發(fā)音位置靠前靠后,都會(huì)是發(fā)音器官造成不必要的損傷,聲音也變得暗沉。那么我們的主持人應(yīng)該怎么練習(xí)這發(fā)聲呢？下面小編給大家分享關(guān)于播音主持發(fā)聲錯(cuò)誤的糾正方法內(nèi)容，希望能夠幫助大家!
播音主持發(fā)聲錯(cuò)誤的糾正方法
1、喊叫
音色：尖銳、刺耳、粗糙，有時(shí)跑音;原因：盲目追求高音造成，呼吸部位淺，舌根、頸部、下腭肌肉緊張，喉嚨被卡緊
糾正方法：
A、調(diào)整好呼吸，吸氣部位要深，呼氣控制，提起軟腭，舌根及下腭要松弛;
B、不要加強(qiáng)高音，使聲音走向向低寬發(fā)展;
C、從自己最自然的中聲區(qū)，發(fā)a o e i u v 六個(gè)主要元音的延長(zhǎng)音，聲音要拉開(kāi)立住;
D、平時(shí)多練習(xí)一些柔和的詩(shī)歌、民歌、短句等
2、悶暗
音色：沉悶、缺少光澤(亮度)。原因：口腔肌肉松散，牙關(guān)不開(kāi)。這樣的發(fā)聲沒(méi)有共鳴，給聽(tīng)眾有聲無(wú)字的感覺(jué)。
糾正方法：
A、加強(qiáng)21個(gè)聲母的重點(diǎn)練習(xí)，同時(shí)與開(kāi)、齊、合、撮四呼結(jié)合起來(lái)練習(xí)，全面鍛煉口腔;
B、雙唇音/b、p、m/與開(kāi)口呼韻母相拼的音節(jié)練習(xí)，速度放慢，出字有力，韻腹拉開(kāi)立起，收好字尾b-ang-bang(棒);p-ang-pang (龐);m-ang-mang (忙);b-ai-bai(百)
C、如果遇到發(fā)音部位靠后的聲母、韻母，應(yīng)該有意識(shí)地往前送，不影響音色的前提下，發(fā)音部位前移。
D、四字詞練習(xí)：花紅柳綠 錦繡河山 山明水秀 心知肚明
E、繞口令
3、喉音
音色：生硬、沉重、彈性差;原因：氣息短淺，上胸部緊張，舌根用力，后聲腔開(kāi)得過(guò)大。這樣嗓子容易疲勞損傷。
糾正方法：
A、舌頭活動(dòng)部位要準(zhǔn)確，一般舌頭的活動(dòng)主要在舌尖及舌的中部，注意放松喉嚨;
B、兩肩放松，調(diào)整好呼吸，發(fā)音時(shí)，頭位不要過(guò)于壓低，讓音波在口腔中輕輕上提;
C、張口吸氣或“半打哈欠“的感覺(jué)體會(huì)喉嚨、舌根、下腭放松的感覺(jué);
D、加強(qiáng)唇舌的練習(xí)，如/b、p、m、d、t、n、l/和韻母相拼的音節(jié);
E、短詩(shī)，如李白的《早發(fā)白帝城》。
4、鼻音
音色：暗淡、枯澀，象感冒聲，鼻子堵塞;原因：口腔開(kāi)度不夠，軟腭無(wú)力塌下，舌中部抬起使部分氣流進(jìn)入鼻腔，從而失去了部分口腔共鳴
糾正方法 ：
A、關(guān)閉鼻腔通路，用半哈欠的感覺(jué)將軟腭提起，放松舌根、牙關(guān)，讓后聲腔的開(kāi)度加大;
B、用上述感覺(jué)發(fā)六個(gè)單元音的延長(zhǎng)音，發(fā)音總趨勢(shì)是下行的感覺(jué);
C、將16個(gè)鼻韻母中的主要元音與比鼻韻尾作拆合練習(xí)：ang-a-ng uan-u-a-n ong-n-g ing-I-ng
D、注意少練的音節(jié)：有鼻音的人初練聲應(yīng)該少練/m、n/聲母開(kāi)頭的音節(jié)和/n、ng/結(jié)尾的音節(jié)。
5、捏擠
音色：?jiǎn)伪 l(fā)扁，聲音象從口腔中擠出;原因：由于舌根下壓或舌根僵硬造成喉嚨捏緊造成。此時(shí)軟腭放得太低，口腔不開(kāi)。也有人為了追求聲音明亮、靠前的效果，喉嚨自然吊高升起，產(chǎn)生擠捏。這樣的聲音加大聲帶負(fù)擔(dān)，影響聲帶活動(dòng)范圍，很容易損壞嗓子;
糾正方法：
A、改變不正確的呼吸方法，采用胸腹聯(lián)合呼吸法，氣息要有一定深度;
B、發(fā)音時(shí)采用自然張口，下腭要放松，抬起軟腭，放松牙關(guān)。元音練習(xí)。
