我們大家知道在我們中考以及高考中，閱讀理解都是很重要的考察對(duì)象，所以我們大家在平常就要多加練習(xí)一下。下面是小編整理的摔琴現(xiàn)代文閱讀答案大全，僅供參考希望能夠幫助到大家。
摔琴現(xiàn)代文閱讀答案大全
這個(gè)故事發(fā)生在很久以前的歐洲。
有一次，一個(gè)著名的小提琴手將在某地演出。廣告上說(shuō)，他的小提琴價(jià)值五千元。有一些聽(tīng)眾簡(jiǎn)直驚呆了。為了想看一看這高貴的樂(lè)(lè yuè)器，聽(tīng)一聽(tīng)它的妙音，他們也跟著音樂(lè)愛(ài)好者蜂擁(yōng yīng)而來(lái)。
高朋滿座，演奏家開(kāi)始演奏了，那引人注目的小提琴發(fā)出異常美妙的`音樂(lè)，使聽(tīng)眾如醉如癡……
一曲臨終(shēng zhōng)，余音裊裊，正當(dāng)不少人驚嘆于那寶貝樂(lè)器的魅力的時(shí)候，音樂(lè)家突然轉(zhuǎn)身把小提琴在椅背上猛力一擊，那珍貴的樂(lè)器立刻粉碎了。
頓時(shí)，四座震驚。
音樂(lè)會(huì)主持人立刻跑出來(lái)，宣布道：“各位，請(qǐng)靜一下，此刻摔碎的，并不是五千元的，而是一元六角五分的小提琴。音樂(lè)家為什么這么做，這個(gè)嘛，各位都是清楚的。現(xiàn)在，要用真正的，價(jià)值五千元的小提琴演秦了。”于是演奏者再度登場(chǎng)，那和剛才差(chā chà chāi)不多美妙的樂(lè)音，悠然而起……
這時(shí)，觀眾再也不去注意樂(lè)器的價(jià)格，而專心欣賞演奏者的技藝了。
1.給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“___”表示。
2.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
異常 美妙 珍貴 驚嘆
3.聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。
①引人注目：_____________________
②技藝：_____________________
4.根據(jù)短文內(nèi)容填空
①“聽(tīng)眾簡(jiǎn)直驚呆了”是因?yàn)開(kāi)________________
②“不少人驚嘆”的是_________________
③“四座震驚”是因?yàn)開(kāi)________________
④聽(tīng)眾開(kāi)始是為了____而看演奏家演出，后來(lái)是為了_________而看演出。
5.聯(lián)系上下文理解句子，并填空。
①“音樂(lè)家為什么這么做，這個(gè)嘛，各位清楚。”
音樂(lè)家之所以要這么做，是要告訴人們：對(duì)演奏者來(lái)說(shuō)，__是決定演奏效果的關(guān)鍵;教育人們：作為聽(tīng)眾，_____是最主要的。
②“于是演奏者再度登場(chǎng)，那和剛才差不多美妙樂(lè)音，悠然而起……”
A.“剛才”演奏用的是_____這把琴;“悠然而起”的樂(lè)音是用____這把琴演奏的。
B.這句話中，“___”這個(gè)詞表現(xiàn)了演奏的效果;“___”這個(gè)詞表明了用這兩把琴演奏效果的比較。
《摔琴》答案
1.樂(lè)(yuè) 擁(yōng) 終(zhōng) 差(chà)
2.略
3.①特別吸引人們的注意。 ②演奏的技巧和藝術(shù)。
4.①小提琴手的小提琴價(jià)值五千元
②小提琴發(fā)出異常美妙的音樂(lè)
③音樂(lè)家突然把小提琴在椅背上猛力一擊，那珍貴的樂(lè)器立刻粉碎了。
④看五千元的小提琴 欣賞演奏者的技藝
5.①演奏的技藝 欣賞演奏者的技藝
②A.價(jià)值一元六角五分 價(jià)值五千元
B.美妙 差不多
文言文閱讀虛詞辨析技巧
技巧一：句意分析法
根據(jù)句子的大意推斷虛詞在語(yǔ)境中的意義和用法。
技巧二：代入檢驗(yàn)法
各地中考虛詞意義或用法辨析多采用課內(nèi)外相結(jié)合的方式，課內(nèi)的例句多是一些較典型、同學(xué)們熟知的，所以我們只要知道課內(nèi)例句中虛詞的用法，將它代入選項(xiàng)中去檢驗(yàn)，就可以推斷出其在課外句中的用法是否相同。
技巧三：交換理解法
如果給出兩個(gè)句子，讓同學(xué)們判斷句中某個(gè)虛詞的用法是否相同，此時(shí)就可以將其中能確定的某句中的虛詞意義和用法代入另一句來(lái)理解，看句子是否講得通，如果講得通，那意義和用法就是一樣的，如果講不通，意義和用法就不一樣。
語(yǔ)文小說(shuō)閱讀情節(jié)題答題方法及技巧
情節(jié)是小說(shuō)最基本的構(gòu)成部分。備考時(shí)要關(guān)注與情節(jié)有關(guān)的小說(shuō)的結(jié)構(gòu)、線索、情節(jié)的敘述角度(人稱)、敘述方式等等。
(1)結(jié)構(gòu)：短篇小說(shuō)的結(jié)構(gòu)一般分為開(kāi)端、發(fā)展、、結(jié)局、尾聲。
①就全文來(lái)說(shuō)有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。
