GRE填空要學(xué)會(huì)句子分隔法來(lái)拿高分哦!今天小編給大家?guī)?lái)了GRE填空技巧之學(xué)會(huì)句子分隔法拿高分,希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

GRE填空技巧：學(xué)會(huì)句子分隔法拿高分

GRE填空題出題規(guī)律，首先是難度方面，通過(guò)ETS的出題思路來(lái)判斷，GRE題目的難度不會(huì)有顯著的變化，即使考察的詞匯內(nèi)容有所更新，GRE考試也僅僅是小更新。所以句子填空肯定在平均的難度水平上和出題思路上保持一致的，因此分析之前的真題，無(wú)論如何都是可以應(yīng)付當(dāng)前的考試的。本文將為大家介紹一下新GRE填空句子分隔方法。希望能夠幫助考生們更好的復(fù)習(xí)新GRE考試。

1、特點(diǎn)：分隔結(jié)構(gòu)通常為定語(yǔ)從句，同位語(yǔ)從句，非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)，介詞短語(yǔ)結(jié)構(gòu)。分隔結(jié)構(gòu)一旦在空格之后出現(xiàn)，則成為該空格的答案的線索源泉;而如這些分隔中本身有空格，則應(yīng)該從分隔前的結(jié)構(gòu)中尋找解題的信息。

如果分隔中或者分隔前都沒有空格出現(xiàn)，這個(gè)分隔就是一個(gè)無(wú)用的分隔，一個(gè)冗余的信息，閱讀時(shí)跳過(guò)。這些干擾理解的分隔結(jié)構(gòu)常會(huì)出現(xiàn)在主從句中，比如因果句中的because之后為逗號(hào)，不直接出現(xiàn)原因從句，而先出現(xiàn)分隔。

或者although之后先出現(xiàn)分隔，然后再出現(xiàn)真正的轉(zhuǎn)折從句等等。一律先跳過(guò)分隔，將真正的因果，轉(zhuǎn)折，并列等主干邏輯讀出來(lái)，題目答案已經(jīng)八九不離十了，節(jié)省了做題的時(shí)間。

2、處理方法：先讀主干，后讀分隔。用空格出現(xiàn)與否來(lái)判定分隔是不是對(duì)解題有用的部分，有用的則依照“空格在前分隔中有答案，包含空格之前有答案”的原則求解，跳過(guò)沒有作用的空格。

3、特別提醒：兩空格的位置是分隔之前和分隔之中，這樣的填空解題線索范圍很小，類似點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的“影子也是空格”，兩空間沒有取反線索，則兩空是同義，有則是反義，另外要注意的是往往前一空的意思比后一空來(lái)得全面，甚至后一空只是前一空意思的一部分。

GRE填空500題精選難點(diǎn)題型實(shí)例解析：透露個(gè)人信息的評(píng)論

題目

Though many professional book reviewers would agree that criticism should be (i)___ enterprise, a tendency to write (ii)___ reviews has risen. Partly out of the mistaken belief that sharing personal details will help reviewers stand out of the pack.

Blank (i)　　Blank (ii)

A. an anonymous　　D. scathing

B. an evenhanded　　E. confessional

C. a spirited　　F. superficial

正確答案

AE

題目解析

原句翻譯：盡管許多專業(yè)書評(píng)家會(huì)認(rèn)同評(píng)論應(yīng)該匿名，但透露個(gè)人信息的評(píng)論已經(jīng)成為一種趨勢(shì)。部分緣于某種錯(cuò)誤觀念：這樣能讓評(píng)論者出位。

詞匯含義

anonymous 匿名的

evenhanded 公正的

spirited 充滿勇氣、能量、活力的

scathing 刻薄嚴(yán)厲的

confessional 告解的、懺悔的，關(guān)于自傳的

GRE填空各類題型的“詭計(jì)”之“要命的單空題”

