議論文的開頭有的概括議論范圍，有的交待寫作目的，有的擺出反駁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。從表達(dá)形式上說(shuō)，有的用設(shè)問(wèn)開頭，有的用事例開頭，有的引用名言名句開頭，今天小編在這給大家整理了一些初三學(xué)會(huì)理解議論文600字，我們一起來(lái)看看吧!

初三學(xué)會(huì)理解議論文600字1

屠格涅夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。”在我們的日常生活中，不免會(huì)發(fā)生一些摩擦，一些矛盾，但只有懷著一顆寬容理解之心，才能化解矛盾。

周一的早上，我興高采烈地去上學(xué)了。因?yàn)榻裉煳掖┲^(guò)生日時(shí)媽媽給我買的白色運(yùn)動(dòng)鞋，可真舒服啊!伴著溫暖的朝陽(yáng)，聽著小鳥動(dòng)聽的鳴唱，真是別有一番滋味!

進(jìn)入了校門，我踏著學(xué)校的小路走向教學(xué)樓。“啊”，我尖叫了一聲，原來(lái)是一個(gè)低年級(jí)的小男孩兒急著進(jìn)教室，他一不小心，踩到了我心愛(ài)的白色運(yùn)動(dòng)鞋。頓時(shí)，我的鞋上印上了幾朵黑色的“小梅花”。“對(duì)不起，對(duì)不起，對(duì)不起”，小男孩兒連聲道歉。當(dāng)時(shí)，我連哭了心情都有了，“我最喜歡的運(yùn)動(dòng)鞋啊!剛穿上第一天，就無(wú)緣無(wú)故地被別人踩了一腳，難道說(shuō)聲對(duì)不起就行了嗎?”想到這兒，我心中的怒火頓時(shí)升起。“喂/，你急什么急呀?怎么這么不小心，沒(méi)看見(jiàn)這是新鞋嗎……”，我怒氣沖沖地對(duì)他說(shuō)。在我的嚴(yán)厲訓(xùn)斥下，我看到了他臉上緊張又害怕的表情。

晚上回到家，我非常難過(guò)，坐在沙發(fā)上一聲不吭。媽媽看到我，親切地問(wèn)：“兒子，你今天怎么不開心呀?”我指了指白鞋上的腳印，把白天的事情經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了媽媽。媽媽聽到后，撫摸著我的頭，說(shuō)：“別人不小心犯了錯(cuò)，你應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，只有這樣，人與人之間才能更加友好。”我聽后，對(duì)自己白天做的事感到很愧疚。是啊!媽媽說(shuō)的對(duì)，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容和理解別人才對(duì)。于是，我拿起抹布，把白鞋擦干凈了。第二天，我又穿上了最喜歡的白鞋，高高興興地去上學(xué)了。

一句原諒的話語(yǔ)，飽含著真情和溫暖，如果我們每個(gè)人都懷著一顆寬容、理解別人的心，那么這個(gè)世界將變得更加美好，更加和諧。

初三學(xué)會(huì)理解議論文600字2

秋風(fēng)卷著落葉向季節(jié)的深處，光禿禿的權(quán)演繹著滿目瘡痍。此刻的我縮在墻邊，風(fēng)早已將我的淚吹干。

我抽泣著回想剛才的事情，還不免有些委屈，我看著天空，思緒飄回了半小時(shí)前……

“干什么呢?不去寫作業(yè)!”媽媽氣勢(shì)洶洶的質(zhì)問(wèn)我，忽然像是發(fā)現(xiàn)了什么似的，一把翻出我手中才看了一半的書，丟在地上，又問(wèn)我：“你剛才就是在看它?”媽媽惡狠狠的眼神令我不敢直視。

“我……我的作業(yè)寫完了……不能看一會(huì)兒書嗎?”我低頭，支支吾吾的問(wèn)。

“作業(yè)寫完了?”媽媽語(yǔ)氣中有一絲不可思議，語(yǔ)氣也輕了一些，我以為媽媽會(huì)把書還給我，可沒(méi)想到媽媽話鋒一轉(zhuǎn)，又問(wèn)：“那你做課外的題了嗎?”

