在各個領域，我們時常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀技巧，借助閱讀技巧我們可以更好的領會題意和知識點，有助于個人提升。下面是小編整理的透早的棗子園現(xiàn)代文閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

透早的棗子園現(xiàn)代文閱讀答案

(1)返鄉(xiāng)的時候，我的長褲因脫線裂開了，媽媽說：“來，我?guī)湍丬囈卉嚒！?/p>

(2)我隨媽媽走進房間，她把小桌上的紅絨布掀開，一臺裁縫車赫然呈現(xiàn)在我的眼前。

(3)這個景象震懾了我，這不是三十多年前的那臺裁縫車嗎?怎么現(xiàn)在還在用?

(4)媽媽熟練的坐在縫紉機前，把褲腳翻過來，開始專心的車我裂開的褲子，我忍不住摩挲著縫紉機上優(yōu)美的木質(zhì)紋理，那個畫面突然與時空交疊，回到童年的三合院。

(5)當時，這一臺縫紉機擺在老家的東廂房側(cè)門邊，門外就是爸爸種的一大片棗子園，媽媽忙過了養(yǎng)豬、耕田、曬谷、洗衣等粗重的工作后，就會坐在縫紉機前車衣服，一邊監(jiān)看在果園里玩耍的我們。

(6)善于女紅的媽媽，總是幫我們這一群“像牛一樣會武”的孩子補撕破的衫褲，以及把太大的衣服改小，把太小的衣服放大，不至于讓我們穿破衣去上學。

(7)不車衣服的.時候，我們就會搶著在縫紉機上寫功課，那是因為孩子太多而桌子太少了，搶不到縫紉機的孩子，只好拿一決木板墊膝蓋，坐在門檻上寫字。

(8)有一次，我和哥哥搶縫紉機，不小心跌倒，撞在縫紉機的鐵腳，在我的耳后留下一條二十幾厘米的疤痕，如今還清晰可見。

(9)我喜歡爬上棗子樹，一邊吃著清脆香甜的棗子，一邊看媽媽坐在廂房門邊車衣服。 如果是星期天，我們都會趕透早去采棗子，因為清晨剛熟的棗子最是清香，晚一點就被兄弟吃光了。

(10)媽媽是從來沒有假日的，但是星期天不必準備中午的便當，她總是透早就坐在縫紉機前車衣服。坐在棗子樹上，東邊的太陽剛剛出來，寒冬的棗子園也變得暖烘烘的，順著太陽的光望過去，正好看見媽媽溫柔的側(cè)臉，色彩非常印象派，線條卻如一座立體派的浮雕。

(11)這時我會受到無比的感動，想著要把剛剛采摘的最好吃的棗子獻給媽媽。我跳下棗子樹，把口袋里最好吃的棗子拿去給媽媽，她就會停下手邊的工作，摸摸我的頭說：“真乖。”然后拉開縫紉機右邊的抽屜放進棗子，我瞥見抽屜里滿滿都是棗子，原來，哥哥弟弟早就采棗子獻給媽媽了。

(12)這使我在冬日的星期天，總是透早就去采棗于，希望第一個把棗子送給媽媽。有時覺得能坐在棗子樹上看媽媽車衣服，生命里就有無邊的幸福了。

(13) “車好了，你穿看看。”媽媽的聲音使我從回憶中回過神來，媽媽忍不住笑了：“大人大種了，整天憨呆憨呆。”

(14)我看著媽媽依然溫柔的側(cè)臉，頭發(fā)卻都花白了，剛剛那一失神，時光竟匆匆流過三十幾年了。

(摘自林清玄《談品人生》)

小題1:本文采用了________的記敘順序，通過作者的“一失神”主要回憶了兩件與母親有關的往事，一是：________________二是：________________(請簡要概括)(3分)

小題2:第4段中劃線字“那個畫面”所指的具體內(nèi)容是什么?(2分)

_________________________________________________________________

小題3:聯(lián)系上下文，寫出畫線句子“我瞥見抽屜里滿滿都是棗子”時“我”的內(nèi)心想法。(3分)

_________________________________________________________________

小題4:文中的媽媽是個怎樣的人? 請結(jié)合課文內(nèi)容簡要說說。(4分)

_________________________________________________________________

參考答案：

小題1:(3分，每空1分). 倒敘 母親為我們車衣服 我們?yōu)槟赣H摘棗子

小題2:(2分)“那個畫面”所指的具體內(nèi)容是“媽媽忙過了養(yǎng)豬、耕田、曬谷、洗衣等粗重的工作后，就會坐在縫紉機前車衣服，一邊監(jiān)看在果園里玩耍的我們。”或者寫媽媽在晨光中為我們車衣服的情景。