GRE(Graduate Record Examinations)考試作為面向美國(guó)本土和意向美帝的留學(xué)生測(cè)試，已經(jīng)成為了殿堂級(jí)的考試。平日的課堂上我也能感覺到同學(xué)們摩拳擦掌只爭(zhēng)朝夕的沖勁兒。那么今天我就帶各位殺G的寶寶窺探ETS爸爸到底在填空部分玩兒什么花樣。

要問(wèn)填空部分有多少種題型，你一定倒背如流：Text Completion和Sentence Equivalence。按照中國(guó)學(xué)生習(xí)慣的分類，又如：?jiǎn)慰疹}目、雙空題目、三空題目和句子等價(jià)題(又名六選二題目)。

正如坊間有一句這樣的話“GRE填空三分靠邏(chong)輯(fu)，七分靠單詞”。 這話確實(shí)不假，但大多數(shù)學(xué)生在備考時(shí)間有限的情況下卻亂了陣腳“To be or not to be——to 瘋狂背單詞 or to 瘋狂刷題?”、“哪些題目即使我目前詞匯量有限也能爭(zhēng)取，哪些題目不認(rèn)識(shí)單詞就狗帶?”。接下來(lái)我就利用單空題目的“詭計(jì)”來(lái)回答大家這些問(wèn)題。

單空題目

不擇手段地虐單詞

詞匯難度最高70% + 邏輯難度30%

不要小看單空題目，雖然選項(xiàng)不是最多，題干堪稱最短，但很多同學(xué)單空題目卻失分最嚴(yán)重。

寶寶們的心聲：

“唉!五個(gè)選項(xiàng)就認(rèn)識(shí)一個(gè)!哭!”

“唉!我知道答案重復(fù)題干中的X詞，可我不認(rèn)識(shí) “X” 啊!哭!”

“唉!我知道就選一個(gè)表達(dá) “X”意思的詞，五個(gè)選項(xiàng)我好歹認(rèn)識(shí)四個(gè)，都不對(duì)，我就選了那個(gè)不認(rèn)識(shí)的，可答案還是不對(duì)! 哭!”

“唉!我知道就選一個(gè)表達(dá) “X”意思的詞，五個(gè)選項(xiàng)我都認(rèn)識(shí)，我選了我覺得貼近的，還是不對(duì)!哭!”

“嘿，我單詞不認(rèn)識(shí)，卻蒙對(duì)了。可下次咋辦啊?哭!”

“唉!這題我邏輯沒看出來(lái)，選錯(cuò)了!哭!”

診斷性分析：

單空題目其實(shí)是GRE考試對(duì)于詞匯和詞匯意義的認(rèn)知考察最嚴(yán)格的一項(xiàng)。雖然根據(jù)難度程度劃分單空題目在每個(gè)section的中只占有1-2道題目，但失分也是相當(dāng)慘重的。大家失分主要是由于詞匯(題干核心詞/態(tài)度強(qiáng)詞+選項(xiàng)詞匯)極難。現(xiàn)在我們來(lái)看題目。

1. 單詞本身難(雖然邏輯極其簡(jiǎn)單)

看題：While the writer was best known for her much-ballyhooed ____ , her impact reached far beyond memorable quips.

A. pensiveness

B. drollness

C. stoicism

D. fastidiousness

E. congeniality

這道題目可以被劃入medium范圍，原因是邏輯及其簡(jiǎn)單。空格處需要填入一個(gè)名詞表明the writer以什么而著名。句首while+far beyond提示前后轉(zhuǎn)折+否定關(guān)系，beyond體現(xiàn)不但遠(yuǎn)非此，而且超過(guò)此。然而，此題也可被劃入hard范疇，原因不言自明，就在于單詞。雖然前半句的much-ballyhooed讓你想了半天，但很多寶寶還是成功地避過(guò)了它，后半句說(shuō)impact reached far beyond memorable quips. 核心在what is quips(WTF，我不認(rèn)識(shí)!怎么辦?看選項(xiàng)，幾乎沒幾個(gè)記得!哭!)