“沒(méi)有。”此時(shí)我的頭已經(jīng)埋進(jìn)胸膛里了。聲音更是連我自己都聽不清。

“那你還看書?這書我沒(méi)收了!快去做題!”我很納悶媽媽的聽力怎么那么好同時(shí)也有些急了，脫口而出：“把書還我，那是別人的書!”說(shuō)完我就后悔了，因?yàn)槲疑钪菢诱f(shuō)媽媽更不會(huì)給我。

事實(shí)是——我猜對(duì)了，我不禁想到第二天同學(xué)會(huì)怎樣對(duì)待我。在我委屈和生氣中，我隨著門“呯”的一聲，我——平生第一次出走了。

饑寒交迫使我從回憶中回到現(xiàn)實(shí)，我不禁懷念起媽媽每天做的熱氣騰騰的飯菜。

我靜下來(lái)，好好想了一下這件事的起因，我赫然發(fā)現(xiàn)，媽媽是因?yàn)閻?ài)我才對(duì)我那么嚴(yán)厲，而媽媽向來(lái)是刀子嘴豆腐心，而我剛才為什么沒(méi)有想到呢?

我站起身，向著家的方向走去，在家門口，我看見(jiàn)了拿著書在盼望的媽媽。頓時(shí)，理解化為淚水奔涌而出。

初三學(xué)會(huì)理解議論文600字3

人與人之間的往來(lái)，總避免不了不愉快以及小矛盾。面對(duì)這些情況人要學(xué)會(huì)包容與理解。因?yàn)槔斫馐侨藗兿艿年P(guān)鍵。

我還能憶起小學(xué)五年級(jí)那年。因?yàn)閷W(xué)會(huì)了理解，老師教給的感悟使這年的夏天與眾不同，也印象深刻。某次我和小伙伴鬧了小矛盾，我在午休時(shí)分打擾到他的休息。他忍無(wú)可忍，最后告訴了老師。老師當(dāng)下什么話都沒(méi)有說(shuō)，趁著午休結(jié)束課間之余將我招了過(guò)去。循循誘導(dǎo)我說(shuō)出原由。我那時(shí)還不懂事，大聲說(shuō)自己因?yàn)樘珶o(wú)聊了，睡不著所以去捉弄同學(xué)。那位慈愛(ài)的老師沒(méi)有責(zé)罵我，甚至連一聲嘆息都沒(méi)有留給我，讓我一個(gè)人在走廊站了一節(jié)課。

時(shí)間特別漫長(zhǎng)，無(wú)聲比批評(píng)更讓我不安起來(lái)。鈴聲叮咚脆響，老師又出現(xiàn)在我的視線里。他問(wèn)：“你懂什么叫尊重同學(xué)，什么叫理解別人嗎?”我搖搖頭，一臉迷惑。老師回答：“理解是促進(jìn)人們溝通的方式，是使彼此感到溫暖的。”我恍然大悟，“我明白了，我以后會(huì)努力站在別人的角度，理解別人的處境的。”人人都說(shuō)老師嚴(yán)格不近人情，我想他其實(shí)是對(duì)犯大錯(cuò)的學(xué)生兇而已。我這算是第一次知道人生還有這么多的道理需要掌握。

自從那次教育后，我對(duì)同學(xué)小伙伴們友善多了。班上的老師常常發(fā)脾氣，因?yàn)槲覀儼嘣S多男生不懂事常捉弄女同學(xué)，又或是不遵守班級(jí)班規(guī)，班主任一日一日地憔悴，像是囿于籠中垂頭喪氣的鳥兒，我能看出老師為了我們付出了很多，犧牲了不少。我理解老師，我感激老師，我體諒老師，他為我們操碎了心。他就像快燃盡的蠟燭，在最后一刻仍舊愿意奉獻(xiàn)自己，照耀我們的人生。

我學(xué)會(huì)了怎么去理解他人，內(nèi)心十分喜悅，離“仁”更近了一步啊!

初三學(xué)會(huì)理解議論文600字4

青年人和大師的對(duì)話，似乎是一位有修為的老者在指點(diǎn)一位剛剛步入社會(huì)的年輕人，年輕人的問(wèn)題很平凡普通，而老者的話卻句句暗含玄機(jī)。大師告訴青年人要想改善這個(gè)世界，必須先徹底的了解自己，只有先成就小我，才有能力成就大我。

只有你把自己的事做得很成功了，你才有足夠的資本去完成更大的使命。年青人想要改善世界這個(gè)想法聽起來(lái)確實(shí)是有點(diǎn)異想天開。也許僅憑年青人一人之力無(wú)法改變這個(gè)慌亂的世界，但如果每個(gè)人都有這種雄心抱負(fù)，世界就能一點(diǎn)點(diǎn)變的更加美好。也許僅憑年青人的綿薄之力不能改變什么，但至少他努力過(guò)，嘗試過(guò)。從某種意義上說(shuō)，他依然是成功的英雄。