②就開(kāi)頭結(jié)尾來(lái)說(shuō)有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密，故事情節(jié)完整，表現(xiàn)人物性格命運(yùn)，卒章顯志。
③就開(kāi)頭來(lái)說(shuō)有倒敘式(把結(jié)局放到開(kāi)頭來(lái)寫)，如《祝福》，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。作用：起到制造懸念的作用。
④就中間來(lái)說(shuō)，可以插敘;可以過(guò)渡，承上啟下(概括上文某一內(nèi)容，引起對(duì)下文的什么內(nèi)容的敘寫);總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;埋下伏筆;鋪墊蓄勢(shì);詳略結(jié)合;充實(shí)內(nèi)容
⑤就結(jié)尾來(lái)說(shuō)有戛然而止，留下空白式。此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。
(2)線索：小說(shuō)的線索是貫穿全篇的中心事物或事件，整理小說(shuō)情節(jié)脈絡(luò)時(shí)，要以小說(shuō)的線索為關(guān)鍵詞去尋找。可作線索的有：事、物、人、情、時(shí)間、空間。有時(shí)在關(guān)注小說(shuō)的題目也可以是線索。
(3)情節(jié)的敘述角度：要關(guān)注第一人稱敘述和第三人稱敘述的區(qū)別。兩者相比較，第一人稱敘述(“我”)使小說(shuō)故事更具真實(shí)感和沖擊力。
人稱的作用一般如下：
第一人稱：敘述親切自然，便于直接自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)感;。
第二人稱：便于感情交流，拉近與讀者的距離，增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，可使作者的態(tài)度更鮮明。
第三人稱：描寫不受時(shí)空限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由，客觀冷靜，便于敘事和議論，展示人物心理。
(4)情節(jié)概括題的問(wèn)答模式
①一句話概括情節(jié)式
答案主要用概括性的語(yǔ)句表述小說(shuō)的主要情節(jié)，一般形式是：什么人在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，做了什么事情。如有必要，可再加上該事情的結(jié)果和產(chǎn)生的影響。
②分點(diǎn)概括情節(jié)式
一般根據(jù)小說(shuō)發(fā)展的階段性進(jìn)行概括，如①妻子發(fā)現(xiàn)丈夫偷拿面包。②丈夫撒謊掩飾。③妻子替丈夫圓謊。④第二天晚餐，妻子多分了面包給丈夫。
(6) 小說(shuō)中某一重要情節(jié)(細(xì)節(jié))有以下作用
①主題。其作用一般是點(diǎn)題或突出主題。
②形象。或是發(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。
③情節(jié)。照應(yīng)前文某個(gè)情節(jié)或標(biāo)題、為后文某個(gè)情節(jié)做鋪墊，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，卒章顯志等等。
④另外還可以為下文埋下伏筆;制造懸念，引人入勝等作用。
(7)小說(shuō)的敘事手法的作用
①順敘：能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。敘事有頭有尾，條理清晰。
②倒敘：倒敘往往先交代小說(shuō)的結(jié)局或中間情節(jié)，然后再去追溯故事如何一步步發(fā)展至此。造成懸念，引人入勝，激發(fā)閱讀興趣;避免敘述的平板單調(diào)，使情節(jié)敘述更曲折更豐富，增加閱讀趣味。
③插敘：插敘使文章情節(jié)宕開(kāi)一筆，增強(qiáng)了文章內(nèi)容的豐富性和閱讀的趣味性;對(duì)主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊照應(yīng);對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，補(bǔ)充介紹與文章題旨相關(guān)的背景和情節(jié)，或交代事情的來(lái)由或原因，或使人物現(xiàn)象更豐滿;更好地突出小說(shuō)的主旨。
④補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代。
⑤平敘：(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。
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