現(xiàn)在來(lái)看單詞：

quip：n. a clever, witty remark 幽默機(jī)智的評(píng)論

A quip is a remark that is intended be amusing or clever. 俏皮話; 妙語(yǔ)

——from Collins

遠(yuǎn)超于幽默機(jī)智證明后半句方向?yàn)檎郧鞍刖鋞he writer的特點(diǎn)為負(fù)，而且要體現(xiàn)quip。

看選項(xiàng)：

E congenial 友善 正評(píng)價(jià)排除

A pensiveness 悲傷的;思考的(六選二題目對(duì)應(yīng)reflective)沒有關(guān)系 排除

C stoicism 克己的;禁欲的，常見考法：不以苦樂為意的，淡泊的(詞源來(lái)自于希臘古典哲學(xué)四大學(xué)派斯多葛派)

D fastidious 挑剔難以取悅的

只有B選項(xiàng) drollness droll：having an odd and amusing quality 古怪幽默，且對(duì)應(yīng)quip

選項(xiàng)降解：

注意遇到長(zhǎng)的的名詞形式可還原成該詞本來(lái)的形容詞或動(dòng)詞形式。另題干中的ballyhooed看不懂沒關(guān)系并不影響理解：大吹大擂，假大空的;宣傳的。

翻譯(滿足有強(qiáng)迫癥的你)：盡管這個(gè)作者因?yàn)樗桓叨荣潛P(yáng)的詼諧幽默而聞名，但她的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了已于記住的俏皮話。

要說(shuō)這道題赤裸裸的考單詞，一點(diǎn)也不為過(guò)。

2. 考得不是我背的意思

看題：The painter has emphasized the figure’s erect posture by making it contrast so starkly with the ______ exhibited by trees of the windswept orchard in the background.

A. strength

B. list

C. rigidity

D. fruitfulness

E. uprightness

這道題目的邏輯也不難。由于有了一個(gè)非常明顯的對(duì)比信號(hào)：contrast so starkly with，所以空格需要我們填入一個(gè)形容詞和前面的erect posture形成對(duì)比。絕大多數(shù)的寶寶認(rèn)識(shí)erect的意思是adj. straight up and down 筆直的。那么，空格處的詞對(duì)前面的“erect”取反即可。這時(shí)你心里會(huì)有一個(gè)猜測(cè)：不筆直就是——彎曲，柔軟，或傾斜。

但是，來(lái)看選項(xiàng)：成功得排除CE rigid: not flexible 僵硬的;upright：adj. perpendicular or vertical 垂直的;A strength 力量，沒有關(guān)系，排除;D fruitfulness 碩果累累，沒關(guān)系排除。就剩B選項(xiàng)，這時(shí)候聰明的同學(xué)就選了B。

但B選項(xiàng) “l(fā)ist”明明是清單，列表的意思啊，小學(xué)詞匯啊?不，list在GRE考試中的考法為“傾斜”的含義，其英文解釋為：a deviation from the vertical. 諸如此類考察熟詞辟意的題目很多都出現(xiàn)在單空題目中。

翻譯(滿足有強(qiáng)迫癥的你)：在畫家的這幅畫的背景中，是一個(gè)被風(fēng)吹過(guò)的果園，果園中的樹呈現(xiàn)出了一種傾斜的狀態(tài)。這位畫家通過(guò)將樹的這種傾斜狀態(tài)與其描述對(duì)象的強(qiáng)烈對(duì)比，突出了其描述對(duì)象的直立狀態(tài)。

3. 所謂“新詞”，實(shí)則考察構(gòu)詞知識(shí)

雖然構(gòu)詞知識(shí)被大家滲透在了平日的背單詞過(guò)程中，但ETS爸爸偶爾也會(huì)來(lái)這么一下“純考構(gòu)詞”。什么意思?就是只憑借自己的構(gòu)詞知識(shí)來(lái)解題。

看題：The danger of valuing animals in proportion to their apparent procession of human characteristic is the subject of his book, an extended critique of _____ in animal behavioral research.