C、練習(xí)，注意字頭發(fā)音短暫，主要時(shí)間用在“韻腹“的拉開(kāi)立起階段 ba pa da ta bang dang zhang chang shang bu pu
D、短語(yǔ) 偉大中國(guó) 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 驚濤駭浪 翻江倒海
E、夸大三聲練習(xí)： 好 美 滿 想 養(yǎng) 廠 請(qǐng) 跑
以上聲音問(wèn)題并非全部，其解決方法也僅供參考。其實(shí)從實(shí)際工作用聲角度來(lái)說(shuō)，大部分的問(wèn)題都是氣息太淺和發(fā)音位置不正確造成的。胸腹聯(lián)合呼吸法不是一天兩天可以練好的，除了堅(jiān)持訓(xùn)練之外，在朗讀過(guò)程中從有意識(shí)使用、練習(xí)，到自由運(yùn)用，需要一個(gè)比較長(zhǎng)的過(guò)程，但是長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看是非常有必要的。
發(fā)音位置靠前靠后，都會(huì)是發(fā)音器官造成不必要的損傷，聲音也變得暗沉。放松喉頭、舌根，提高軟腭，讓聲音在中聲區(qū)位置發(fā)出肯定是最舒服也最自然的狀態(tài)，音色也會(huì)更好。也許你說(shuō)話有地方口音，也許你的音色不夠圓潤(rùn);也許你用嗓過(guò)度聲音嘶啞，也許你朗讀得沒(méi)有新意……不妨科學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行聲音呼吸的訓(xùn)練，讓我們的朗讀真正做到“有聲有色“。
播音主持是怎樣控制口腔
口腔的控制一、
靜態(tài)控制：打開(kāi)口腔、提顴肌、開(kāi)牙關(guān)、挺軟腭、松下巴、欲達(dá)聲掛前腭：
1、 調(diào)整呼吸，聲波成束
2、 聲波暢通，音飽色純
3、 聲射腭前，聲音鮮明
口腔的控制二、
動(dòng)態(tài)控制：字頭(吐字)、字腹(立字)、字尾(歸音)
字頭：咬住，彈出，部位準(zhǔn)確，氣息飽滿，結(jié)實(shí)有力，停暫敏捷，干凈利落
字腹：拉開(kāi)，立起，氣息均勻，音長(zhǎng)適當(dāng)，圓潤(rùn)豐滿，窄韻寬發(fā)，寬韻窄發(fā)，前音后發(fā)，后音前發(fā)，圓音扁發(fā)，扁音圓發(fā)
字尾：尾音較短，完整自如，避免生硬，歸音到位，送氣到家，干凈利落，趨向鮮明
播音主持音色變化的實(shí)用訓(xùn)練
播音創(chuàng)作中所要表達(dá)的思想感情是千變?nèi)f花的，作為可感材料的聲音，理應(yīng)有與之想適應(yīng)的色彩變化。聲音色彩變化最主要的表現(xiàn)為虛實(shí)變化。
就生理機(jī)制而言，實(shí)聲是聲帶較為緊密靠攏時(shí)發(fā)出的聲音，虛聲是聲帶較為松弛，聲門適度開(kāi)啟時(shí)發(fā)出的聲音。豐富的虛實(shí)變化與多層次的音高、音量、音長(zhǎng)的變化配合，便形成了多姿多彩的聲音樣式。應(yīng)該明確，播音是"以實(shí)為主，虛實(shí)結(jié)合"的音色為基本色彩聲音的，所有播音音色的變化，都在此基礎(chǔ)上的變化形式，"以實(shí)為主，虛實(shí)結(jié)合"的音色，使聽(tīng)眾感到虛實(shí)又不過(guò)分明亮，柔和又不顯虛空。
這種音色是在聲帶張弛適度的情況下發(fā)出的。 "以實(shí)為主，虛實(shí)結(jié)合"的音色可以通過(guò)如下方法獲得：第一步：在音高、音量比較自然和"寬窄"適度的情況下，發(fā)出實(shí)聲的"a"或"i"的長(zhǎng)音。第二步：基本狀態(tài)不變，只稍稍放松氣力，在帶有少許"回音"感的情況下，再次發(fā)音。此時(shí)，便是"以實(shí)為主，虛實(shí)結(jié)合"的音色。
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