《西柏坡》是一首語(yǔ)言流暢的詩(shī)歌，詩(shī)歌中數(shù)不清楚的石頭，磨不壞的碾子、石磨無(wú)不引領(lǐng)著我們情不自禁地去追尋西柏坡的神奇和偉大。這里給大家分享一些一年級(jí)語(yǔ)文西柏坡知識(shí)點(diǎn)，歡迎閱讀!
一年級(jí)語(yǔ)文西柏坡原文
太行山有個(gè)山窩窩，
山窩窩里面石頭多，
石頭的碾子石頭的磨，
經(jīng)得起磕碰經(jīng)得起磨。
石磨邊走出了新中國(guó)，
俺這里就叫西柏坡。
一年級(jí)語(yǔ)文西柏坡知識(shí)點(diǎn)
字詞：
叫、多、坡、起、行、里、面、得
經(jīng)：經(jīng)過、經(jīng)歷、經(jīng)理、經(jīng)文
碰：碰面、碰頭
叫：叫聲、喊叫
就：就是、成就
窩：鳥窩、心窩
柏：柏樹、松柏
起：起床、起來、一起、起立
坡：山坡、高坡、坡地、上坡
行：同行、行業(yè)、銀行、太行山
一年級(jí)語(yǔ)文西柏坡教案
教學(xué)要求
1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫其中的8個(gè)字。
2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3.理解課文內(nèi)容，感知了解西柏坡及其變化。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)，建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國(guó)的思想感情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.識(shí)字、寫字。
2.理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)，建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國(guó)的思想感情。
課時(shí)劃分
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.整體感知、理解課文內(nèi)容，了解西柏坡這個(gè)地方的特點(diǎn)和變化。
重點(diǎn)難點(diǎn)
理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)，建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國(guó)的思想感情。
教具準(zhǔn)備
課文插圖，生字卡片。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入(5)
1.小朋友們，你們知道自己的家鄉(xiāng)叫什么名字嗎?(學(xué)生自由地說一說)
2.教師：能簡(jiǎn)單地給大家介紹一下你們的家鄉(xiāng)嗎?
3.每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，今天，我們一起來了解一個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)，他的家鄉(xiāng)叫什么名字呢?(教師板書課題)
4.引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀一讀課題。
5.指名讀課題，然后齊讀課題。
6.現(xiàn)在，你們知道這個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)在哪兒?jiǎn)?
7.導(dǎo)入：西柏坡這個(gè)地方是什么樣子的呢?讀了課文大家就知道了。
二、初讀感知，認(rèn)讀生字(15)
1.教師范讀，學(xué)生裝一邊聽一邊找生字。
2.反饋找生字的情況。
3.認(rèn)讀生字。
(1)小組內(nèi)自主學(xué)習(xí)生字。
(2)指名反饋。
(3)教師出示生字卡片，全班齊讀。
(4)游戲鞏固。
4.朗讀課文。
5.學(xué)生自由讀，把課文讀通順。
三、圖文結(jié)合，理解課文(10)
1.教師出示體現(xiàn)西柏坡這一地方特點(diǎn)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，從圖中你了解到了這個(gè)地方的什么特點(diǎn)。
2.指名看圖反饋。
3.教師導(dǎo)讀：那么課文是臬介紹的呢?請(qǐng)小朋友們認(rèn)真讀課文，找出描寫西柏坡這一地方特點(diǎn)的語(yǔ)句。
4.指名反饋句子，集體讀一讀。
5.深入理解句子的內(nèi)容。
(1)指名讀，其它學(xué)生評(píng)議。
(2)指名說一說，讀了這些句子后，你對(duì)西柏坡有什么了解。
(3)教師小結(jié)并板書：
石頭多
山窩窩 用石磨、石碾
(4)教師出示石磨、石碾圖，讓學(xué)生感知石磨、石碾的樣子。
(5)讓學(xué)生說說石磨、石碾可以用來做什么?
(6)反復(fù)讀中感知，指導(dǎo)學(xué)生讀出熱愛、自豪的思想感情。
6.理解含義深的句子。
(1)教師出示句子：“石磨邊走出了新中國(guó)”指名讀，集體評(píng)議。
(2)大家一起讀一讀。
(3)討論、交流這句話是什么意思?
(4)集體反饋，教師適當(dāng)引導(dǎo)。
7.指導(dǎo)朗讀課文最后一句話。
四、熟讀課文，復(fù)習(xí)生字(5)
1.自由大聲讀課文。
2.指名認(rèn)讀生字并組詞。
3.出示課后第二題，學(xué)生讀一讀。
4.要求學(xué)生照樣子組詞。
5.熟讀課文，鞏固生字的認(rèn)讀。
五、布置作業(yè)(5)
1.認(rèn)讀本課生字。
2.朗讀課文。
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