A. humanitarianism

B. anthropomorphism

C. empiricism

D. pragmatism

E. cynicism

這道題目光看選項(xiàng)的五個(gè)-ism后綴就知道它的分量了。常規(guī)分析：空格要求填入一個(gè)名詞，表示在動(dòng)物行為研究中的一個(gè)被批評(píng)的特點(diǎn)。由第一句話可知，以動(dòng)物在多大程度上與人類相似來(lái)評(píng)價(jià)動(dòng)物是不好的。

那怎么選呢? 這么多ism?

先講正確答案，B選項(xiàng)anthropomorphism，什么鬼，這么長(zhǎng)?別急著放棄，這個(gè)詞我們完全可以運(yùn)用構(gòu)詞知識(shí)來(lái)拆開。

先看 anthrop- 你是不是很熟呢?沒錯(cuò)，托福高頻詞高頻話題anthropology人類學(xué)。如果去掉學(xué)科“-ology” ，那么“anthrop-”就應(yīng)該表示“人/人形” 如： anthropology, 人類學(xué);philanthropy慈善(愛人);anthropogenic 人為的;anthropocentrism 人類中心說(shuō);misanthrope厭惡人類的人，憤世嫉俗的人。

再看“morph-” morph作為詞根= form，那么是怎么實(shí)現(xiàn)的呢?這考察的是詞匯中的 “Displacement Theory” 字母的位移理論。就是把一個(gè)詞根(一般源自拉丁語(yǔ)或希臘語(yǔ))進(jìn)行字母或音挪移位置得到的英文詞匯。如，astr- 字母組合變成了star星星，而在英文中astr- 就是表示星星的詞根。morph部分一來(lái)自己本身就是單詞“變體”的意思，二來(lái)也是一個(gè)詞根表示form“形” 。 ph組合發(fā)/f/音，相當(dāng)于將“morf” 進(jìn)行字母位移，成為“form”。如，amorphous adj. having no definite or clear shape or form 無(wú)固定形狀的，再如，metamorphic adj 變形的。

所以anthropomorphism 表示(賦予神靈、動(dòng)物或無(wú)生命物以人形或人性的)擬人論 n an interpretation of what is not human or personal in terms of human or personal characteristics.

其他選項(xiàng)分析：

A. humanitarianism 人道主義。這個(gè)詞大家都不會(huì)有什么問(wèn)題

C. empiricism 1. 請(qǐng)不要再記成經(jīng)驗(yàn)主義了(我們認(rèn)為的經(jīng)驗(yàn)和老外的經(jīng)驗(yàn)主義不是一個(gè)東西);2. 這個(gè)詞應(yīng)該這樣解釋：n. the practice of relying on observation and experiment especially in the natural sciences 基于觀察與實(shí)驗(yàn)

D. pragmatism 實(shí)用主義。其形容詞pragmatic 與practical 實(shí)際的是一致的

E. cynicism 這個(gè)詞值得我叨叨兩句。1. 如果你要記作“犬儒主義”，就請(qǐng)你先科普一下，古希臘四大古典哲學(xué)第一派犬儒主義學(xué)派的詞源背景;2，也別記作“憤世嫉俗”了，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的填空題目不這么考你;3，想立竿見影的話就記住cynicism在GRE中的考法：n. cynical beliefs : beliefs that people are generally sel sh and dishonest 認(rèn)為人性本自私的。

另外，想要體會(huì)cynicism的考法的寶寶請(qǐng)?jiān)谧约旱奶羁罩v義里用鍵盤的“control+ F”來(lái)搜索含有cynicism的題目。

GRE填空技巧及步驟

中國(guó)考生在面對(duì)GRE考試時(shí)，經(jīng)常會(huì)面對(duì)單詞記不住、句子讀不懂的困難。雖然單詞是考生準(zhǔn)備GRE考試的首要阻力，但如果能夠選擇深刻解讀GRE單詞考法的詞匯書，再通過(guò)持之以恒的努力、科學(xué)高效的記憶方法(如《GRE核心詞匯助記精練》)，就能夠斬獲GRE的單詞關(guān)。

句子讀不懂是因?yàn)閷?duì)英文與中文的行文結(jié)構(gòu)差異(倒裝，省略)不熟悉、對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)陌生，考生大腦內(nèi)存不夠因此將句子割裂來(lái)看而造成的。但通過(guò)將正確的方法內(nèi)化、熟悉結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法點(diǎn)，考生便能快速地提升句子閱讀的能力。

