閱讀，是人們最基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如何快速把握文章內(nèi)容，提高理解能力，從而提高語(yǔ)文閱讀技能，需要在反復(fù)完成閱讀習(xí)題中積累和磨練。下面是小編整理的生存的地方現(xiàn)代文閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。
生存的地方現(xiàn)代文閱讀答案
有兩個(gè)人在大海上漂泊，想找一塊生存的地方。他們找到了一座無(wú)人的荒島，島上蟲(chóng)蛇遍地，處處潛伏著危機(jī)，條件十分惡劣。
其中一個(gè)人說(shuō)：“我就在這里了。這地方現(xiàn)在雖然差一點(diǎn)，但將來(lái)會(huì)是個(gè)好地方。”而另一個(gè)人不滿意，于是他繼續(xù)漂泊。他終于找到了一座鮮花爛漫的小島，島上已有人家，他們是18世紀(jì)海盜的'后裔，幾代人努力把小島建成了一座花園。他便留在這里做小工，很快就富裕起來(lái)，過(guò)得很愜意。
過(guò)了很多很多年，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，財(cái)大氣粗的他經(jīng)過(guò)那座他曾經(jīng)放棄的荒島，他決定去拜訪老友。島上的一切使他懷疑走錯(cuò)了地方：高大的屋舍整齊的田疇，健壯的青年，活潑的孩子……
老友因勞累而過(guò)早衰老，但精神仍然很好。尤其當(dāng)說(shuō)起變荒島為樂(lè)園的經(jīng)歷時(shí)，更是神采奕奕。最后老友指著整個(gè)島說(shuō)：“這一切都是我雙手干出來(lái)的，這是我的小島。”那個(gè)曾錯(cuò)過(guò)這個(gè)地方的人，什么話也說(shuō)不出。
是的，生活就是這樣：有些人再辛苦、再困頓，但他奮斗了，他是生活的主人;有些人再舒適、再富足，但他缺少艱難的創(chuàng)造和奮力的拼搏，他始終自豪不起來(lái)。
1.第二段的“他們”指哪些人?“把小島建成了一座花園”中“花園”是什么意思?
2.第三段“島上的一切使他懷疑走錯(cuò)了地方”一句承上啟下，照應(yīng)了上文什么語(yǔ)句?引出下文什么內(nèi)容?
3.老友說(shuō)“這是我的小島”。這句話的言外之意是什么?。
4.來(lái)訪者過(guò)得很愜意，為什么聽(tīng)了老友的經(jīng)歷什么話也說(shuō)不出?下文為什么又說(shuō)他始終自豪不起來(lái)?。
5.走人生的路就像在大海上漂泊。結(jié)合文中兩個(gè)人的生活道路簡(jiǎn)要談?wù)勀愦蛩闳绾螌ふ易约喝松牧⒆泓c(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)全新的人生。
參考答案：
1.指18世紀(jì)海盜的后裔。 意思是像花園一樣美好的地方
2.照應(yīng)了“無(wú)人的荒島”，引出了“高大的房屋……活潑的孩子”
3.雖然這島是無(wú)人荒島，但我親手把他建成樂(lè)園，我驕傲自豪啊
4.與老友親手創(chuàng)造美好生活的經(jīng)歷相比，他深感慚愧，因而說(shuō)不出話來(lái)。他雖然富裕，卻只是別人的雇傭，在小島的主人老友面前，他當(dāng)然自豪不起來(lái)
5.略
散文閱讀答題技巧及套路
1.明白三個(gè)問(wèn)題
閱讀一篇散文，我們必須明白三個(gè)問(wèn)題，即“寫(xiě)的什么?怎樣寫(xiě)的?為何這樣寫(xiě)?”
要搞清這些內(nèi)容，必須從以下幾方面入手：關(guān)注“標(biāo)題”，理清“思路”，抓“關(guān)鍵語(yǔ)句”，理解“主旨”。
“標(biāo)題”，提供了閱讀的線索，隱含著寫(xiě)作對(duì)象、重要內(nèi)容等信息，與文章的主題有著密切的聯(lián)系，閱讀首先從標(biāo)題開(kāi)始，必須加以關(guān)注。
2.理清“思路”，整體把握。
任何一篇作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路，有助于我們對(duì)文章思想內(nèi)容、情感主旨的把握。要理清思路，
可從以下方面入手：
1)概括段意、劃分層次，能理清思路。
2)捕捉“線索”，能理清思路。“線索”常有這樣幾種：①以中心事件為線索，②以感情為線索，③以具體事物為線索，④以時(shí)空變化為線索。
3)分析表現(xiàn)技巧的作用，也能理清思路。文章中的照應(yīng)、對(duì)比、襯托、穿插、虛實(shí)結(jié)合、欲揚(yáng)先抑等表現(xiàn)技巧都體現(xiàn)了作者寫(xiě)文章的思路。
3.局部把握，抓住關(guān)鍵。
要想抓住文章的主旨或者是作者的情感，就要善于把握文章中的“關(guān)鍵詞語(yǔ)”“關(guān)鍵句子”。
中心句，抒情句，議論句，過(guò)渡句，修辭句等在文中具有很強(qiáng)的概括力。
這些語(yǔ)句，或者是作者塑造形象的主要特點(diǎn)，或者是作者的主觀情感，或者體現(xiàn)作者的觀點(diǎn)態(tài)度。因而，我們?cè)陂喿x時(shí)要特別留心，必須重視這些語(yǔ)句的作用。把握住這些語(yǔ)句，我們就能夠很清楚的抓住文章的思路和作者的情感脈絡(luò)。文章的主旨也就清楚了。
另外，我們更不能忽略文章的開(kāi)頭、結(jié)尾，文章的文眼，作品的背景、作者的處境等方面內(nèi)容，這些都是理解文章主旨的關(guān)鍵。
語(yǔ)文閱讀怎么做能得高分
語(yǔ)文閱讀要讀懂其實(shí)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)難度不是很大，因?yàn)閺男∥覀兙驼f(shuō)中文，接觸漢語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，所以要想讀明白一篇文章大概講了什么東西并不困難，難的是理解作者寫(xiě)這篇文章的意思，到底要表達(dá)一個(gè)什么含義，為什么會(huì)寫(xiě)這篇文章，有什么目的，這才是我們最關(guān)心的，也是考試常考的題目。
無(wú)論是初中語(yǔ)文還是高中閱讀，其實(shí)答題并不需要我們自創(chuàng)答案，而是需要我們?cè)陂喿x原文中稍加整理即可，甚至有些題目我們言之成理就會(huì)給分，所以語(yǔ)文題目很簡(jiǎn)單就看你是否用心。
找答案要講究技巧，看分值寫(xiě)采分點(diǎn)，并且按題目順序去原文中找答案，按先后順序去找，不要顛倒了，否則找到的有可能就是錯(cuò)誤的答案了，這就是考察我們篩選答案的能力。有些答案并不是以一句話的形式直接呈現(xiàn)給我們的，我們只能從中挑選出一兩個(gè)關(guān)鍵性詞語(yǔ)，這就足夠了，其他的可以自己組織語(yǔ)言。
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