這個(gè)社會(huì)是混亂的，但你應(yīng)讓自己變得更有素養(yǎng)，品格更高尚一些。首先應(yīng)該清楚自己心之所向，在滿足了自己意愿之后嘗試著去改善別人，改善別人的一些壞習(xí)慣，最好是通過(guò)人性的相處，幫助他們理解他們，讓自己的生命更有價(jià)值。讓他們感受到這個(gè)世界需要改善，需要人類齊心協(xié)力，共同改造。當(dāng)世界真的更加美麗了，年青人也就真的成功了。大師話中的真諦自然也顯現(xiàn)出來(lái)了。

所以，在你想要了解別人之前，應(yīng)該先看清楚自己，知道自己想要什么，不想要什么。隨之以這樣的心思來(lái)滿足他人的需求，誠(chéng)心誠(chéng)意為他人服務(wù)，不求取回報(bào)。這樣，你的人格也就不知不覺(jué)得上升到另一種更高的境界。當(dāng)你的人格升華時(shí)，你的身份也從一個(gè)年青人蛻變?yōu)橐粋€(gè)大師。然后將你的親身經(jīng)驗(yàn)傳給后世人，教他們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)品德高尚的的人。這樣代代相傳，世界必然會(huì)越來(lái)越美好。

所以說(shuō)，不積硅步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。唯有理解自己才能改造他人，改造世界。

初三學(xué)會(huì)理解議論文600字5

在人生的路上，理解必不可少。理解是一座橋梁，它可以跨越天塹;理解是一座燈塔，它可以指引我們走向成功。因此，生活中，我們必須學(xué)會(huì)理解，只有學(xué)會(huì)理解他人，才能與大家更好地相處。

小時(shí)候，媽媽總會(huì)告訴我：當(dāng)別人作出了什么傷害你的事時(shí)，你要試著學(xué)會(huì)理解、包容他們，或許他們是故意的，也或許不是有意的，不管如何，都要原諒他們。當(dāng)時(shí)的我雖然將這些道理記在了心中，但卻不能真正地理解這句話。

記得有一次，我約我的好朋友婷婷去圖書館看書，我早早地就來(lái)到了圖書館，在那里耐心地等待婷婷。可是過(guò)了好久，婷婷都沒(méi)有來(lái)，我不禁感到心急：婷婷今天怎么了?她平時(shí)可不是這樣的人呀!算了，再等等吧!時(shí)間一分一秒地過(guò)去，依舊不見(jiàn)婷婷的蹤影，我不耐煩地翻著手中的書，心想：婷婷怎么可以這樣呢?她怎么可以不遵守諾言。她真不夠朋友!想著想著，再也無(wú)心看書，便氣急敗壞地離開了圖書館。

第二天，婷婷來(lái)到我家，面帶歉意地跟我道歉：“芊芊，真不好意思，我昨天，沒(méi)去圖書館，是因?yàn)椤薄安灰僬f(shuō)了!你不用找借口。不來(lái)也要跟我講一聲吧!”見(jiàn)她這副模樣，我火冒三丈，甩頭就走。

回到家里，我坐在書桌前，耳邊傳來(lái)小時(shí)候媽媽對(duì)我說(shuō)要理解別人的話，不禁靜下心來(lái)仔細(xì)想了想，婷婷可不是一個(gè)會(huì)隨意失信的人，她昨天沒(méi)來(lái)肯定有她的原因，我怎么可以不問(wèn)清原因就粗魯?shù)匕焰面媒o趕出去呢!她可是我最好的朋友啊!于是，我來(lái)到婷婷家，向她道歉：“婷婷，真不好意思，剛剛我不應(yīng)該那樣粗魯?shù)匕涯阙s出去。請(qǐng)你原諒我!”婷婷真誠(chéng)地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，其實(shí)我昨天是因?yàn)榧依锍隽思笔虏艣](méi)有去圖書館的。我也有錯(cuò)，應(yīng)該事先跟你說(shuō)一聲，免得你著急……”就這樣，我和婷婷成了更好的朋友。這時(shí)，我更加堅(jiān)信了媽媽對(duì)我說(shuō)的話。

生活中，不管我們遇見(jiàn)什么事，都要理解別人，不能因?yàn)橐粫r(shí)的生氣而造成無(wú)法彌補(bǔ)的損失。理解是風(fēng)，吹散戰(zhàn)爭(zhēng)前曾經(jīng)硝煙彌漫的紗幕;理解是雨，點(diǎn)滴在受蒙蔽的心靈上，洗去塵埃。理解就像品茶，品出了苦盡甘來(lái)的香甜;理解就像一團(tuán)溫火，將冰冷已久的心靈一點(diǎn)一點(diǎn)的融化!

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