在對(duì)單詞已經(jīng)熟悉、長(zhǎng)難句已經(jīng)理解的基礎(chǔ)上，GRE填空依然會(huì)成為眾多考生獲取高分的阻礙。Claire老師將GRE填空多達(dá)20000小時(shí)的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成極簡(jiǎn)的方法論，幫助考生快速上手填空做題方法，配合大量練習(xí)鞏固，迅速找到GRE填空解題技巧，攻克GRE填空難關(guān)。

此方法在熟練掌握后可以運(yùn)用到閱讀中，幫助梳理閱讀篇章中的句內(nèi)、句間關(guān)系。我們希望各位考生能將填空、閱讀結(jié)合起來(lái)視為一種題目來(lái)進(jìn)行解讀，以提高閱讀復(fù)雜的學(xué)術(shù)英語(yǔ)實(shí)力為最終目的，而GRE高分只是這種能力提升后的一個(gè)副產(chǎn)品。

填空方法論

GRE填空考察的主要是單詞和邏輯兩方面能力。有關(guān)單詞的備考在上文已經(jīng)提及。針對(duì)填空的做題方法，通過(guò)Claire 第一線的探索以及在考場(chǎng)上大量高分考生的反復(fù)實(shí)踐與修訂后，Claire 給予考生的是迄今最簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確的填空方法論——“方程解題法”。

1、填空解題中的重要概念

GRE考試考查的主要是考生的邏輯能力，GRE填空的邏輯分為兩大類：同向和反向。GRE填空題的邏輯被嵌套于句內(nèi)和句間關(guān)系中，為了讓考生避免繁瑣的解題步驟，Claire老師將填空題目的解題思路轉(zhuǎn)換為基礎(chǔ)的解方程思路。

在數(shù)學(xué)的方程當(dāng)中，有三個(gè)元素分別是：未知數(shù)、已知數(shù)和方程等號(hào)，例如X=2。在填空中，我們同樣可以找到類似的元素：

未知數(shù)：填空題中需要填出的正確答案，即我們?cè)陬}目中見到的空格。

已知數(shù)：題干中的已知數(shù)分為2種，一種是能直接指向正確答案的詞，我們將其稱作“強(qiáng)詞”;另一種是除去強(qiáng)詞之外題干中信息的同義重復(fù)。

【強(qiáng)詞】：即有明顯反義的詞。在GRE Verbal Reasoning考試中，填空的正確答案幾乎都是對(duì)原文信息進(jìn)行的同義或反義的改寫。而所有單詞都有同義詞，因此對(duì)解題沒有實(shí)質(zhì)性的幫助。但并不是所有的詞都有反義詞(例如袋鼠、緯度等純名詞性名詞)，而有明顯反義的強(qiáng)詞被作為解決GRE填空的重要已知數(shù)，比如大膽對(duì)膽小，高興對(duì)悲傷，同意對(duì)不同意，相同對(duì)不同等等。

方程等號(hào)：填空中邏輯方向的指示詞(邏輯上取同或者取反)。

2、填空方法的解題步驟

讓我們來(lái)看一個(gè)為大家總結(jié)出GRE填空中的中文經(jīng)典范式：

① 因?yàn)閻郏?。

② 因?yàn)閻鄣纳睿詯鄣?。

③ 因?yàn)閻鄣纳睿谷?得深。

在句?①中，空格是待解答的未知數(shù)。“因?yàn)椤浴笔潜硎具壿嫗檎虻姆匠痰忍?hào)，類似的表示前后同向方程等號(hào)還有thus, therefore, consequently等。“愛”則是題干中的已知數(shù)，也是解題的關(guān)鍵——強(qiáng)詞。根據(jù)方程等號(hào)，空格答案為“愛”的同義詞。這種屬于我們填空題目中最簡(jiǎn)單的“單方程等號(hào)，單強(qiáng)詞”題目。