小題3:(3分)示例：怎么我摘的已經(jīng)晚了?哥哥弟弟們已經(jīng)搶先把棗子獻給媽媽了。不行，明天我早起，爭取第一個把棗子給媽媽。

小題4:(4分，任寫2點即可)

(1)勤勞， 如“媽媽忙過了養(yǎng)豬、耕田、曬谷、洗衣等粗重的工作后，就會坐在縫紉機前車衣服”

(2) 善于持家，如“總是幫我們這一群“像牛一樣會武”的孩子補撕破的衫褲，以及把太大的衣服改小，把太小的衣服放大，不至于讓我們穿破衣去上學。

(3)溫柔和藹，如“我跳下棗子樹，把口袋里最好吃的棗子拿去給媽媽，她就會停下手邊的工作，摸摸我的頭說：‘真乖。’”

閱讀記敘文要注意什么?

1. 著重對人物和事物的分析。

文章的思想意義是通過對人物、事件和場景的描述來展現(xiàn)的，這就要由表及里，由文字反映的意象來挖掘思想內(nèi)涵。

2. 理清讀物的線索。

線索是貫穿全文的脈絡，理清了線索，文章的段落、層次就好掌握了。一篇記敘文一般只有一條線索，也有的一主一次或一明一暗兩條線索，有的以某一事物為線索，有的以行蹤為線索，有的以時間為線索，還有的以感情為線索等。

3. 把握記敘的順序。

記敘是記敘文的基本表達方式，把握了記敘的順序，就可以更好地理解文章的條理和層次，便于把握全文的結(jié)構(gòu)和中心了。記敘文的順序較常見的，一是以時間為序，或正序或倒序，其中也常有插敘和補敘。二是以空間為序，或由近及遠，或由遠及近;或由上及下，或由下及上;或由內(nèi)及外，或由外及內(nèi)。三是以事理為序，按某一思想的發(fā)展程序，或按不同關系分類描述，或選取若干側(cè)面逐一敘述。所有這些記敘順序雖然變化無窮，但只要按上述類別去分析，順序是可以把握的。

4. 分析多種表現(xiàn)手法。

記敘文除以記敘為主外，還運用多種表現(xiàn)手法，如描寫、議論、說明、抒情等。描寫還有肖像描寫、行動描寫、心理描寫、景物描寫、細節(jié)描寫等手法。總之，對各種表現(xiàn)手法的特點、作用進行分析，看作者是怎樣把這多種表達方式巧妙結(jié)合、熔于一爐、恰到好處地運用的。

5. 分析語言的運用。

好的語言必然準確、鮮明、生動、形象，而且句式多變化，運用多種修詞法。注意分析語言的特色，既可以加深對文章的理解，又可以得到欣賞之樂，還可學習語言，有利于寫好文章。

語文閱讀答題模板——分析人物形象技巧

1、人物形象分析(入手角度)

特點+身份

①借助情節(jié)發(fā)展(據(jù)情論人)

②借助議論性語句(作者的或者其他人對人物的評價)

③借助人物描寫(外貌、語言、動作、心理)

2、人物形象作用

①主要人物形象的作用(主要分析人物形象的社會意義)

首先結(jié)合情節(jié)分析人物形象的典型性(某一類人的特點)，然后結(jié)合社會現(xiàn)實分析這一形象折射的社會現(xiàn)象及給人們帶來的某種啟示

②次要人物形象的作用

a、為主要人物服務，對主要人物起襯托作用

b、揭示或凸顯主旨

c、若是線索人物，自然是貫穿全文的線索。

③物象的作用

如果小說中引入了特別重要的物象，其基本作用不外乎突出人物性格，揭示深化主題等，有時反復出現(xiàn)，串起相關情節(jié)，從而成為文章的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴謹?shù)淖饔?/p>

④小說中“我”的人物分析

a、故事的見證者，以第一人稱視角述說故事增強故事的真實性。

b、是貫穿全文的線索，通過“我”的所見推動故事情節(jié)的發(fā)展。

c、通過“我”的感觸揭示小說的主題。

d、通過“我”的情感來突出人物形象

選擇題的解答方法(答題提示：選項和原文的嚴格對應關系，選項與題干的關系，(選項不在題干范圍之內(nèi))選項的內(nèi)容是原文中沒有的，此三者是你選擇正確答案的保證。)

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