除法恐怕是一直以來(lái)大多數(shù)學(xué)生在解閱讀理題目時(shí)使用最多的方法。事實(shí)上，這種方法具有致命的缺點(diǎn)：干擾大、費(fèi)時(shí)間。更有效和迅速的辦法是讀完題干之后，就在腦子反映出一個(gè)模糊的或者是不完整的答案，然后直接在選項(xiàng)中尋找接近的答案進(jìn)行判斷。這種能力必須在平時(shí)的訓(xùn)練和講解中逐漸養(yǎng)成和加強(qiáng)，決非什么技巧之類(lèi)的東西可以替代。
除了上述三方面的訓(xùn)練之外，如果能夠?qū)σ恍┗镜谋尘爸R(shí)加以補(bǔ)充的話(huà)，更能確保閱讀理解的準(zhǔn)確率和速度。