值得考生注意的是，GRE考試是在封閉體系中進(jìn)行的，所有的題目無(wú)不都是在邏輯上進(jìn)行最直接的重復(fù)對(duì)應(yīng)，不涉及題目體系之外的任何需要?jiǎng)佑帽尘爸R(shí)的信息。因此答案不可能是題目之外的延伸。也就是為什么范例中空格只能填“愛”，不可能出現(xiàn)“因?yàn)閻郏栽谝黄稹边@樣的答案。

請(qǐng)大家參考以下的中文例子，進(jìn)一步體會(huì)GRE考試中的封閉體系的含義：

我就是我;聯(lián)歡的主題是聯(lián)歡(出自羅永浩填空課的例子);吃嘛嘛香;該去哪去哪涼快去;《再要你命3000》是寫《再要你命3000》的作者寫的;自由女神像在自由女神像應(yīng)該待的地方;現(xiàn)在分詞表現(xiàn)在;過(guò)去分詞表過(guò)去;非謂語(yǔ)動(dòng)詞是不能做謂語(yǔ)的動(dòng)詞。

在句②中，空格是待解答的未知數(shù)。“因?yàn)椤浴笔潜硎具壿嫗檎虻姆匠痰忍?hào)，“愛”則是題干中的進(jìn)行同義重復(fù)的已知數(shù)，同義重復(fù)的內(nèi)容不能再作為解題的強(qiáng)詞使用(相當(dāng)于數(shù)學(xué)中的約分)，因此“深”是題干中的強(qiáng)詞。根據(jù)方程等號(hào)，空格答案為“深”的同義詞。這種屬于我們填空題目中最簡(jiǎn)單的“單方程等號(hào)，多強(qiáng)詞”題目，相比于上面一種，難度有所增加。針對(duì)這種題目要學(xué)會(huì)找到同義重復(fù)，通過(guò)排除已經(jīng)有對(duì)應(yīng)的強(qiáng)詞，甄別出空格對(duì)應(yīng)的強(qiáng)詞。在這個(gè)例子中，我們像大家揭示的是找同義重復(fù)能力的重要性。

在句③中，空格是待解答的未知數(shù)。“因?yàn)椤笔潜硎具壿嫗檎虻姆匠痰忍?hào)，“竟然”是表示邏輯為反向的方程等號(hào)，類似的表示前后反向的方程等號(hào)還有but, yet, however, despite等。“深”則是題干中的進(jìn)行同義重復(fù)的已知數(shù)(已被使用)，當(dāng)表示邏輯反向的方程等號(hào)(-)和表示邏輯同向的方程等號(hào)(+)同時(shí)出現(xiàn)，句子邏輯為負(fù)向(即數(shù)學(xué)中的正負(fù)得負(fù))。根據(jù)方程等號(hào)“竟然”，空格答案為“愛”的反義詞。這種屬于我們填空題目中最簡(jiǎn)單的“多方程等號(hào)，多強(qiáng)詞”題目，針對(duì)這種題目首先我們要判別一共有幾個(gè)方程等號(hào)，最終是取同還是取反;之后要找到相關(guān)同義重復(fù)，通過(guò)排除已經(jīng)有對(duì)應(yīng)的強(qiáng)詞，甄別出空格對(duì)應(yīng)的強(qiáng)詞。

3、總結(jié)

將填空當(dāng)成方程來(lái)解，步驟如下：

1. 找到明確邏輯走向的方程等號(hào)

2. 找強(qiáng)詞(有明顯反義的單詞)

A. 如果單強(qiáng)詞，根據(jù)邏輯走向?qū)?qiáng)詞取同或者取反，即為答案。

B. 如果多個(gè)強(qiáng)詞，找這些強(qiáng)詞在題目中的同義重復(fù)對(duì)應(yīng)，如果有對(duì)應(yīng)，約掉，剩下的強(qiáng)詞是和空格對(duì)應(yīng)的強(qiáng)詞。

C. 如果沒有強(qiáng)詞，空格之間為聯(lián)動(dòng)，帶入選項(xiàng)進(jìn)行嘗試。